Creencias y desarrollo integral: un estudio de casos de una docente costarricense y tres niños nicaragüenses / Beliefs and development: a case study of a costa rican teacher and three nicaraguan children

Este artículo identifica las creencias de una docente costarricense con respecto a las características de desarrollo integral de tres infantes nicaragüenses en edad preescolar. Este estudio se realiza en un área de atención prioritaria de la zona central de Heredia, Costa Rica, durante el 2006. Por...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos
Autor Principal:	Ruiz Guevara, Lillian Susana
Formato:	Online
Idioma:	Lingua castelá
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2009
Subjects:	desarrollo integral creencias interculturalidad desarrollo social desarrollo motor desarrollo cognitivo development beliefs interculturalism social development motor development cognitive development
Acceso en liña:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9499

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