Opinión que tienen estudiantes, madres, padres, personas encargadas y personal docente y administrativo, acerca de los servicios de orientación que ofrecen el Ministerio de Educación Pública en primero, segundo, tercer ciclo y educación diversificada dentro del sistema educativo costarricense.
<p>La investigación tiene como objetivo general contribuir al fortalecimiento de los servicios de orientación que ofrece el Ministerio de Educación Pública, mediante información pertinente relacionada con la opinión que tienen q...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , , , , , , |
| Formato: | Proyecto |
| Lenguaje: | español |
| Publicado: |
Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica
2009
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/337 |
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|---|---|
| author | Jiménez Espinoza, Ericka |
| author2 | Sánchez Cerdas, Irma María Carvajal Rivera, Juan Antonio Alvarado Villalón, Margarita Estrada Espinoza, María de los Ángeles Arce Hernández, Ruth Melania Vargas Ulloa, Sonia Mayela Ureña Salazar, Viria |
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| description | <p>La investigación tiene como objetivo general contribuir al fortalecimiento de los servicios de orientación que ofrece el Ministerio de Educación Pública, mediante información pertinente relacionada con la opinión que tienen quienes reciben esos servicios. El estudio es descriptivo con un enfoque cualitativo. La población objeto de estudio esta conformada por estudiantes, madres, padres, personas encargadas y personal docente de las instituciones educativas de los ciclos y modalidades, en los cuales el Ministerio de Educación Pública ofrece los servicios de orientación. Se cuenta con los datos aportados por el departamento de estadística del Ministerio de Educación Pública acerca de los centros educativos públicos existentes por cada región educativa y la matrícula total de estudiantes, durante el curso lectivo del 2006. La muestra quedó definida en cuarenta centros educativos de III Ciclo y Educación Diversificada de diecisiete regiones educativas, en cuanto a las madres, los padres, personas encargadas, se hizo la selección de diez personas por cada centro educativo, así como diez funcionarios o funcionarias de la institución, escogidos al azar. En el caso de las instituciones de primaria es importante indicar que se toman en cuenta las instituciones denominadas Escuelas de Atención Prioritaria, Escuelas de Excelencia y de Horario ampliado, donde se brinda el servicio de orientación, pues no todas las escuelas del país lo poseen. La muestra queda conformada por 32 Escuelas de Atención Prioritaria, con 12 estudiantes por institución y 32 Escuelas de Excelencia y de Horario ampliado, con 12 estudiantes por institución. Por su parte en el caso de las madres, padres, personas encargadas y personal docente y administrativo, se hizo la selección de doce personas por cada centro educativo, así como doce funcionarios o funcionarias de la institución, escogidos al azar. Algunas de las conclusiones a las que llegó la investigación son las siguientes: ? En relación con el objetivo “identificar los servicios de orientación que ofrece el Ministerio de Educación Pública en los centros educativos se concluye sobre la base del estudio y análisis exhaustivo del equipo investigador que estos son la orientación individual, la orientación grupal y el asesoramiento. Además de que las poblaciones consultadas afirman en su mayoría conocerlos. Sin embargo se evidencia una diferencia, entre el conocimiento que dicen tener las madres, padres o personan encargadas de instituciones de primaria respecto a los de secundaria, lo que pareciera responder a la diferencia de vinculación de esta población en relación con la etapa de desarrollo de sus hijos e hijas. ? La opinión del servicio tanto en primaria como en secundaria en todas las poblaciones encuestadas, denota una calificación favorable, al estimar los servicios entre buenos y excelentes. La población estudiantil de secundaria afirma la necesidad del servicio por cuanto se les ayuda en las diferentes situaciones con profesionalismo, respeto y seriedad. El personal institucional expresa que la ayuda que ofrecen siempre es oportuna, realizan muy buen trabajo a pesar del exceso de funciones, son eficientes, puntuales y de gran apoyo. Por su parte las madres, padres y personas encargadas, consideran que estas y estos profesionales como responsables ante la institución, se convierten en el recurso que les permite canalizar las diferentes situaciones que enfrenta el grupo de estudiantes</p> |
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<dc:title>Opinión que tienen estudiantes, madres, padres, personas encargadas y personal docente y administrativo, acerca de los servicios de orientación que ofrecen el Ministerio de Educación Pública en primero, segundo, tercer ciclo y educación diversificada dentro del sistema educativo costarricense.</dc:title>
<dc:creator>Jiménez Espinoza, Ericka</dc:creator>
<dc:creator>Sánchez Cerdas, Irma María</dc:creator>
<dc:creator>Carvajal Rivera, Juan Antonio</dc:creator>
<dc:creator>Alvarado Villalón, Margarita</dc:creator>
<dc:creator>Estrada Espinoza, María de los Ángeles</dc:creator>
<dc:creator>Arce Hernández, Ruth Melania</dc:creator>
<dc:creator>Vargas Ulloa, Sonia Mayela</dc:creator>
<dc:creator>Ureña Salazar, Viria</dc:creator>
<dc:subject>Educación</dc:subject>
<dc:subject>Opinión</dc:subject>
<dc:subject>Orientación Pedagógica</dc:subject>
<dc:description><p>La investigaci&oacute;n tiene como objetivo general contribuir al fortalecimiento de los servicios de orientaci&oacute;n que ofrece el Ministerio de Educaci&oacute;n P&uacute;blica, mediante informaci&oacute;n pertinente relacionada con la opini&oacute;n que tienen quienes reciben esos servicios. El estudio es descriptivo con un enfoque cualitativo. La poblaci&oacute;n objeto de estudio esta conformada por estudiantes, madres, padres, personas encargadas y personal docente de las instituciones educativas de los ciclos y modalidades, en los cuales el Ministerio de Educaci&oacute;n P&uacute;blica ofrece los servicios de orientaci&oacute;n. Se cuenta con los datos aportados por el departamento de estad&iacute;stica del Ministerio de Educaci&oacute;n P&uacute;blica acerca de los centros educativos p&uacute;blicos existentes por cada regi&oacute;n educativa y la matr&iacute;cula total de estudiantes, durante el curso lectivo del 2006. La muestra qued&oacute; definida en cuarenta centros educativos de III Ciclo y Educaci&oacute;n Diversificada de diecisiete regiones educativas, en cuanto a las madres, los padres, personas encargadas, se hizo la selecci&oacute;n de diez personas por cada centro educativo, as&iacute; como diez funcionarios o funcionarias de la instituci&oacute;n, escogidos al azar. En el caso de las instituciones de primaria es importante indicar que se toman en cuenta las instituciones denominadas Escuelas de Atenci&oacute;n Prioritaria, Escuelas de Excelencia y de Horario ampliado, donde se brinda el servicio de orientaci&oacute;n, pues no todas las escuelas del pa&iacute;s lo poseen. La muestra queda conformada por 32 Escuelas de Atenci&oacute;n Prioritaria, con 12 estudiantes por instituci&oacute;n y 32 Escuelas de Excelencia y de Horario ampliado, con 12 estudiantes por instituci&oacute;n. Por su parte en el caso de las madres, padres, personas encargadas y personal docente y administrativo, se hizo la selecci&oacute;n de doce personas por cada centro educativo, as&iacute; como doce funcionarios o funcionarias de la instituci&oacute;n, escogidos al azar. Algunas de las conclusiones a las que lleg&oacute; la investigaci&oacute;n son las siguientes: ? En relaci&oacute;n con el objetivo &ldquo;identificar los servicios de orientaci&oacute;n que ofrece el Ministerio de Educaci&oacute;n P&uacute;blica en los centros educativos se concluye sobre la base del estudio y an&aacute;lisis exhaustivo del equipo investigador que estos son la orientaci&oacute;n individual, la orientaci&oacute;n grupal y el asesoramiento. Adem&aacute;s de que las poblaciones consultadas afirman en su mayor&iacute;a conocerlos. Sin embargo se evidencia una diferencia, entre el conocimiento que dicen tener las madres, padres o personan encargadas de instituciones de primaria respecto a los de secundaria, lo que pareciera responder a la diferencia de vinculaci&oacute;n de esta poblaci&oacute;n en relaci&oacute;n con la etapa de desarrollo de sus hijos e hijas. ? La opini&oacute;n del servicio tanto en primaria como en secundaria en todas las poblaciones encuestadas, denota una calificaci&oacute;n favorable, al estimar los servicios entre buenos y excelentes. La poblaci&oacute;n estudiantil de secundaria afirma la necesidad del servicio por cuanto se les ayuda en las diferentes situaciones con profesionalismo, respeto y seriedad. El personal institucional expresa que la ayuda que ofrecen siempre es oportuna, realizan muy buen trabajo a pesar del exceso de funciones, son eficientes, puntuales y de gran apoyo. Por su parte las madres, padres y personas encargadas, consideran que estas y estos profesionales como responsables ante la instituci&oacute;n, se convierten en el recurso que les permite canalizar las diferentes situaciones que enfrenta el grupo de estudiantes</p></dc:description>
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