Creencias y desarrollo integral: un estudio de casos de una docente costarricense y tres niños nicaragüenses / Beliefs and development: a case study of a costa rican teacher and three nicaraguan children

Este artículo identifica las creencias de una docente costarricense con respecto a las características de desarrollo integral de tres infantes nicaragüenses en edad preescolar. Este estudio se realiza en un área de atención prioritaria de la zona central de Heredia, Costa Rica, durante el 2006. Por...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua:	Ruiz Guevara, Lillian Susana
Hōputu:	Online
Reo:	Pāniora
I whakaputaina:	Universidad de Costa Rica 2009
Ngā marau:	desarrollo integral creencias interculturalidad desarrollo social desarrollo motor desarrollo cognitivo development beliefs interculturalism social development motor development cognitive development
Urunga tuihono:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9499

Ngā tūemi rite

Desarrollo motor y psicológico del niño.
mā: Pereira Pérez, Zulay
I whakaputaina: (2015)

Aprendizaje docente y reestructuración de sus creencias en los procesos de desarrollo profesional y gestión escolar
mā: Bailey Moreno, Josefina, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Intervención pedagógica con niños y niñas menores de tres años: experiencia en la casa infantil universitaria / Pedagogical intervention with children under three years old: experience in the “casa infantil” of the universidad de costa rica
mā: Cerdas Núñez, Jeanneth, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2006)

Propuesta didáctica de intervención oportuna para infantes de dos a tres años en contextos institucionalizados / Didactic proposal of opportune intervention for infants of two to three years in institutionalized contexts
mā: Acuña Rivera, Gaudy, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2011)

Desarrollo del juicio moral en el niño.
mā: Pereira Pérez, Zulay, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Actualización de la prueba general para la evaluación del desarrollo integral del niño y la niña, entre los 0 meses y 6 años de edad (EDIN).
mā: González Serrano, Sunny, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Validez de criterio de la Prueba General para la Evaluación del Desarrollo Integral del Niño y la Niña, entre 1 mes y 6 años de edad (EDIN II) en población costarricense.
mā: González Serrano, Sunny, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

Promoviendo el desarrollo conceptual en las aulas de preescolar: una sistematización de hallazgos de investigación / Promoting conceptual development in preschool classrooms: a systematic review of research findings
mā: Carmiol Barboza, Ana María, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Tratamiento de los problemas de aprendizaje
mā: Valett, Robert E.
I whakaputaina: (1980)

Desarrollo personal y profesional de maestras de educación primaria: aportes de la orientación / Primary school teachers’ personal and professional development: contributions from counseling
mā: Jiménez Espinoza, Ericka Isabel
I whakaputaina: (2015)

Teoría de la mente en niños preescolares: diferencias entre sexos y capacidad de memoria de trabajo / Theory of mind in preschool children: sex differences and working memory capacity
mā: Padilla Mora, Michael, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2009)

Desarrollo infantil /
mā: Ausubel, David P.
I whakaputaina: (1989)

Las Capacidades Tecnológicas como base para el desarrollo / Technological Capabilities as a basis for development
mā: Carvajal Villaplana, Álvaro
I whakaputaina: (2010)

Análisis del debate sobre el efecto de los medios tecnológicos en los procesos de aprendizaje / Analysis of the debate on the impact of technological media in learning processes
mā: Salas Campos, Ileana, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2011)

Sobre Ciencia, Tecnología y Desarrollo en los textos costarricenses entre 1960 y 1998 / About Science, Technology and Development in The Costa Rican texts between 1960 and 1998
mā: Carvajal Villaplana, Álvaro
I whakaputaina: (2008)

Situación laboral de las académicas en instituciones de educación superior. León, Guanajuato, 2012-2015
mā: Cánovas Marmo, Célica Esther
I whakaputaina: (2017)

Estructura de la educación preescolar en Costa Rica: un estudio de registro cuantitativo /
mā: Chavarría González, María Celina
I whakaputaina: (1991)

La significación de Vygotski para la consideración de lo afectivo en la educación: las bases para la cuestión de la subjetividad / The vygotsky‟s significance for the consideration of the affective processes in education: a new basis for the topic of...
mā: González Rey, Fernando Luis
I whakaputaina: (2009)

English Teachers as materials developers
mā: Ramírez Salas, Marlene
I whakaputaina: (2004)

Desarrollo motor y psicológico del niño / Zulay Pereira Pérez
mā: Pereira Pérez, Zulay
I whakaputaina: (1986)

Interculturalidad: Juego y metodologías de aula de primaria
mā: D' Antoni, Maurizia
I whakaputaina: (2016)

Situaciones sociales de desarrollo-aprendizaje: diálogos y confirmaciones desde la investigación-acción en un CINAI costarricense / Social situations of development: dialogues from action-research in a Costarican Early Childhood Center
mā: Chavarría González, María Celina, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2009)

Desarrollo, validación y aplicación de las pruebas de diagnóstico.
mā: Esquivel Alfaro, Juan Manuel
I whakaputaina: (2015)

Psicología de la inteligencia /
mā: Piaget, Jean
I whakaputaina: (1989)

Acreditación: ¿calidad o instrumento de legitimación para la Educación Superior?
mā: Guido Guido, Elsiana
I whakaputaina: (2005)

Igualdad y valoración de méritos en la Educación Costarricense.
mā: Del Vecchio Ugalde, Janina
I whakaputaina: (2015)

Desarrollo de competencias para los puestos de dirección en las Unidades Académicas de la Universidad de Costa Rica
mā: Cascante Salas, Warner
I whakaputaina: (2016)

La orientación en un contexto incierto: promoción de la esperanza durante la etapa adolescente / Counseling in the context of uncertainty: promotion of hope during adolescence
mā: Murillo Aguilar, Osvaldo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Subcomisión interuniversitaria de educación ambiental (CIEA): actividades académicas 2015-2016
mā: García Fallas, Jacqueline, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Seguimiento a las Subcomisión Interuniversitaria de Educación Ambiental (CIEA): Plan de trabajo 2019.
mā: García Fallas, Jacqueline, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2020)

El jardín de infantes: una puerta al desarrollo de la observación científica / Kindergarten programs: a window to the development of the scientific observation
mā: Rojas Núñez, Patricia
I whakaputaina: (2008)

Fortalezas y debilidades del concepto polisémico de “competencias”
mā: Climént Bonilla, Juan Bautista
I whakaputaina: (2017)

Objetivos de Desarrollo Sustentable y funciones sustantivas en las Instituciones de Educación Superior
mā: García-Arce, Julia Guadalupe, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Propuesta pedagógica para el desarrollo de destrezas cognoscitivas en estudiantes de noveno año.
mā: Montero Rojas, Eiliana, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Principios básicos en el desarrollo psicológico del niño.
mā: Mainieri Hidalgo, Aida María, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Anotaciones sobre el niño con trastornos específicos del aprendizaje.
mā: Méndez Barrantes, Zayra, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Diseño, aplicación piloto y valoración de una intervención pedagógica para el desarrollo de destrezas cognoscitivas en estudiantes de noveno año.
mā: Montero Rojas, Eiliana, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Desarrollo del pensamiento formal en estudiantes de enseñanza secundaria del área metropolitana de San José, Costa Rica.
mā: Méndez Barrantes, Zayra, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Caracterización de las escuelas unidocentes en los cantones de Turrialba y Paraíso. Una propuesta para fortalecer su desarrollo educativo.
mā: Camacho Brown, Lolita, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Aprendizaje, desarrollo y evaluación en contextos escolares: consideraciones teóricas y prácticas desde el enfoque históricocultural / Learning, development and assessment in educational contexts: theoretical, methodological and practical considerations..
mā: Rodríguez Arocho, Wanda
I whakaputaina: (2011)