Propuesta de módulos de capacitación sobre el tema transversal cultura ambiental y desarrollo sostenible, para ser utilizada en la Estación de biología tropical y acuicultura Río Macho Paraíso de Cartago
Identifica las herramientas didácticas que utilizan los docentes de ciencias de nivel III y IV ciclo de biología, para abarcar el tema transversal "cultura ambiental para el desarrollo sostenible", en los colegios cercanos a la Estación biológica Río Macho. Elabora una guía didáctica para...
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis y trabajos finales |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de Costa Rica
2010
|
| Materias: |
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| author | Montero Cubero, Rebeca F. |
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| description | Identifica las herramientas didácticas que utilizan los docentes de ciencias de nivel III y IV ciclo de biología, para abarcar el tema transversal "cultura ambiental para el desarrollo sostenible", en los colegios cercanos a la Estación biológica Río Macho. Elabora una guía didáctica para los docentes de ciencias del III y IV ciclo de biología basado en las necesidades didácticas identificadas en el tema transversal, cultura ambiental para el desarrollo sostenible, con el propósito de lograr una mayor motivación en los estudiantes y así reducir la deserción escolar. Esta investigación se basa en el paradigma naturalista, también llamado constructivista o fenomenológico, y aplica dos enfoques el cualitativo y el cuantitativo. Entre los instrumentos están la entrevista y el cuestionario, los cuales se le realizaron a 14 personas, 10 de los cuales son profesionales en distintas ramas. |
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<dc:creator>Montero Cubero, Rebeca F.</dc:creator>
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<dc:subject>Calidad de la Educación</dc:subject>
<dc:subject>Enseñanza Científica</dc:subject>
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<dc:description>Identifica las herramientas didácticas que utilizan los docentes de ciencias de nivel III y IV ciclo de biología, para abarcar el tema transversal "cultura ambiental para el desarrollo sostenible", en los colegios cercanos a la Estación biológica Río Macho. Elabora una guía didáctica para los docentes de ciencias del III y IV ciclo de biología basado en las necesidades didácticas identificadas en el tema transversal, cultura ambiental para el desarrollo sostenible, con el propósito de lograr una mayor motivación en los estudiantes y así reducir la deserción escolar. Esta investigación se basa en el paradigma naturalista, también llamado constructivista o fenomenológico, y aplica dos enfoques el cualitativo y el cuantitativo. Entre los instrumentos están la entrevista y el cuestionario, los cuales se le realizaron a 14 personas, 10 de los cuales son profesionales en distintas ramas.</dc:description>
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