Creencias y desarrollo integral: un estudio de casos de una docente costarricense y tres niños nicaragüenses / Beliefs and development: a case study of a costa rican teacher and three nicaraguan children

Este artículo identifica las creencias de una docente costarricense con respecto a las características de desarrollo integral de tres infantes nicaragüenses en edad preescolar. Este estudio se realiza en un área de atención prioritaria de la zona central de Heredia, Costa Rica, durante el 2006. Por...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
1. autor:	Ruiz Guevara, Lillian Susana
Format:	Online
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2009
Hasła przedmiotowe:	desarrollo integral creencias interculturalidad desarrollo social desarrollo motor desarrollo cognitivo development beliefs interculturalism social development motor development cognitive development
Dostęp online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9499

Podobne zapisy

Desarrollo motor y psicológico del niño.
od: Pereira Pérez, Zulay
Wydane: (2015)

Aprendizaje docente y reestructuración de sus creencias en los procesos de desarrollo profesional y gestión escolar
od: Bailey Moreno, Josefina, i wsp.
Wydane: (2016)

Intervención pedagógica con niños y niñas menores de tres años: experiencia en la casa infantil universitaria / Pedagogical intervention with children under three years old: experience in the “casa infantil” of the universidad de costa rica
od: Cerdas Núñez, Jeanneth, i wsp.
Wydane: (2006)

Propuesta didáctica de intervención oportuna para infantes de dos a tres años en contextos institucionalizados / Didactic proposal of opportune intervention for infants of two to three years in institutionalized contexts
od: Acuña Rivera, Gaudy, i wsp.
Wydane: (2011)

Desarrollo del juicio moral en el niño.
od: Pereira Pérez, Zulay, i wsp.
Wydane: (2015)

Actualización de la prueba general para la evaluación del desarrollo integral del niño y la niña, entre los 0 meses y 6 años de edad (EDIN).
od: González Serrano, Sunny, i wsp.
Wydane: (2017)

Validez de criterio de la Prueba General para la Evaluación del Desarrollo Integral del Niño y la Niña, entre 1 mes y 6 años de edad (EDIN II) en población costarricense.
od: González Serrano, Sunny, i wsp.
Wydane: (2020)

Promoviendo el desarrollo conceptual en las aulas de preescolar: una sistematización de hallazgos de investigación / Promoting conceptual development in preschool classrooms: a systematic review of research findings
od: Carmiol Barboza, Ana María, i wsp.
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Tratamiento de los problemas de aprendizaje
od: Valett, Robert E.
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Desarrollo personal y profesional de maestras de educación primaria: aportes de la orientación / Primary school teachers’ personal and professional development: contributions from counseling
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Teoría de la mente en niños preescolares: diferencias entre sexos y capacidad de memoria de trabajo / Theory of mind in preschool children: sex differences and working memory capacity
od: Padilla Mora, Michael, i wsp.
Wydane: (2009)

Desarrollo infantil /
od: Ausubel, David P.
Wydane: (1989)

Las Capacidades Tecnológicas como base para el desarrollo / Technological Capabilities as a basis for development
od: Carvajal Villaplana, Álvaro
Wydane: (2010)

Análisis del debate sobre el efecto de los medios tecnológicos en los procesos de aprendizaje / Analysis of the debate on the impact of technological media in learning processes
od: Salas Campos, Ileana, i wsp.
Wydane: (2011)

Sobre Ciencia, Tecnología y Desarrollo en los textos costarricenses entre 1960 y 1998 / About Science, Technology and Development in The Costa Rican texts between 1960 and 1998
od: Carvajal Villaplana, Álvaro
Wydane: (2008)

Situación laboral de las académicas en instituciones de educación superior. León, Guanajuato, 2012-2015
od: Cánovas Marmo, Célica Esther
Wydane: (2017)

Estructura de la educación preescolar en Costa Rica: un estudio de registro cuantitativo /
od: Chavarría González, María Celina
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La significación de Vygotski para la consideración de lo afectivo en la educación: las bases para la cuestión de la subjetividad / The vygotsky‟s significance for the consideration of the affective processes in education: a new basis for the topic of...
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English Teachers as materials developers
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Desarrollo motor y psicológico del niño / Zulay Pereira Pérez
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Interculturalidad: Juego y metodologías de aula de primaria
od: D' Antoni, Maurizia
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Wydane: (2009)

Desarrollo, validación y aplicación de las pruebas de diagnóstico.
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Wydane: (2015)

Psicología de la inteligencia /
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Acreditación: ¿calidad o instrumento de legitimación para la Educación Superior?
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od: García Fallas, Jacqueline, i wsp.
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Principios básicos en el desarrollo psicológico del niño.
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