La educación abierta: Una alternativa a la educación secundaria formal
<p>Esta investigación tuvo como objetivo general analizar la educación secundaria abierta desde las perspectivas del desarrollo histórico y la relación entre los factores de deserción de la Educación Secundaria Formal y los fact...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Proyecto |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica
2006
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/290 |
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| collection | Producción Bibliográfica de la Educación Costarricense (SIPUB) |
| description | <p>Esta investigación tuvo como objetivo general analizar la educación secundaria abierta desde las perspectivas del desarrollo histórico y la relación entre los factores de deserción de la Educación Secundaria Formal y los factores de inserción en la Educación Secundaria Abierta. El proyecto se enmarca en un tipo de investigación descriptiva, dado que permite indagar acerca del cómo es y cómo se manifiesta la educación secundaria abierta y sus componentes. En el estudio se describe la recolección de datos obtenidos en entrevistas y la aplicación de un cuestionario a la población estudiantil. La estrategia cualitativa se apoya en el método inductivo. A través del proceso de triangulación se llega a contrastar y validad la información obtenida mediante diversas fuentes: opinión de personas encargadas de los programas de educación abierta, usuarios del servicio y documentos oficiales. Entre los resultados obtenidos están la elaboración de tres documentos productos de la investigación: ? Antecedentes de la educación abierta ? Hacia la construcción del marco conceptual de la educación abierta ? La deserción en la educación secundaria formal e inserción en la educación abierta Se presentan consideraciones finales acerca de los resultados obtenidos y se puntualizan las conclusiones relevantes en relación con los objetivos planteados en el proyecto.</p> |
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<dc:title>La educación abierta: Una alternativa a la educación secundaria formal</dc:title>
<dc:creator>Mora Vargas, Ana Isabel</dc:creator>
<dc:subject>Educación Abierta</dc:subject>
<dc:subject>Enseñanza Secundaria</dc:subject>
<dc:description><p>Esta investigaci&oacute;n tuvo como objetivo general analizar la educaci&oacute;n secundaria abierta desde las perspectivas del desarrollo hist&oacute;rico y la relaci&oacute;n entre los factores de deserci&oacute;n de la Educaci&oacute;n Secundaria Formal y los factores de inserci&oacute;n en la Educaci&oacute;n Secundaria Abierta. El proyecto se enmarca en un tipo de investigaci&oacute;n descriptiva, dado que permite indagar acerca del c&oacute;mo es y c&oacute;mo se manifiesta la educaci&oacute;n secundaria abierta y sus componentes. En el estudio se describe la recolecci&oacute;n de datos obtenidos en entrevistas y la aplicaci&oacute;n de un cuestionario a la poblaci&oacute;n estudiantil. La estrategia cualitativa se apoya en el m&eacute;todo inductivo. A trav&eacute;s del proceso de triangulaci&oacute;n se llega a contrastar y validad la informaci&oacute;n obtenida mediante diversas fuentes: opini&oacute;n de personas encargadas de los programas de educaci&oacute;n abierta, usuarios del servicio y documentos oficiales. Entre los resultados obtenidos est&aacute;n la elaboraci&oacute;n de tres documentos productos de la investigaci&oacute;n: ? Antecedentes de la educaci&oacute;n abierta ? Hacia la construcci&oacute;n del marco conceptual de la educaci&oacute;n abierta ? La deserci&oacute;n en la educaci&oacute;n secundaria formal e inserci&oacute;n en la educaci&oacute;n abierta Se presentan consideraciones finales acerca de los resultados obtenidos y se puntualizan las conclusiones relevantes en relaci&oacute;n con los objetivos planteados en el proyecto.</p></dc:description>
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