La Educación Musical como estrategia facilitadora del curriculum, para el Ciclo Materno Infantil (grupo de Interactivo II) y Ciclo de Transición de la educación inicial: una propuesta metodológica

Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter:	Jiménez Navarrete, Marianella
Format:	Tesis y trabajos finales
Sprog:	spansk
Udgivet:	Universidad de Costa Rica 2009
Fag:	Desarrollo del Niño Educación Preescolar Educación y Estudio Estimulación Temprana Metodología Música

Propuesta metodológica para estimular y fortalecer el desarrollo integral del niño y la niña en sus etapas prenatal y neonatal
af: Alfaro Ruiz, Maricel
Udgivet: (2003)

Que viva Costa Rica: conciertos didácticos de música costarricense para ciclo materno -transición/
af: Abarca Molina, Karla María
Udgivet: (2013)

Análisis de la adaptación de los niños de primer año que asistieron al ciclo de transición y materno, en la Escuela República del Ecuador del circuito 08 de la Dirección Regional de Educación de Occidente en el curso lectivo 2012
af: Cordero Jiménez, Katia
Udgivet: (2012)

El papel de la familia en pro de la estimulación temprana de sus hijos. / Revista Conexiones. Vol. 10 n°.1, p. 28-39
af: Olivares Miranda, Maritza
Udgivet: (2018)

Iniciación musical y su aporte en funciones ejecutivas de niños y niñas de edad preescolar, en Pasitos Pequeños, CEDES Don Bosco, Alajuelita
af: Araya Moya, Suhelen
Udgivet: (2025)

Validación de la propuesta metodológica "Musicomatemática" una propuesta metodológica para los procesos de enseñanza de las nociones del cálculo por medio de la música en el Ciclo Transición de la Educación Inicial
af: Bonilla Cubillo, Adyeri
Udgivet: (2012)

Una modalidad pragmática para la didáctica de la educación musical en I ciclo
af: Cuxum Ruiz, Rony
Udgivet: (2004)

Musicomatemática una propuesta metodológica para los procesos de enseñanza de las nociones del cálculo por medio de la música en el ciclo Transición de la educación inicial.
af: Jiménez Pereira, Karen
Udgivet: (2009)

Propuesta de un programa de estimulación temprana para ser aplicado por los padres de seis niños de 0 a 3 años con mielomeningocele que reciben los servicios de la Clínica de Espina Bífida del Hospital Nacional de Niños
af: Campos Elizondo, Margarita
Udgivet: (2000)

Efecto de un programa de canciones infantiles lúdicas, en el desarrollo del autoconcepto y la comprensión léxica, en un grupo de niños y niñas de 4 años y 6 meses a 5 años y 6 meses de edad, del ciclo materno infantil, del Jardín de niños José Joaquín Salas Pérez, en San Ramón de Alajuela, circuito 01
af: López Villalobos, Melissa María
Udgivet: (2011)

Grafomotricidad en el ciclo de transicion de la Escuela Maurilio Soto Alfaro en Montecillos de Alajuela, circuito 02, Direccion Regional de Alajuela, durante el segundo semestre 2018.
af: Delgado Viquez, Daniela Vannesa
Udgivet: (2018)

Propuesta metodológica para facilitar la estimulación temprana en el área del lenguaje en niños y niñas de 0 a 3 años
af: Delgado Rojas, Maribeth
Udgivet: (2003)

Conocimiento que poseen las docentes sobre las estrategias lúdicas que utilizan para estimular las habilidades motoras y el lenguaje oral en los grupos de transición de la Escuela República de Francia de Santa Ana, en el año 2013
af: Chaverri Araya, Argelys
Udgivet: (2012)

Pedagogía del afecto : una propuesta de talleres para favorecer las relaciones interpersonales en el grupo interactivo II del ciclo materno infantil
af: Chinchilla Quesada, Ana Rebeca
Udgivet: (2009)

Monografía titulada : la improvisación musical : una propuesta
af: Nietsche Ostermann, Peter
Udgivet: (2009)

Elaboración de un manual de estrategias en neurociencia cognitiva, aplicadas a la estimulación del lenguaje oral, dirigido a niños y niñas del ciclo materno infantil del Kinder España, Cantón de Belén, provincia de Heredia, I semestre 2016
af: Sanabria Alfaro, Andrea María
Udgivet: (2016)

Estimulación temprana con canciones infantiles para centros educativos. En: Cuadernos de investigación UNED: Research Journal of the Costa Rican Distance of Education University. Vol, 11 (2), junio 2019. pp. 38-47
af: Andrés Jiménez, Carmen
Udgivet: (2019)

Mediación pedagógica en la estimulación de la conciencia fonológica para promover el proceso de de la lectura emergente, de los infantes de transición de la Escuela valle Azul, San Ramón, durante el curso lectivo 2018.
af: Vargas Granados, Heysel Dayana
Udgivet: (2018)

El aprendizaje de las habilidades para la vida en niños (as) con discapacidad cognitiva mediante el recurso de caninos en un grupo de estudiantes del nivel de estimulación temprana del centro nacional de educación especial Fernando Centeno Güell
af: Mata Chaves, Kattia
Udgivet: (2016)

Propuesta de intervención oportuna para el trabajo con niños y niñas entre los dos y los doce meses de edad en contextos institucionalizados
af: Andrade Argüello, Andrea
Udgivet: (2006)

Estrategias de juegos empleadas por la docente de Educación Preescolar en la Escuela Carmen Lyra de Alajuelita, que permitan el desarrollo del componente fonológico en niños y niñas del ciclo Materno-Infantil, durante el I semestre de 2014
af: Jiménez Aguilar, Ana Cecilia
Udgivet: (2014)

Influencia del encargado de familia en la formación inicial escolar y el bajo rendimiento académico de estudiantes de primer nivel, de la Escuela Canadá, Dirección Regional educativa de Turrialba, circuito 03, curso lectivo 2012
af: Guzmán Alvarado, Marianela
Udgivet: (2015)

Propuesta metodológica, Integración del acervo musical costarricense al aprendizaje del piano en etapa intermedia
af: Chaves Solano, Aarón Ricardo
Udgivet: (2025)

El rol de la docente de preescolar en la estimulación de la función ejecutiva: memoria de trabajo para el desarrollo del lenguaje oral receptivo, en el estudiantado del nivel de interactivo II del Jardín de Niños Turrialba, circuito 02 de la Dirección Regional de Educación de Turrialba de Cartago, I Semestre, 2018.
af: García Hernández, Graciela
Udgivet: (2018)

Estrategias dirigidas a padres y madres de familia para la estimulación del lenguaje de los niños y niñas del nivel interactivo II de la Escuela de San Joaquín, Corralillo de Cartago, durante el curso lectivo 2014
af: Valverde Ceciliano, Melissa
Udgivet: (2015)

Repercusiones que tiene la implementación del aprendizaje cooperativo en estudiantes de primaria en la enseñanza de la educación musical
af: Vargas Espinoza, Yanina Eugenia
Udgivet: (2014)

El apoyo de la familia como promotora de la independencia en situaciones de la vida diaria de niños con discapacidad motora
af: Guerrero Castro, Carolina
Udgivet: (2011)

Estrategias metodológicas innovadoras según David Ausubel en el mejoramiento del curso Lectura Musical de la Escuela de Música Sinfónica de Pérez Zeledón, durante el segundo semestre del curso lectivo 2015
af: Camacho Calderón, Ana Catalina
Udgivet: (2016)

Manual de estrategias metodológicas para la estimulación oral de la lengua Cabécar, dirigida al profesorado de preescolar que labora horario alterno en las escuelas de Sinoli y Ñari Ñak de la zona Indígena de Alto Chirripó Cabécar, perteneciente al circuito 07 de la Dirección Regional de Turrialba y Jiménez durante el año 2016
af: Sáenz Quesada, Kathy Raquel
Udgivet: (2017)

Análisis de las estrategias docentes utilizadas para estimular tanto la articulación como pronunciación de las palabras: su influencia en el desarrollo del lenguaje oral en el estudiantado de un grupo de la modalidad transición del Jardín de Niños Dulce Nombre de Coronado, en el año 2014
af: Rojas Delgado, Ana Teresa
Udgivet: (2015)

Diferentes metodologías, técnicas y recursos didácticos utilizados en Educación Musical en el nivel preescolar de Costa Rica
af: Moscoso Elizondo, Dunia María
Udgivet: (2005)

Guía metodológica para la evaluación y estimulación del lenguaje oral en el nivel pragmático para los beneficiarios de tres y cuatro años que asisten al Centro Infantil de Atención Integral (CINAI) de Gravilias, Región Central Sur, oficina local Curridabat
af: Castro Gullén, Evelyn de los Ángeles
Udgivet: (2017)

Determinar la influencia de la educación musical en el desarrollo psicosocial de la población adolescente que participa en la Escuela de Música Preludio Urbano
af: Abarca Molina, Karla María
Udgivet: (2017)

Desarrollo de procesos pedagógicos para incentivar el conocimiento y la apreciación de la música costarricense en los Ciclos Materno Infantil y Transición del Ministerio de Educación Pública por medio de la creación de conciertos didácticos
af: Monge Ramírez, Andrea
Udgivet: (2016)

Concierto didáctico como recurso para la educación musical en el Caribe costarricense: cuento Las aventuras de un Quijongo
af: Mora Cordero, Marvin
Udgivet: (2016)

Las tecnologías de la información y la comunicación en la educación musical del II ciclo de la Escuela Virgen María del Milagro, ubicada en San José, Desamparados, circuito 01
af: Gutiérrez Vargas, David
Udgivet: (2012)

Uso de recursos digitales para la estimulación de la conciencia fonológica, en el nivel de transición de la Escuela Alice Moya, San Roque de Grecia durante el II semestre 2019.
af: Salazar Rojas, Marta Virginia
Udgivet: (2019)

Arte, política, cultura: elementos para una teoría crítica del Sistema Nacional de Educación Musical-SINEM
af: Ayala Saavedra, Roberto
Udgivet: (2017)

Análisis de las estrategias utilizadas por el docente para la estimulación de la memoria a corto y largo plazo en el proceso de enseñanza y aprendizaje, en el estudiantado perteneciente al aula edad de la Educación General Básica, I y II ciclo. En el Centro Educativo Los Pinos del circuito 06 Regional de Educación San José, Central, durante el II semestre del año 2015
af: Restrepo Gutiérrez, María del Carmen
Udgivet: (2015)

Uso de los resultados evaluativos de los aprendizajes del lenguaje, en la mediación pedagógica en niñas y niños del ciclo de transición, por parte de las docentes en los Centros Educativos de San Blas de Moravia, José Ana Marín Cubero de Coronado, Jardín de Niños Concepción de Alajuelita y Escuela Fila Trucho Coto Brus, durante el I Semestre 2019.
af: Barrantes Camareno, Diana
Udgivet: (2019)

La Educación Musical como estrategia facilitadora del curriculum, para el Ciclo Materno Infantil (grupo de Interactivo II) y Ciclo de Transición de la educación inicial: una propuesta metodológica

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