| Sumario: | <p>A partir de la sistematización de la experiencia de dos escuelas en el Proyecto Centros Educativos de Calidad con Orientación Inclusiva, se logra determinar que la sensibilización que los docentes han adquirido sobre la atención educativa inclusiva y la medida en que ellos logran desarrollar estrategias de enseñanza consecuentes con la atención a la diversidad, son los elementos que marcaron mayor diferencia en el éxito de las experiencias. Para la Comisión de Apoyo a la Educación Inclusiva, es impostergable establecer nuevas directrices que favorezcan la introducción de la atención a la diversidad educativa en el aula.</p>
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