Lineamientos metodológicos para evaluar el plan de estudios.
<p>El propósito de esta guía es ofrecer elementos que permitan reflexionar acerca de la evaluación como una estrategia útil y necesaria para el mejoramiento de la calidad de la educación superior, específicamente lo relacionado...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Proyecto |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica
2001
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/241 |
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| description | <p>El propósito de esta guía es ofrecer elementos que permitan reflexionar acerca de la evaluación como una estrategia útil y necesaria para el mejoramiento de la calidad de la educación superior, específicamente lo relacionado con el diseño de plan de estudios. Se hace énfasis en los lineamientos para evaluar el plan de estudios y se refiere a la evaluación dentro del contexto actual de la educación, enfatizando la necesidad de cambio y retos que debe enfrentar la educación superior pública. En el proceso de cambio se pueden distinguir dos posiciones. Por una parte, se presenta el cambio como necesario para que el sistema esté en posición de contribuir efectivamente al desarrollo nacional. Por otra parte, se considera el cambio como un requisito indispensable para asegurar la supervivencia institucional. La evaluación es considerada de dos formas, como valoración o como medición de un proceso. En el marco conceptual se ofrecen diferentes posiciones acerca del concepto de evaluación curricular, sus propósitos, retos para el cambio y los enfoques o tendencias actuales en la evaluación. La concepción de evaluación ha variado sustancialmente en los últimos dos años por lo que se trata de hacer un análisis de la evolución de la evaluación y su relación con el enfoque tradicional y el enfoque integral.</p> |
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<dc:title>Lineamientos metodológicos para evaluar el plan de estudios.</dc:title>
<dc:creator>Mora Vargas, Ana Isabel</dc:creator>
<dc:subject>Evaluación</dc:subject>
<dc:subject>Planes de Estudio</dc:subject>
<dc:description><p>El prop&oacute;sito de esta gu&iacute;a es ofrecer elementos que permitan reflexionar acerca de la evaluaci&oacute;n como una estrategia &uacute;til y necesaria para el mejoramiento de la calidad de la educaci&oacute;n superior, espec&iacute;ficamente lo relacionado con el dise&ntilde;o de plan de estudios. Se hace &eacute;nfasis en los lineamientos para evaluar el plan de estudios y se refiere a la evaluaci&oacute;n dentro del contexto actual de la educaci&oacute;n, enfatizando la necesidad de cambio y retos que debe enfrentar la educaci&oacute;n superior p&uacute;blica. En el proceso de cambio se pueden distinguir dos posiciones. Por una parte, se presenta el cambio como necesario para que el sistema est&eacute; en posici&oacute;n de contribuir efectivamente al desarrollo nacional. Por otra parte, se considera el cambio como un requisito indispensable para asegurar la supervivencia institucional. La evaluaci&oacute;n es considerada de dos formas, como valoraci&oacute;n o como medici&oacute;n de un proceso. En el marco conceptual se ofrecen diferentes posiciones acerca del concepto de evaluaci&oacute;n curricular, sus prop&oacute;sitos, retos para el cambio y los enfoques o tendencias actuales en la evaluaci&oacute;n. La concepci&oacute;n de evaluaci&oacute;n ha variado sustancialmente en los &uacute;ltimos dos a&ntilde;os por lo que se trata de hacer un an&aacute;lisis de la evoluci&oacute;n de la evaluaci&oacute;n y su relaci&oacute;n con el enfoque tradicional y el enfoque integral.</p></dc:description>
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| spelling | INIE-SIPUB-1627 2026-08-17T20:01:55Z Lineamientos metodológicos para evaluar el plan de estudios. Mora Vargas, Ana Isabel Evaluación Planes de Estudio <p>El propósito de esta guía es ofrecer elementos que permitan reflexionar acerca de la evaluación como una estrategia útil y necesaria para el mejoramiento de la calidad de la educación superior, específicamente lo relacionado con el diseño de plan de estudios. Se hace énfasis en los lineamientos para evaluar el plan de estudios y se refiere a la evaluación dentro del contexto actual de la educación, enfatizando la necesidad de cambio y retos que debe enfrentar la educación superior pública. En el proceso de cambio se pueden distinguir dos posiciones. Por una parte, se presenta el cambio como necesario para que el sistema esté en posición de contribuir efectivamente al desarrollo nacional. Por otra parte, se considera el cambio como un requisito indispensable para asegurar la supervivencia institucional. La evaluación es considerada de dos formas, como valoración o como medición de un proceso. En el marco conceptual se ofrecen diferentes posiciones acerca del concepto de evaluación curricular, sus propósitos, retos para el cambio y los enfoques o tendencias actuales en la evaluación. La concepción de evaluación ha variado sustancialmente en los últimos dos años por lo que se trata de hacer un análisis de la evolución de la evaluación y su relación con el enfoque tradicional y el enfoque integral.</p> 2001 Proyecto IIMEC Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica 18.09.01 302 http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/241 spa |
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