Incidencia de la metodología utilizada por los docentes en el proceso del aprendizaje de los niños que asisten a las escuelas unidocentes del circuito 01, Región Educativa de Pérez Zeledón
Se indaga la incidencia de la metodología utilizada por los docentes en el proceso del aprendizaje de los niños quienes asisten a escuelas unidocentes. El estudio responde al enfoque cualitativo y al tipo de investigación etnográfica educativa. Para el registro de la información se utilizaron varias...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2010
|
| Materias: |
| _version_ | 1873802402754199552 |
|---|---|
| author | Artavia Chanto, Gabriela |
| author2 | Sánchez Meza, Roxana |
| author_facet | Artavia Chanto, Gabriela Sánchez Meza, Roxana |
| author_sort | Artavia Chanto, Gabriela |
| callnumber-raw | TESIS 6897 |
| callnumber-search | TESIS 6897 |
| categoria_origen_str | Tesis de Licenciatura |
| collection | Producción Bibliográfica de la Educación Costarricense (SIPUB) |
| description | Se indaga la incidencia de la metodología utilizada por los docentes en el proceso del aprendizaje de los niños quienes asisten a escuelas unidocentes. El estudio responde al enfoque cualitativo y al tipo de investigación etnográfica educativa. Para el registro de la información se utilizaron varias técnicas para la recolección de los datos, entre ellos se encuentran la entrevista en profundidad, y la observación. La población fue conformada por tres docentes, los alumnos de las instituciones y los padres de familia de estos alumnos. Los principales hallazgos muestran que la metodología utilizada por los docentes en estas instituciones no satisfacen las verdaderas necesidades de los alumnos, son tradicionales y poco creativas. En cuanto a la formación académica de los maestros se evidenció que esto tiene mucha relevancia en el proceso educativo de los alumnos y la experiencia debe ser un requisito para laborar en este tipo de instituciones, la vocación determina el espíritu de servicio hacia las demás personas, en cuanto al contexto es muy limitado, y el mismo no es utilizado como medio didáctico. Las principales recomendaciones son: que el docente fomente actividades que posibiliten en el alumnado desarrollar un espíritu crítico y reflexivo, también que el trabajo se realice con una constante dedicación y que haya una verdadera motivación para involucrar a los padres de familia en el proceso educativo. |
| first_indexed | 2026-08-17T20:07:05Z |
| format | Tesis y trabajos finales |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<oai_dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/">
<identifier>INIE-SIPUB-2078</identifier>
<datestamp>2026-08-17T20:01:55Z</datestamp>
<dc:title>Incidencia de la metodología utilizada por los docentes en el proceso del aprendizaje de los niños que asisten a las escuelas unidocentes del circuito 01, Región Educativa de Pérez Zeledón</dc:title>
<dc:creator>Artavia Chanto, Gabriela</dc:creator>
<dc:creator>Sánchez Meza, Roxana</dc:creator>
<dc:subject>Enseñanza Primaria</dc:subject>
<dc:subject>Escuela de Maestro único</dc:subject>
<dc:subject>Métodos de Enseñanza</dc:subject>
<dc:description>Se indaga la incidencia de la metodología utilizada por los docentes en el proceso del aprendizaje de los niños quienes asisten a escuelas unidocentes. El estudio responde al enfoque cualitativo y al tipo de investigación etnográfica educativa. Para el registro de la información se utilizaron varias técnicas para la recolección de los datos, entre ellos se encuentran la entrevista en profundidad, y la observación. La población fue conformada por tres docentes, los alumnos de las instituciones y los padres de familia de estos alumnos. Los principales hallazgos muestran que la metodología utilizada por los docentes en estas instituciones no satisfacen las verdaderas necesidades de los alumnos, son tradicionales y poco creativas. En cuanto a la formación académica de los maestros se evidenció que esto tiene mucha relevancia en el proceso educativo de los alumnos y la experiencia debe ser un requisito para laborar en este tipo de instituciones, la vocación determina el espíritu de servicio hacia las demás personas, en cuanto al contexto es muy limitado, y el mismo no es utilizado como medio didáctico. Las principales recomendaciones son: que el docente fomente actividades que posibiliten en el alumnado desarrollar un espíritu crítico y reflexivo, también que el trabajo se realice con una constante dedicación y que haya una verdadera motivación para involucrar a los padres de familia en el proceso educativo.</dc:description>
<dc:date>2010</dc:date>
<dc:type>Tesis de Licenciatura</dc:type>
<dc:publisher>Universidad Nacional de Costa Rica</dc:publisher>
<dc:identifier>TESIS 6897</dc:identifier>
<dc:language>spa</dc:language>
</oai_dc:dc>
|
| id | INIE-SIPUB-2078 |
| institution | Universidad Nacional de Costa Rica |
| language | spa |
| last_indexed | 2026-08-17T20:07:05Z |
| publishDate | 2010 |
| publisher | Universidad Nacional de Costa Rica |
| record_format | sipub |
| spelling | INIE-SIPUB-2078 2026-08-17T20:01:55Z Incidencia de la metodología utilizada por los docentes en el proceso del aprendizaje de los niños que asisten a las escuelas unidocentes del circuito 01, Región Educativa de Pérez Zeledón Artavia Chanto, Gabriela Sánchez Meza, Roxana Enseñanza Primaria Escuela de Maestro único Métodos de Enseñanza Se indaga la incidencia de la metodología utilizada por los docentes en el proceso del aprendizaje de los niños quienes asisten a escuelas unidocentes. El estudio responde al enfoque cualitativo y al tipo de investigación etnográfica educativa. Para el registro de la información se utilizaron varias técnicas para la recolección de los datos, entre ellos se encuentran la entrevista en profundidad, y la observación. La población fue conformada por tres docentes, los alumnos de las instituciones y los padres de familia de estos alumnos. Los principales hallazgos muestran que la metodología utilizada por los docentes en estas instituciones no satisfacen las verdaderas necesidades de los alumnos, son tradicionales y poco creativas. En cuanto a la formación académica de los maestros se evidenció que esto tiene mucha relevancia en el proceso educativo de los alumnos y la experiencia debe ser un requisito para laborar en este tipo de instituciones, la vocación determina el espíritu de servicio hacia las demás personas, en cuanto al contexto es muy limitado, y el mismo no es utilizado como medio didáctico. Las principales recomendaciones son: que el docente fomente actividades que posibiliten en el alumnado desarrollar un espíritu crítico y reflexivo, también que el trabajo se realice con una constante dedicación y que haya una verdadera motivación para involucrar a los padres de familia en el proceso educativo. 2010 Tesis de Licenciatura Universidad Nacional de Costa Rica TESIS 6897 spa |
| spellingShingle | Incidencia de la metodología utilizada por los docentes en el proceso del aprendizaje de los niños que asisten a las escuelas unidocentes del circuito 01, Región Educativa de Pérez Zeledón Artavia Chanto, Gabriela Enseñanza Primaria Escuela de Maestro único Métodos de Enseñanza |
| title | Incidencia de la metodología utilizada por los docentes en el proceso del aprendizaje de los niños que asisten a las escuelas unidocentes del circuito 01, Región Educativa de Pérez Zeledón |
| title_full | Incidencia de la metodología utilizada por los docentes en el proceso del aprendizaje de los niños que asisten a las escuelas unidocentes del circuito 01, Región Educativa de Pérez Zeledón |
| title_fullStr | Incidencia de la metodología utilizada por los docentes en el proceso del aprendizaje de los niños que asisten a las escuelas unidocentes del circuito 01, Región Educativa de Pérez Zeledón |
| title_full_unstemmed | Incidencia de la metodología utilizada por los docentes en el proceso del aprendizaje de los niños que asisten a las escuelas unidocentes del circuito 01, Región Educativa de Pérez Zeledón |
| title_short | Incidencia de la metodología utilizada por los docentes en el proceso del aprendizaje de los niños que asisten a las escuelas unidocentes del circuito 01, Región Educativa de Pérez Zeledón |
| title_sort | incidencia de la metodologia utilizada por los docentes en el proceso del aprendizaje de los ninos que asisten a las escuelas unidocentes del circuito 01 region educativa de perez zeledon |
| topic | Enseñanza Primaria Escuela de Maestro único Métodos de Enseñanza |
| topic_facet | Enseñanza Primaria Escuela de Maestro único Métodos de Enseñanza |
| work_keys_str_mv | AT artaviachantogabriela incidenciadelametodologiautilizadaporlosdocentesenelprocesodelaprendizajedelosninosqueasistenalasescuelasunidocentesdelcircuito01regioneducativadeperezzeledon AT sanchezmezaroxana incidenciadelametodologiautilizadaporlosdocentesenelprocesodelaprendizajedelosninosqueasistenalasescuelasunidocentesdelcircuito01regioneducativadeperezzeledon |