Logaritmos una experiencia más allá del aula. Revista Conexiones una experiencia más allá del aula. 4(2), 23-26
<p>El autor presenta como los procesos de enseñanza y aprendizaje de los logaritmos deben trascender la realidad del salón, es decir, ir más allá de la asimilación del contenido. Una situación acontecida que podría ut...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Ministerio de Educación Pública
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.educatico.ed.cr/RevistaConexiones/201202/Forms/AllItems.aspx |
| Sumario: | <p>El autor presenta como los procesos de enseñanza y aprendizaje de los logaritmos deben trascender la realidad del salón, es decir, ir más allá de la asimilación del contenido. Una situación acontecida que podría utilizarse en el aula para efectuar una mediación contextualizada de los logaritmos es el terremoto de Cinchona. Al hablar de la magnitud en escala Richter de un sismo, debe compararse con la magnitud en escala Richter de otro sismo. Se compararán las magnitudes en esa escala del terremoto de Cinchona con otro caso arbitrario y se obtendrá una relación entre las dos magnitudes.</p> |
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