Construcción del concepto maternidad en la educación formal y no formal
<p>Este proyecto se orienta a develar la construcción social, política, ideológica y económica de la maternidad, desde la perspectiva de género para desarrollar diferentes acciones dirigidas a que las mujeres develen el contenido que se le...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Outros Autores: | |
| Formato: | Proyecto |
| Idioma: | espanhol |
| Publicado em: |
Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica
2004
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/279 |
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| author | Villarreal Montoya, Ana Lucía |
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| collection | Producción Bibliográfica de la Educación Costarricense (SIPUB) |
| description | <p>Este proyecto se orienta a develar la construcción social, política, ideológica y económica de la maternidad, desde la perspectiva de género para desarrollar diferentes acciones dirigidas a que las mujeres develen el contenido que se le asigna a la maternidad, tanto en la educación formal como no formal en el contexto costarricense. Los objetivos planteados fueron: analizar el proceso de construcción del concepto de maternidad en la educación formal y establecer estrategias para deconstruir el concepto de maternidad en la sociedad costarricense. Esta investigación se enmarca en la tradición de la investigación cualitativa. Esta elección se debió al interés por la comprensión de los significados atribuidos por los individuos a la maternidad. De este modo, en una perspectiva feminista, lo que interesa es aproximarse a lo que un grupo de niños y niñas pueda informar sobre lo que para ellos es “una madre”. Se centrará en la idea que expresen niños y niñas sobre la maternidad como un concepto que se construye en la interacción con los otros y desde luego con sus propias madres y otros referentes maternos. Como técnicas para recolección de la información se utilizó el dibujo temático, la entrevista focalizada o simbólica con niños y las niñas, grupo focal, entrevista dirigida para la docente y para la facilitadora. En el espacio de la educación formal, la población meta del proyecto la conforman infantes de tercer grado de primaria y la docente de un grupo de estudiantes de 9 años. En el espacio de la educación no formal la población meta la conforma un grupo de mujeres participantes en el programa “Creciendo juntas”, coordinado por el Instituto Mixto de Ayuda Social (IMAS). Los resultados son presentados según los discursos de las personas participantes, así como en cinco dimensiones, a saber: Descriptiva; La moral-ética; La función materna; Del cuidado; La función de la escuela. La investigación presenta una propuesta de Deconstrucción y transformación del concepto maternidad.</p> |
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<dc:title>Construcción del concepto maternidad en la educación formal y no formal</dc:title>
<dc:creator>Villarreal Montoya, Ana Lucía</dc:creator>
<dc:creator>Alvarado Calderón, Kathia</dc:creator>
<dc:subject>Educación Formal</dc:subject>
<dc:subject>Educación No Formal</dc:subject>
<dc:subject>Maternidad</dc:subject>
<dc:description><p>Este proyecto se orienta a develar la construcci&oacute;n social, pol&iacute;tica, ideol&oacute;gica y econ&oacute;mica de la maternidad, desde la perspectiva de g&eacute;nero para desarrollar diferentes acciones dirigidas a que las mujeres develen el contenido que se le asigna a la maternidad, tanto en la educaci&oacute;n formal como no formal en el contexto costarricense. Los objetivos planteados fueron: analizar el proceso de construcci&oacute;n del concepto de maternidad en la educaci&oacute;n formal y establecer estrategias para deconstruir el concepto de maternidad en la sociedad costarricense. Esta investigaci&oacute;n se enmarca en la tradici&oacute;n de la investigaci&oacute;n cualitativa. Esta elecci&oacute;n se debi&oacute; al inter&eacute;s por la comprensi&oacute;n de los significados atribuidos por los individuos a la maternidad. De este modo, en una perspectiva feminista, lo que interesa es aproximarse a lo que un grupo de ni&ntilde;os y ni&ntilde;as pueda informar sobre lo que para ellos es &ldquo;una madre&rdquo;. Se centrar&aacute; en la idea que expresen ni&ntilde;os y ni&ntilde;as sobre la maternidad como un concepto que se construye en la interacci&oacute;n con los otros y desde luego con sus propias madres y otros referentes maternos. Como t&eacute;cnicas para recolecci&oacute;n de la informaci&oacute;n se utiliz&oacute; el dibujo tem&aacute;tico, la entrevista focalizada o simb&oacute;lica con ni&ntilde;os y las ni&ntilde;as, grupo focal, entrevista dirigida para la docente y para la facilitadora. En el espacio de la educaci&oacute;n formal, la poblaci&oacute;n meta del proyecto la conforman infantes de tercer grado de primaria y la docente de un grupo de estudiantes de 9 a&ntilde;os. En el espacio de la educaci&oacute;n no formal la poblaci&oacute;n meta la conforma un grupo de mujeres participantes en el programa &ldquo;Creciendo juntas&rdquo;, coordinado por el Instituto Mixto de Ayuda Social (IMAS). Los resultados son presentados seg&uacute;n los discursos de las personas participantes, as&iacute; como en cinco dimensiones, a saber: Descriptiva; La moral-&eacute;tica; La funci&oacute;n materna; Del cuidado; La funci&oacute;n de la escuela. La investigaci&oacute;n presenta una propuesta de Deconstrucci&oacute;n y transformaci&oacute;n del concepto maternidad.</p></dc:description>
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<dc:type>Proyecto INIE</dc:type>
<dc:publisher>Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica</dc:publisher>
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| spelling | INIE-SIPUB-110 2026-08-17T20:01:55Z Construcción del concepto maternidad en la educación formal y no formal Villarreal Montoya, Ana Lucía Alvarado Calderón, Kathia Educación Formal Educación No Formal Maternidad <p>Este proyecto se orienta a develar la construcción social, política, ideológica y económica de la maternidad, desde la perspectiva de género para desarrollar diferentes acciones dirigidas a que las mujeres develen el contenido que se le asigna a la maternidad, tanto en la educación formal como no formal en el contexto costarricense. Los objetivos planteados fueron: analizar el proceso de construcción del concepto de maternidad en la educación formal y establecer estrategias para deconstruir el concepto de maternidad en la sociedad costarricense. Esta investigación se enmarca en la tradición de la investigación cualitativa. Esta elección se debió al interés por la comprensión de los significados atribuidos por los individuos a la maternidad. De este modo, en una perspectiva feminista, lo que interesa es aproximarse a lo que un grupo de niños y niñas pueda informar sobre lo que para ellos es “una madre”. Se centrará en la idea que expresen niños y niñas sobre la maternidad como un concepto que se construye en la interacción con los otros y desde luego con sus propias madres y otros referentes maternos. Como técnicas para recolección de la información se utilizó el dibujo temático, la entrevista focalizada o simbólica con niños y las niñas, grupo focal, entrevista dirigida para la docente y para la facilitadora. En el espacio de la educación formal, la población meta del proyecto la conforman infantes de tercer grado de primaria y la docente de un grupo de estudiantes de 9 años. En el espacio de la educación no formal la población meta la conforma un grupo de mujeres participantes en el programa “Creciendo juntas”, coordinado por el Instituto Mixto de Ayuda Social (IMAS). Los resultados son presentados según los discursos de las personas participantes, así como en cinco dimensiones, a saber: Descriptiva; La moral-ética; La función materna; Del cuidado; La función de la escuela. La investigación presenta una propuesta de Deconstrucción y transformación del concepto maternidad.</p> 2004 Proyecto INIE Instituto de Investigación en Educación, Universidad de Costa Rica 14.02.05 1045 http://repositorio.inie.ucr.ac.cr/handle/123456789/279 spa |
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