Estrategias didácticas para la enseñanza universitaria en grupos grandes: un estudio de las estrategias existentes e implementadas para la creación de nuevas propuestas.

<p>Esta investigación realizó una exploración de las estrategias didácticas que los docentes principalmente de la Universidad de Costa Rica implementan en los grupos grandes o numerosos (más de 50 estudiantes). A la vez se hizo un an&a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Mora Umaña, Andrea Melissa
Otros Autores:	Piedra García, Luis Ángel, Francis Salazar, Susan
Formato:	Proyecto
Lenguaje:	español
Publicado:	Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica 2010
Materias:	Constructivismo Didáctica Educación Superior Métodos Pedagógicos
Acceso en línea:	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/351

_version_	1873802275885940736
author	Mora Umaña, Andrea Melissa
author2	Piedra García, Luis Ángel Francis Salazar, Susan
author_facet	Mora Umaña, Andrea Melissa Piedra García, Luis Ángel Francis Salazar, Susan
author_sort	Mora Umaña, Andrea Melissa
callnumber-raw	06.05.02 1117
callnumber-search	06.05.02 1117
categoria_origen_str	Proyecto INIE
collection	Producción Bibliográfica de la Educación Costarricense (SIPUB)
description	<p>Esta investigación realizó una exploración de las estrategias didácticas que los docentes principalmente de la Universidad de Costa Rica implementan en los grupos grandes o numerosos (más de 50 estudiantes). A la vez se hizo un análisis del marco pedagógico y didáctico de estos grupos y una propuesta de trabajo estratégico desde la teoría constructivista cibernética de segundo orden. Para el estudio se trabajaron dos grupos focales con docentes de grupos grandes, dos grupos focales con estudiantes que estaban en clases de más de 50 estudiantes y finalmente se le administró un instrumento que recogía características pedagógicas y didácticas de las estrategias usadas por los docentes en grupos grandes. Para ello se aplicó este instrumento a 43 docentes del año 2008 que representa una muestra alta de un total de 120 grupos de más de 50 estudiantes que reportó la Oficina de Registro de la Universidad de Costa Rica para el segundo semestre del 2008. Se buscaron de manera exhaustiva estudios sobre el tema dentro o fuera de Costa Rica. También se realizaron observaciones de clases magistrales y se realizaron contactos con universidades extranjeras que nos dieran elementos de cómo se ve el fenómeno de grupos grandes en sus respectivos países</p>
first_indexed	2026-08-17T20:05:04Z
format	Proyecto
fullrecord	<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?> <oai_dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/"> <identifier>INIE-SIPUB-1660</identifier> <datestamp>2026-08-17T20:01:55Z</datestamp> <dc:title>Estrategias didácticas para la enseñanza universitaria en grupos grandes: un estudio de las estrategias existentes e implementadas para la creación de nuevas propuestas.</dc:title> <dc:creator>Mora Umaña, Andrea Melissa</dc:creator> <dc:creator>Piedra García, Luis Ángel</dc:creator> <dc:creator>Francis Salazar, Susan</dc:creator> <dc:subject>Constructivismo</dc:subject> <dc:subject>Didáctica</dc:subject> <dc:subject>Educación Superior</dc:subject> <dc:subject>Métodos Pedagógicos</dc:subject> <dc:description><p>Esta investigaci&oacute;n realiz&oacute; una exploraci&oacute;n de las estrategias did&aacute;cticas que los docentes principalmente de la Universidad de Costa Rica implementan en los grupos grandes o numerosos (m&aacute;s de 50 estudiantes). A la vez se hizo un an&aacute;lisis del marco pedag&oacute;gico y did&aacute;ctico de estos grupos y una propuesta de trabajo estrat&eacute;gico desde la teor&iacute;a constructivista cibern&eacute;tica de segundo orden. Para el estudio se trabajaron dos grupos focales con docentes de grupos grandes, dos grupos focales con estudiantes que estaban en clases de m&aacute;s de 50 estudiantes y finalmente se le administr&oacute; un instrumento que recog&iacute;a caracter&iacute;sticas pedag&oacute;gicas y did&aacute;cticas de las estrategias usadas por los docentes en grupos grandes. Para ello se aplic&oacute; este instrumento a 43 docentes del a&ntilde;o 2008 que representa una muestra alta de un total de 120 grupos de m&aacute;s de 50 estudiantes que report&oacute; la Oficina de Registro de la Universidad de Costa Rica para el segundo semestre del 2008. Se buscaron de manera exhaustiva estudios sobre el tema dentro o fuera de Costa Rica. Tambi&eacute;n se realizaron observaciones de clases magistrales y se realizaron contactos con universidades extranjeras que nos dieran elementos de c&oacute;mo se ve el fen&oacute;meno de grupos grandes en sus respectivos pa&iacute;ses</p></dc:description> <dc:date>2010</dc:date> <dc:type>Proyecto INIE</dc:type> <dc:publisher>Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica</dc:publisher> <dc:identifier>06.05.02 1117</dc:identifier> <dc:identifier>http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/351</dc:identifier> <dc:language>spa</dc:language> </oai_dc:dc>
id	INIE-SIPUB-1660
institution	Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica
language	spa
last_indexed	2026-08-17T20:05:04Z
publishDate	2010
publisher	Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica
record_format	sipub
spelling	INIE-SIPUB-1660 2026-08-17T20:01:55Z Estrategias didácticas para la enseñanza universitaria en grupos grandes: un estudio de las estrategias existentes e implementadas para la creación de nuevas propuestas. Mora Umaña, Andrea Melissa Piedra García, Luis Ángel Francis Salazar, Susan Constructivismo Didáctica Educación Superior Métodos Pedagógicos <p>Esta investigación realizó una exploración de las estrategias didácticas que los docentes principalmente de la Universidad de Costa Rica implementan en los grupos grandes o numerosos (más de 50 estudiantes). A la vez se hizo un análisis del marco pedagógico y didáctico de estos grupos y una propuesta de trabajo estratégico desde la teoría constructivista cibernética de segundo orden. Para el estudio se trabajaron dos grupos focales con docentes de grupos grandes, dos grupos focales con estudiantes que estaban en clases de más de 50 estudiantes y finalmente se le administró un instrumento que recogía características pedagógicas y didácticas de las estrategias usadas por los docentes en grupos grandes. Para ello se aplicó este instrumento a 43 docentes del año 2008 que representa una muestra alta de un total de 120 grupos de más de 50 estudiantes que reportó la Oficina de Registro de la Universidad de Costa Rica para el segundo semestre del 2008. Se buscaron de manera exhaustiva estudios sobre el tema dentro o fuera de Costa Rica. También se realizaron observaciones de clases magistrales y se realizaron contactos con universidades extranjeras que nos dieran elementos de cómo se ve el fenómeno de grupos grandes en sus respectivos países</p> 2010 Proyecto INIE Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica 06.05.02 1117 http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/351 spa
spellingShingle	Estrategias didácticas para la enseñanza universitaria en grupos grandes: un estudio de las estrategias existentes e implementadas para la creación de nuevas propuestas. Mora Umaña, Andrea Melissa Constructivismo Didáctica Educación Superior Métodos Pedagógicos
title	Estrategias didácticas para la enseñanza universitaria en grupos grandes: un estudio de las estrategias existentes e implementadas para la creación de nuevas propuestas.
title_full	Estrategias didácticas para la enseñanza universitaria en grupos grandes: un estudio de las estrategias existentes e implementadas para la creación de nuevas propuestas.
title_fullStr	Estrategias didácticas para la enseñanza universitaria en grupos grandes: un estudio de las estrategias existentes e implementadas para la creación de nuevas propuestas.
title_full_unstemmed	Estrategias didácticas para la enseñanza universitaria en grupos grandes: un estudio de las estrategias existentes e implementadas para la creación de nuevas propuestas.
title_short	Estrategias didácticas para la enseñanza universitaria en grupos grandes: un estudio de las estrategias existentes e implementadas para la creación de nuevas propuestas.
title_sort	estrategias didacticas para la ensenanza universitaria en grupos grandes un estudio de las estrategias existentes e implementadas para la creacion de nuevas propuestas
topic	Constructivismo Didáctica Educación Superior Métodos Pedagógicos
topic_facet	Constructivismo Didáctica Educación Superior Métodos Pedagógicos
url	http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/351
work_keys_str_mv	AT moraumanaandreamelissa estrategiasdidacticasparalaensenanzauniversitariaengruposgrandesunestudiodelasestrategiasexistenteseimplementadasparalacreaciondenuevaspropuestas AT piedragarcialuisangel estrategiasdidacticasparalaensenanzauniversitariaengruposgrandesunestudiodelasestrategiasexistenteseimplementadasparalacreaciondenuevaspropuestas AT francissalazarsusan estrategiasdidacticasparalaensenanzauniversitariaengruposgrandesunestudiodelasestrategiasexistenteseimplementadasparalacreaciondenuevaspropuestas

Estrategias didácticas para la enseñanza universitaria en grupos grandes: un estudio de las estrategias existentes e implementadas para la creación de nuevas propuestas.

Ejemplares similares