Estimulación de potencialidades en los niños y niñas con rasgos de talento superior de tercer año Escuela Conservatorio de Castella, Promoción 2000

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Solano Mora, Gaudy
Otros Autores:	Agüero Cuadra, Herlin, Valdivia Artola, Sandra
Formato:	Tesis y trabajos finales
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad Nacional de Costa Rica 2002
Materias:	Aptitud de Aprendizaje Conservatorio Castella Estimulación Pedagógica Inteligencia Métodos de Enseñanza Niños

Ejemplares similares

Elementos aducativos que favorecen la permanencia del estudiantado en las asignaturas artísticas impartidas en el nivel de sétimo del Liceo Conservatorio de Castella del circuito escolar 07 de la Dirección Regional de Heredia durante el ciclo lectivo 2015
por: Vega Vargas, Allan Eduardo
Publicado: (2016)

Creación de una propuesta psicopedagógica que permita el fortalecimiento de los procesos didáctico en el saxofón basada en competencias docentes a partir del análisis de los factores sociales, emocionales y motivacionales que intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje de un grupo de estudiantes de saxofón en las instituciones educativas Conservatorio de Castella y Escuela Municipal de Música de Paraíso-Cartago pertenecientes al Ministerio de Educación Pública de Costa Rica.
por: Bonilla Solano, Melvin Gregorio
Publicado: (2021)

La enseñanza de la flauta dulce en el Conservatorio Castella: propuesta de guía de procesos para el fortalecimiento de la técnica a partir de la bibliografía para su estudio y las necesidades particulares de los estudiantes
por: Calderón Retana, Kattia Isabel
Publicado: (2015)

El área motora fina en niños y niñas preescolares de 5 a 6 años: estrategias dinámicas para su estimulación
por: Rizo, Laura
Publicado: (2002)

Estrategias metodológicas que aplica la docente para la estimulación del desarrollo motor grueso del estudiantado en edad preescolar, el cual está dirigido a una población infantil entre los cuatro y seis años.
por: Alvarado Núñez, Cynthia María
Publicado: (2017)

Cómo desarrollar la inteligencia motivacional /
por: Carillo López, Roberto
Publicado: (2001)

El aprendizaje de las habilidades para la vida en niños (as) con discapacidad cognitiva mediante el recurso de caninos en un grupo de estudiantes del nivel de estimulación temprana del centro nacional de educación especial Fernando Centeno Güell
por: Mata Chaves, Kattia
Publicado: (2016)

Talento en niños y niñas del I ciclo de la educación general básica: la perspectiva docente
por: Castro Rodríguez, Diana
Publicado: (2007)

Análisis de las estrategias utilizadas por el docente para la estimulación de la memoria a corto y largo plazo en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en el estudiantado perteneciente al aula edad de la Educación General Básica, I y II ciclo. En el Centro Educativo Los Pinos del circuito 06 Regional de Educación San José, Central, durante el II semestre del año 2015
por: Restrepo Gutiérrez, María del Carmen
Publicado: (2015)

La manifestación de las habilidades emocionales en la toma de decisiones ante situaciones significativas de cuatro mujeres adultas mayores que asisten al grupo Viviendo con Alegría de San Pablo de Heredia : desde el Modelo de inteligencia emocional de Mayer y Salovey
por: Chaves Mata, Ingrid María
Publicado: (2012)

La estimulación temprana como una alternativa en la atención de niños y niñas hospitalizados en edades de 0 a 2 años.
por: Lerici Perozzi, Mónica
Publicado: (2005)

El papel de la familia en pro de la estimulación temprana de sus hijos. / Revista Conexiones. Vol. 10 n°.1, p. 28-39
por: Olivares Miranda, Maritza
Publicado: (2018)

Propuesta de estrategias pedagógicas para enriquecer la comunicación escrita, según la teoría de las inteligencias múltiples, en el II grado de la Educación General Básica, en la Escuela La Puebla del circuito 01 de la Dirección Regional de Educación en Heredia
por: Álvarez Rodríguez, Carolina
Publicado: (2009)

Habilidades sociales en las docentes de la Unidad Académica de Preescolar del Centro Educativo Bilingüe Nueva Esperanza, Santa Bárbara de Heredia, durante el año 2020
por: Chinchilla Solís, Laura
Publicado: (2021)

El apoyo de la familia como promotora de la independencia en situaciones de la vida diaria de niños con discapacidad motora
por: Guerrero Castro, Carolina
Publicado: (2011)

Propuesta de un programa de estimulación temprana para ser aplicado por los padres de seis niños de 0 a 3 años con mielomeningocele que reciben los servicios de la Clínica de Espina Bífida del Hospital Nacional de Niños
por: Campos Elizondo, Margarita
Publicado: (2000)

La importancia que le conceden a las estrategias de juegos en la estimulación del área motora fina las docentes de Educación Preescolar del Centro Educativo San Lázaro, Alajuela durante el primer semestre 2014
por: Víquez Garita, Francela
Publicado: (2014)

Estimulación temprana con canciones infantiles para centros educativos. En: Cuadernos de investigación UNED: Research Journal of the Costa Rican Distance of Education University. Vol, 11 (2), junio 2019. pp. 38-47
por: Andrés Jiménez, Carmen
Publicado: (2019)

Análisis de las estrategias de estimulación y el desarrollo de la motrocidad fina en relación a los procesos de lecto-escritura de los niños y niñas del grado 1 de Educación Preescolar de la Escuela Cristobal Colón, San Ignacio de Acosta, período lectivo 2013
por: Portuguez Portuguez, Deidania
Publicado: (2013)

Propuesta de actividades prácticas basada en el aporte de la estimulación temprana para favorecer el desarrollo integral del niño y la niña de 9 meses a 1 año en condiciones de alta vulnerabilidad social en el Centro Ciudad Mujer de Tegucigalpa, Honduras durante el año 2020
por: Rodríguez Ramírez, Wendy Elizabeth
Publicado: (2021)

Elaboración de un manual de estrategias en neurociencia cognitiva, aplicadas a la estimulación del lenguaje oral, dirigido a niños y niñas del ciclo materno infantil del Kinder España, Cantón de Belén, provincia de Heredia, I semestre 2016
por: Sanabria Alfaro, Andrea María
Publicado: (2016)

Más inteligentes de lo que el colegio cree. En: Educare, Vol.4 (7) pag. 159-172. CIDE-EUNA Heredia.
por: Pacheco, Xenia
Publicado: (2004)

Competencias personales, laborales y académicas que demandan los estudiantes de secundaria, a los profesionales en Orientación del circuito 05, Dirección Regional de Pérez Zeledón, 2012.
por: Badilla Venegas, Fanny
Publicado: (2013)

Estudio del apoyo familiar que brindan los padres, madres o encargados (as) en la estimulación de habilidades sociales de los niños superdotados y las niñas superdotadas : una perspectiva desde la orientación
por: Álvarez Porras, Ana Mariela
Publicado: (2010)

Fórmula para la promoción del éxito escolar. Guía para el trabajo colaborativo interdisciplinario.
por: Arguedas Negrini, Irma
Publicado: (2022)

La estimulación de los procesos iniciales de lectura y escritura en los niños preescolares de 5 a 6 años, de los Circuitos 01, 02 y 03 de la Dirección Regional de Heredia: durante el curso lectivo del 2002
por: Jiménez Alfaro, Mariela
Publicado: (2003)

Análisis de la estimulación de las inteligencias múltiples y de los estilos de aprendizaje que brindan los y las docentes de física, química y biología a la comunidad estudiantil de sétimo año en Kamuk School, durante el segundo semestre del año 2014
por: Cascante Kopper, Sonia
Publicado: (2016)

El docente investigador: su génesis teórica y sus rasgos /
por: Campos Saborío, Natalia
Publicado: (2003)

Estimulación de la motricidad en estudiantes de la sección 10-1 del Liceo Capitán Ramón Rivas en Bananito Sur provincia de Limón durante el 2015 y los aportes en las estrategias metodológicas de aula los docentes de educación diversificada en las asignaturas de inglés, español y matemáticas
por: Anderson Torres, Carol
Publicado: (2016)

Conocimientos teóricos y estrategias metodológicas que emplean docentes de primer ciclo en la estimulación de las inteligencias múltiples /Theoretical conceptualizations and methodological strategies used by first cycle teachers in implementing the...
por: Mainieri Hidalgo, Aida María
Publicado: (2015)

Conocimiento que poseen las docentes sobre las estrategias lúdicas que utilizan para estimular las habilidades motoras y el lenguaje oral en los grupos de transición de la Escuela República de Francia de Santa Ana, en el año 2013
por: Chaverri Araya, Argelys
Publicado: (2012)

Propuesta metodológica para facilitar la estimulación temprana en el área del lenguaje en niños y niñas de 0 a 3 años
por: Delgado Rojas, Maribeth
Publicado: (2003)

Programa para la atención a la diversidad educativa basado en las teorías de inteligencias múltiples e inteligencia emocional: un modelo de apoyo metodológico al proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.
por: Chaverri Avila, Gabriela
Publicado: (2002)

Mediación pedagógica en la estimulación de la conciencia fonológica para promover el proceso de de la lectura emergente, de los infantes de transición de la Escuela valle Azul, San Ramón, durante el curso lectivo 2018.
por: Vargas Granados, Heysel Dayana
Publicado: (2018)

Articulación Institucional Educativa-Familia producto de la implementación de estrategias para el acompañamiento en la estimulación del lenguaje oral de los infantes de 0 a 3 años de cuatro comunidades de las provincias de Alajuela, Cartago, Heredia y Limón, duranre el año 2018.
por: Sanabria Calderón, Gabriela Alejandra
Publicado: (2018)

Rendimiento académico y autopercepción de inteligencias múltiples e inteligencia emocional en universitarios de primera generación
por: Barraza López, René, et al.
Publicado: (2016)

Inteligencias en diferentes enfoques teóricos. Reflexiones para pensarlas en el contexto educativo. En Actualidades Investigativas en Educación, INIE
por: D'Antoni, Maurizia
Publicado: (2004)

Análisis de la implementación de las actividades didácticas que estimulan las destrezas psicomotrices en los niños y niñas del nivel preescolar en la Escuela Naciones Unidas en el primer trimestre lectivo del año 2015
por: López Chinchilla, Anabelle
Publicado: (2015)

El accionar docente en la estimulación de las funciones ejecutivas en los niños y niñas del Centro Educativo de Enseñanza Especial de San Ramón, Dirección Regional de Occidente, circuito 01, durante el I semestre del año 2015
por: Arguedas Zúñiga, María Alejandra
Publicado: (2015)

Estudio comparativo de la mediación pedagógica con el estudiantado con alta dotación, talento y creatividad en escuelas públicas y privadas de la Gran Área Metropolitana.
por: Alvarado Moya, Ana Gabriela
Publicado: (2023)