Watson Soto, H., & Camacho Brown, L. (2012). Estrategias de mediación docente para trabajar un currículum con pertinencia cultural en el nivel inicial de las escuelas indígenas cabécares del distrito de Chirripó, Turrialba. Universidad de Costa Rica.
Cita Chicago Style (17a ed.)Watson Soto, Hannia, y Lolita Camacho Brown. Estrategias De Mediación Docente Para Trabajar Un Currículum Con Pertinencia Cultural En El Nivel Inicial De Las Escuelas Indígenas Cabécares Del Distrito De Chirripó, Turrialba. Universidad de Costa Rica, 2012.
Cita MLA (9a ed.)Watson Soto, Hannia, y Lolita Camacho Brown. Estrategias De Mediación Docente Para Trabajar Un Currículum Con Pertinencia Cultural En El Nivel Inicial De Las Escuelas Indígenas Cabécares Del Distrito De Chirripó, Turrialba. Universidad de Costa Rica, 2012.