Gestión pedagógica para la atención de niños y niñas que asistan a Centros Infantiles
<p>El objetivo general del proyecto es recopilar la historia de las formas de trabajo implementadas en el Centro Infantil Laboratorio, con el fin de amalgamarlas en una propuesta pedagógica institucional, coherente con la filosofía holista, que promueva el bienestar inclu...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Proyecto |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica
2009
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/335 |
| _version_ | 1873802121311158272 |
|---|---|
| author | Vindas González, Adriana |
| author2 | Segura Ramírez, Alexandra |
| author_facet | Vindas González, Adriana Segura Ramírez, Alexandra |
| author_sort | Vindas González, Adriana |
| callnumber-raw | 06.01.01 1457 |
| callnumber-search | 06.01.01 1457 |
| categoria_origen_str | Proyecto INIE |
| collection | Producción Bibliográfica de la Educación Costarricense (SIPUB) |
| description | <p>El objetivo general del proyecto es recopilar la historia de las formas de trabajo implementadas en el Centro Infantil Laboratorio, con el fin de amalgamarlas en una propuesta pedagógica institucional, coherente con la filosofía holista, que promueva el bienestar inclusivo, el enfoque de derechos, la auto-construcción de la personalidad y la formación de personas interdependiente, en sintonía con el planeta. El proyecto se desarrolla como una investigación cualitativa, que considera como herramienta metodológica básica la investigación acción. La población participante estuvo constituida esencialmente por el personal del Centro Infantil Laboratorio de la Sede Rodrigo Facio, a saber 13 docentes, 2 cocineras, 1 secretaria, 1 encargada administrativa, 1 psicóloga, 1 trabajadora social, 1 coordinadora pedagógica y la directora del CIL. Se elabora un diagnóstico de la situación educativa del CIL y de las necesidades y retos de innovación, por medio de un cuestionario. Con base en los resultados del diagnóstico y como parte del proceso de la investigación, se logra sistematizar una reconstrucción histórica de las diferentes orientaciones pedagógicas e interdisciplinarias que se han aplicado en el CIL, desde sus inicios hasta el presente. Como resultados de la investigación , cabe rescatar las siguientes conclusiones del equipo de trabajo del CIL: ? Se destaca la necesidad de contar con una guía de lineamientos educativos más coherentes y creativos, con el fin de fortalecer las cuatro orientaciones pedagógicas del CIL. ? Es fundamental que este proyecto, se comparta en una mayor cantidad de espacios, para lograr una mayor participación del personal. ? Aparece la idea de reflexionar acerca de la posibilidad y pertinencia de construir alternativas pedagógicas diferentes a las existentes en este momento. ? Un proyecto de investigación como este promueve conversatorios, charlas y talleres pedagógicos; todas actividades muy importantes para el quehacer cotidiano. ? Además los resultados de este proyecto deben compartirse como experiencia educativa tanto dentro como fuera del CIL. ? En el CIL es fundamental promover talleres innovadores y dinámicos, así como charlas de formación y actualización.</p> |
| first_indexed | 2026-08-17T20:02:37Z |
| format | Proyecto |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<oai_dc:dc xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/">
<identifier>INIE-SIPUB-1160</identifier>
<datestamp>2026-08-17T20:01:55Z</datestamp>
<dc:title>Gestión pedagógica para la atención de niños y niñas que asistan a Centros Infantiles</dc:title>
<dc:creator>Vindas González, Adriana</dc:creator>
<dc:creator>Segura Ramírez, Alexandra</dc:creator>
<dc:subject>Aprendizaje</dc:subject>
<dc:subject>Ciencias de la Educación</dc:subject>
<dc:subject>Educación Preescolar</dc:subject>
<dc:subject>Enseñanza</dc:subject>
<dc:subject>Niñas</dc:subject>
<dc:subject>Niños</dc:subject>
<dc:description><p>El objetivo general del proyecto es recopilar la historia de las formas de trabajo implementadas en el Centro Infantil Laboratorio, con el fin de amalgamarlas en una propuesta pedag&oacute;gica institucional, coherente con la filosof&iacute;a holista, que promueva el bienestar inclusivo, el enfoque de derechos, la auto-construcci&oacute;n de la personalidad y la formaci&oacute;n de personas interdependiente, en sinton&iacute;a con el planeta. El proyecto se desarrolla como una investigaci&oacute;n cualitativa, que considera como herramienta metodol&oacute;gica b&aacute;sica la investigaci&oacute;n acci&oacute;n. La poblaci&oacute;n participante estuvo constituida esencialmente por el personal del Centro Infantil Laboratorio de la Sede Rodrigo Facio, a saber 13 docentes, 2 cocineras, 1 secretaria, 1 encargada administrativa, 1 psic&oacute;loga, 1 trabajadora social, 1 coordinadora pedag&oacute;gica y la directora del CIL. Se elabora un diagn&oacute;stico de la situaci&oacute;n educativa del CIL y de las necesidades y retos de innovaci&oacute;n, por medio de un cuestionario. Con base en los resultados del diagn&oacute;stico y como parte del proceso de la investigaci&oacute;n, se logra sistematizar una reconstrucci&oacute;n hist&oacute;rica de las diferentes orientaciones pedag&oacute;gicas e interdisciplinarias que se han aplicado en el CIL, desde sus inicios hasta el presente. Como resultados de la investigaci&oacute;n , cabe rescatar las siguientes conclusiones del equipo de trabajo del CIL: ? Se destaca la necesidad de contar con una gu&iacute;a de lineamientos educativos m&aacute;s coherentes y creativos, con el fin de fortalecer las cuatro orientaciones pedag&oacute;gicas del CIL. ? Es fundamental que este proyecto, se comparta en una mayor cantidad de espacios, para lograr una mayor participaci&oacute;n del personal. ? Aparece la idea de reflexionar acerca de la posibilidad y pertinencia de construir alternativas pedag&oacute;gicas diferentes a las existentes en este momento. ? Un proyecto de investigaci&oacute;n como este promueve conversatorios, charlas y talleres pedag&oacute;gicos; todas actividades muy importantes para el quehacer cotidiano. ? Adem&aacute;s los resultados de este proyecto deben compartirse como experiencia educativa tanto dentro como fuera del CIL. ? En el CIL es fundamental promover talleres innovadores y din&aacute;micos, as&iacute; como charlas de formaci&oacute;n y actualizaci&oacute;n.</p></dc:description>
<dc:date>2009</dc:date>
<dc:type>Proyecto INIE</dc:type>
<dc:publisher>Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica</dc:publisher>
<dc:identifier>06.01.01 1457</dc:identifier>
<dc:identifier>http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/335</dc:identifier>
<dc:language>spa</dc:language>
</oai_dc:dc>
|
| id | INIE-SIPUB-1160 |
| institution | Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica |
| language | spa |
| last_indexed | 2026-08-17T20:02:37Z |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica |
| record_format | sipub |
| spelling | INIE-SIPUB-1160 2026-08-17T20:01:55Z Gestión pedagógica para la atención de niños y niñas que asistan a Centros Infantiles Vindas González, Adriana Segura Ramírez, Alexandra Aprendizaje Ciencias de la Educación Educación Preescolar Enseñanza Niñas Niños <p>El objetivo general del proyecto es recopilar la historia de las formas de trabajo implementadas en el Centro Infantil Laboratorio, con el fin de amalgamarlas en una propuesta pedagógica institucional, coherente con la filosofía holista, que promueva el bienestar inclusivo, el enfoque de derechos, la auto-construcción de la personalidad y la formación de personas interdependiente, en sintonía con el planeta. El proyecto se desarrolla como una investigación cualitativa, que considera como herramienta metodológica básica la investigación acción. La población participante estuvo constituida esencialmente por el personal del Centro Infantil Laboratorio de la Sede Rodrigo Facio, a saber 13 docentes, 2 cocineras, 1 secretaria, 1 encargada administrativa, 1 psicóloga, 1 trabajadora social, 1 coordinadora pedagógica y la directora del CIL. Se elabora un diagnóstico de la situación educativa del CIL y de las necesidades y retos de innovación, por medio de un cuestionario. Con base en los resultados del diagnóstico y como parte del proceso de la investigación, se logra sistematizar una reconstrucción histórica de las diferentes orientaciones pedagógicas e interdisciplinarias que se han aplicado en el CIL, desde sus inicios hasta el presente. Como resultados de la investigación , cabe rescatar las siguientes conclusiones del equipo de trabajo del CIL: ? Se destaca la necesidad de contar con una guía de lineamientos educativos más coherentes y creativos, con el fin de fortalecer las cuatro orientaciones pedagógicas del CIL. ? Es fundamental que este proyecto, se comparta en una mayor cantidad de espacios, para lograr una mayor participación del personal. ? Aparece la idea de reflexionar acerca de la posibilidad y pertinencia de construir alternativas pedagógicas diferentes a las existentes en este momento. ? Un proyecto de investigación como este promueve conversatorios, charlas y talleres pedagógicos; todas actividades muy importantes para el quehacer cotidiano. ? Además los resultados de este proyecto deben compartirse como experiencia educativa tanto dentro como fuera del CIL. ? En el CIL es fundamental promover talleres innovadores y dinámicos, así como charlas de formación y actualización.</p> 2009 Proyecto INIE Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica 06.01.01 1457 http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/335 spa |
| spellingShingle | Gestión pedagógica para la atención de niños y niñas que asistan a Centros Infantiles Vindas González, Adriana Aprendizaje Ciencias de la Educación Educación Preescolar Enseñanza Niñas Niños |
| title | Gestión pedagógica para la atención de niños y niñas que asistan a Centros Infantiles |
| title_full | Gestión pedagógica para la atención de niños y niñas que asistan a Centros Infantiles |
| title_fullStr | Gestión pedagógica para la atención de niños y niñas que asistan a Centros Infantiles |
| title_full_unstemmed | Gestión pedagógica para la atención de niños y niñas que asistan a Centros Infantiles |
| title_short | Gestión pedagógica para la atención de niños y niñas que asistan a Centros Infantiles |
| title_sort | gestion pedagogica para la atencion de ninos y ninas que asistan a centros infantiles |
| topic | Aprendizaje Ciencias de la Educación Educación Preescolar Enseñanza Niñas Niños |
| topic_facet | Aprendizaje Ciencias de la Educación Educación Preescolar Enseñanza Niñas Niños |
| url | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/335 |
| work_keys_str_mv | AT vindasgonzalezadriana gestionpedagogicaparalaatenciondeninosyninasqueasistanacentrosinfantiles AT seguraramirezalexandra gestionpedagogicaparalaatenciondeninosyninasqueasistanacentrosinfantiles |