Iniciativas de acceso abierto en las publicaciones académicas de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica
<p>Las universidades, institutos o centros de investigación, conforman las entidades con mayor producción de publicaciones científicas con avances y resultados del nuevo conocimiento originado por los científicos en sus investigaciones. Paralelamente...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Proyecto |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica
2012
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/185 |
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| description | <p>Las universidades, institutos o centros de investigación, conforman las entidades con mayor producción de publicaciones científicas con avances y resultados del nuevo conocimiento originado por los científicos en sus investigaciones. Paralelamente, la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica integrada por las unidades académicas como las escuelas y posgrados; las unidades de investigación como los institutos y centros de investigación y las unidades de información como la biblioteca y centros de documentación, constituyen instancias académicas donde los investigadores generan la producción intelectual de las fuentes de información. Sin embargo, la información está dispersa, porque está distribuida entre todas las instancias académicas. Con respecto a las publicaciones, a principios del siglo XXI debido a los altos costos de las suscripciones de las publicaciones científicas por parte de las editoriales o proveedores comerciales, se originó el movimiento acceso abierto u open Access (OA) como una iniciativa de las universidades y organismos científicos, con el fin de que la información de las publicaciones científicas con los resultados de las investigaciones, se divulguen por Internet en forma gratuita, respetando el Derecho de Autor. Por consiguiente, se constituyeron los repositorios institucionales como un recurso informativo que preserva y administra la información intelectual producida en la institución, para difundirla gratuitamente en acceso abierto y reivindicando la propiedad intelectual. Vinculado a lo descrito, la presente investigación abarca un diagnóstico de las fuentes de información generadas por las unidades académicas, unidades de investigación y unidades de información de la Facultad de Ciencias Sociales que permita visibilizar o enlazar los recursos documentales de la Facultad. Como resultado, se alcanzó recopilar el acervo bibliográfico forjado en las instancias universitarias detalladas como los libros, revistas, trabajos finales de graduación, obras de referencia, memorias u otros, para el servicio de los usuarios. Igualmente, se consiguió reagrupar las fuentes de información en iniciativas de acceso abierto, que permiten posicionar la Facultad de Ciencias Sociales y por ende, a la Universidad de Costa Rica.</p> |
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<dc:title>Iniciativas de acceso abierto en las publicaciones académicas de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica</dc:title>
<dc:creator>González Arrieta, Ruth</dc:creator>
<dc:creator>Arguedas Ferreto, Leda</dc:creator>
<dc:subject>Internet</dc:subject>
<dc:subject>Acceso Abierto</dc:subject>
<dc:subject>Acceso A la Información</dc:subject>
<dc:subject>Bibliotecas</dc:subject>
<dc:subject>Derechos de Autor</dc:subject>
<dc:subject>Información Científica</dc:subject>
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<dc:description><p>Las universidades, institutos o centros de investigaci&oacute;n, conforman las entidades con mayor producci&oacute;n de publicaciones cient&iacute;ficas con avances y resultados del nuevo conocimiento originado por los cient&iacute;ficos en sus investigaciones. Paralelamente, la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica integrada por las unidades acad&eacute;micas como las escuelas y posgrados; las unidades de investigaci&oacute;n como los institutos y centros de investigaci&oacute;n y las unidades de informaci&oacute;n como la biblioteca y centros de documentaci&oacute;n, constituyen instancias acad&eacute;micas donde los investigadores generan la producci&oacute;n intelectual de las fuentes de informaci&oacute;n. Sin embargo, la informaci&oacute;n est&aacute; dispersa, porque est&aacute; distribuida entre todas las instancias acad&eacute;micas. Con respecto a las publicaciones, a principios del siglo XXI debido a los altos costos de las suscripciones de las publicaciones cient&iacute;ficas por parte de las editoriales o proveedores comerciales, se origin&oacute; el movimiento acceso abierto u open Access (OA) como una iniciativa de las universidades y organismos cient&iacute;ficos, con el fin de que la informaci&oacute;n de las publicaciones cient&iacute;ficas con los resultados de las investigaciones, se divulguen por Internet en forma gratuita, respetando el Derecho de Autor. Por consiguiente, se constituyeron los repositorios institucionales como un recurso informativo que preserva y administra la informaci&oacute;n intelectual producida en la instituci&oacute;n, para difundirla gratuitamente en acceso abierto y reivindicando la propiedad intelectual. Vinculado a lo descrito, la presente investigaci&oacute;n abarca un diagn&oacute;stico de las fuentes de informaci&oacute;n generadas por las unidades acad&eacute;micas, unidades de investigaci&oacute;n y unidades de informaci&oacute;n de la Facultad de Ciencias Sociales que permita visibilizar o enlazar los recursos documentales de la Facultad. Como resultado, se alcanz&oacute; recopilar el acervo bibliogr&aacute;fico forjado en las instancias universitarias detalladas como los libros, revistas, trabajos finales de graduaci&oacute;n, obras de referencia, memorias u otros, para el servicio de los usuarios. Igualmente, se consigui&oacute; reagrupar las fuentes de informaci&oacute;n en iniciativas de acceso abierto, que permiten posicionar la Facultad de Ciencias Sociales y por ende, a la Universidad de Costa Rica.</p></dc:description>
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<dc:publisher>Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica</dc:publisher>
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