La significación de Vygotski para la consideración de lo afectivo en la educación: las bases para la cuestión de la subjetividad / The vygotsky‟s significance for the consideration of the affective processes in education: a new basis for the topic of...

En el presente artículo se discuten ideas y conceptos centrales de la primera y última parte de la obra de Lev S.Vygotski, los cuales han sido obviados por la mayoría de sus seguidores, tanto en la antigua Psicología Soviética, como en la Psicología Occidental. La obra de Vygotski ha sido identifica...

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Manylion Llyfryddiaeth
Prif Awdur:	González Rey, Fernando Luis
Fformat:	Online
Iaith:	Sbaeneg
Cyhoeddwyd:	Universidad de Costa Rica 2009
Pynciau:	educación situación social del desarrollo subjetividad sentido subjetivo education social situation of development subjectivity subjective sense
Mynediad Ar-lein:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9519

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La perspectiva histórico-cultural y la educación especial: contribuciones iniciales y desarrollos actuales / Historical –cultural perspective and the special education: early contributions and current developments
gan: Mitjáns Martínez, Albertina
Cyhoeddwyd: (2009)

Complejidad y caminos de imaginación educativa (lecturas de lo posible) / Complexity and paths to educational inventiveness an insight into possibilities
gan: Cubillán Velásquez, Jesús Gabriel
Cyhoeddwyd: (2011)

Octogenarios y sentido de la vida
gan: Bonilla Gamboa, Flory Stella
Cyhoeddwyd: (2016)

Rasgos de sentido de vida del enfoque de resiliencia en personas mayores entre los 65 y 75 años
gan: Jiménez Segura, Flor, et al.
Cyhoeddwyd: (2004)

Elementos de matemática computacional.
gan: Mora Moya, Marielos, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Sentido de Vida en el estudiantado universitario por la virtualización de la educación durante la pandemia provocada por la COVID-19: Modelo de Portafolio de resiliencia
gan: Jiménez-Segura, Flor
Cyhoeddwyd: (2021)

Estética, subjetividad y conocimiento
gan: López Avendaño, Olimpia
Cyhoeddwyd: (2002)

Discursos de un grupo de docentes sobre el abordaje del eje de investigación en Lengua y Literatura
gan: Valenzuela Baeza, Carolina
Cyhoeddwyd: (2021)

La simulación computarizada como instrumento del método en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la física, desde la cognición situada: ley de OHM / Computerized simulation, as an instrument used as the method in the education process and in learning..
gan: Amaya Franky, Germán
Cyhoeddwyd: (2008)

Aportes da epistemologia qualitativa e da metodologia construtivo-interpretativa de González Rey à pesquisa educacional: um estudo de caso
gan: de Alcântara, Raquel, et al.
Cyhoeddwyd: (2020)

Piaget, Vygotsky, Wallon: teorías psicogenéticas en discussao /
gan: La Taille, Yves
Cyhoeddwyd: (1992)

Vygotski: su legado en la investigación en América Latina.
gan: Rodríguez Arocho, Wanda, et al.
Cyhoeddwyd: (2017)

Vygotski: su legado en la investigación en América Latina /
gan: Rodríguez Arocho, Wanda
Cyhoeddwyd: (2016)

Undiscovered Vygotsky: etudes on the pre-history of cultural-historical psychology /
gan: Veresov, Nikolai
Cyhoeddwyd: (1999)

Escritos sobre arte y educación creativa de Lev S. Vygotsky/
gan: Pablo del Río
Cyhoeddwyd: (2007)

Memoria "el aporte de Lev Vygotsky y Paulo Freire" /
Cyhoeddwyd: (2007)

El aporte de Lev Vygotsky y Paulo Freire a la investigación educativa /
gan: García Fallas, Jacqueline
Cyhoeddwyd: (2007)

Subjetividad y protagonismo de jóvenes estudiantes: un estudio de casos múltiples en una universidad
gan: Oliveira de Vasconcelos, Ivar César, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Vygotsky y la educacion: connotaciones y aplicaciones de la psicología sociohistórica en la educación /
gan: Moll Luis C.
Cyhoeddwyd: (1990)

La alfabetización desde una perspectiva crítica: Los aportes de Vygotski, Freire y Martín Baró
gan: Rodríguez Arocho, Wanda C.
Cyhoeddwyd: (2019)

Análisis de las funciones y valoración de la carga laboral del puesto docente a nivel de primaria, de las agremiadas y los agremiados de la Asociación Nacional de Educación (ANDE)
gan: Cordero Cantillo, Rebeca, et al.
Cyhoeddwyd: (2016)

Hacia una lógica de significaciones /
gan: Piaget, Jean
Cyhoeddwyd: (1989)

Aplicaciones educativas de la teoría Vygotskiana. El programa "Key to Learning" / Applications of Vygotsky’s theory to education. The “Key to Learning” program
gan: Guitart, Moisés Esteban, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

Actividades académicas para la consolidación de grupo de estudio: aplicaciones de la teoría de Vygotski en contexto latinoamericano /
gan: D'Antoni, Maurizia
Cyhoeddwyd: (2014)

Aplicaciones educativas de la teoría de Vygotski en el contexto latinoamericano: memoria de la investigación en este campo /
gan: D'Antoni, Maurizia
Cyhoeddwyd: (2015)

Vigotski, desarrollo infantil y aportes para el aula costarricense / Vygotsky, child development and contributions to the Costarrican classroom
gan: D' Antoni, Maurizia
Cyhoeddwyd: (2009)

Educación, ética de la liberación y comunidad: Comentarios a partir del pensamiento de Lev Vygotsky y Paulo Freire
gan: Gómez Torres, Juan Rafael, et al.
Cyhoeddwyd: (2019)

Las secuencias didácticas como área de encuentro entre las inteligencias múltiples y las competencias / The teaching sequence like as meeting area between multiple intelligences and competencies
gan: García Retana, José Ángel
Cyhoeddwyd: (2012)

Actividades académicas para la consolidación de un equipo de estudio: aplicaciones de la teoría de Vygotski en el contexto latinoamericano /
gan: D'Antoni, Maurizia
Cyhoeddwyd: (2013)

Documentos del curso: La dimensión afectiva en el enfoque histórico-cultural: el aporte de Vygotsky y las elaboraciones contemporáneas /
gan: Rodríguez Arocho, Wanda
Cyhoeddwyd: (2012)

Comunidades de aprendizaje en contextos no formales. La experiencia de un taller de tejido / Learning communities in non-formal contexts. The experience of a weaving workshop
gan: Martín, Rocío Belén, et al.
Cyhoeddwyd: (2011)

Consideraciones didácticas para la aplicación de estrategias de lectura / Didactic considerations for the application of reading strategies
gan: Solé, Maira
Cyhoeddwyd: (2007)

La situación dialógica microgenética: una estrategia de trabajo en el aula universitaria / The micro-genetic dialogical situation: a working strategy in university classroom
gan: Tapia Valladares, Javier
Cyhoeddwyd: (2011)

Calidad profesional del técnico superior universitario en administración. Una visión de egresados y empleadores / Professional quality of the higher technical university in administration. A vision for graduates and employers
gan: Damián Simón, Javier, et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

Learning and teaching on a scientific basis: Methodological and Epistemological aspects of the activity theory of learning and teaching /
gan: Hedegaard, Mariane
Cyhoeddwyd: (1984)

Las Capacidades Tecnológicas como base para el desarrollo / Technological Capabilities as a basis for development
gan: Carvajal Villaplana, Álvaro
Cyhoeddwyd: (2010)

Significaciones atribuidas por futuras educadoras de párvulos a las TIC incorporadas en su proceso formativo
gan: Flores-Lueg, Carolina, et al.
Cyhoeddwyd: (2018)

Educación intercultural del estudiante universitario: el enfoque de formación humanístico intercultural / Intercultural education of university student: a humanistic-intercultural training approach
gan: Cabrera Ruiz, Isaac Iran, et al.
Cyhoeddwyd: (2013)

Situaciones sociales de desarrollo-aprendizaje: diálogos y confirmaciones desde la investigación-acción en un CINAI costarricense / Social situations of development: dialogues from action-research in a Costarican Early Childhood Center
gan: Chavarría González, María Celina, et al.
Cyhoeddwyd: (2009)

Consultas en torno a temas de crianza y su relación con el aprendizaje de la convivencia / Concerns about topics on upbringing and their relation to the learning process of cohabitation
gan: Barquero Brenes, Ana Rocío
Cyhoeddwyd: (2014)