La práctica docente de profesores universitarios mediante la reflexión crítica / Faculty training through critical reflection

Se realiza una experiencia con siete profesoras de la Facultad de Idiomas de la Universidad Autónoma de Baja California en Ensenada para explorar a profundidad los procesos de reflexión sobre la práctica docente en una experiencia de reflexión crítica. Se emplea una plataforma a distancia. Los da...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoirí:	Pou Alberú, Sergio, Aguirre Muñoz, Lucía Coral, Cordero Arroyo, Graciela
Formáid:	Online
Teanga:	Spáinnis
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad de Costa Rica 2009
Ábhair:	reflexión crítica teoría fundamentada formación docente práctica docente critical consciousness grounded theory teacher training teacher practice
Rochtain ar líne:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9373

Míreanna comhchosúla

El pensamiento crítico en la teoría educativa contemporánea / Critical thinking in contemporary educational theory
de réir: Morales Zúñiga, Luis Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

La responsabilidad social universitaria desde la perspectiva de las partes interesadas: un estudio de caso / The university social responsibility from the perspective of the stakeholders: a case study
de réir: Gaete Quezada, Ricardo
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

El concepto de calidad educativa: una mirada crítica desde el enfoque históricocultural / The concept of quality education: a critical look form the cultural historical perspective
de réir: Rodríguez Arocho, Wanda
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

El quehacer docente universitario, hoy: complejidad y postura crítica en la superación de algunas contradicciones de la educación / Teaching in higher education today: complexity and critical positions in the solution of education’s contradictions
de réir: Cánovas Marmo, Célica Esther
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Pedagogías en tiempos inciertos: Valoración de identidades desde una mirada inclusiva
de réir: Aranda Parra, Virginia Gabriela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Marcos conceptuales para un currículo crítico: una propuesta desde la pedagogía crítica brasileña, española y estadounidense
de réir: Toruño Arguedas, César
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Madres maestras de Centroamérica: Herencia de nuestras memorias.
de réir: Cordero Cordero, Teresita
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Aún quedan posiciones por defender. Un recuento del camino recorrido por el proyecto Alfabetización Crítica
de réir: Sancho Quirós, Valeria
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Horizontes de la actividad profesional educativa / Horizons in the professional and educational activity
de réir: Velasco Ortiz, Loida Elizabeth, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Consciousness-raising tasks for the mediation of text structure, cohesion, and coherence in essay writing
de réir: Rojas Vargas, Ana Lucía, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Las paradojas como herramientas para la construcción de una teoría general de la educación / Paradoxes as a tool for general education theory construction
de réir: McAnally Salas, Lewis
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Discursos emancipatorios en el contexto universitario: el reto de la coherencia entre el decir y el hacer / Emancipatory discourses in the university context: the challenge of consistency between saying and doing
de réir: Hernández Segura, Ana María
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Dos personajes: un pensamiento educativo Latinoamericano
de réir: Morales Bonilla, Roxana María
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Beyond the read aloud: learning to read through listening to reflecting on literature /
de réir: Grant Hennings, Dorothy
Foilsithe / Cruthaithe: (1992)

La alfabetización desde una perspectiva crítica: Los aportes de Vygotski, Freire y Martín Baró
de réir: Rodríguez Arocho, Wanda C.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Una búsqueda de nuevas praxis en torno al uso de las tecnologías de la información y la comunicación: Más allá del ba-be-bi-bo-bu digital
de réir: Castillo Hellmund, Maricris
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

University experience of a tutorial action programme during the COVID-19 lockdown in teacher training at a Valencian University (Spain)
de réir: Martínez-Bello, Vladimir E., et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Interacciones y contribuciones. Formas de participación de estudiantes de quinto grado en ambientes de modelación matemática
de réir: Parra Zapata, Mónica Marcela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Reflexiones acerca de los desafíos en la formación de competencias para la Investigación en Educación Superior / Reflections on the challenges of skills training for research in Higher Education
de réir: Campos Céspedes, Jensy, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

La interacción escuela-entorno: una experiencia innovadora / School-environment interaction: an innovative experience
de réir: Meza Chávez, Mildred Carmen, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Aprendizaje basado en problemas para desarrollar alfabetización crítica y competencias ciudadanas en el nivel elemental
de réir: González Robles, Aura, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Análisis crítico sobre el quehacer docente de los músicos / Critical analysis on the educational task of the musicians
de réir: Pérez Mora, Yamileth
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

La recepción de la obra de Liev Vigotsky en las décadas de 1980 y 1990 en Argentina / The reception of Liev Vigotsky’s Argentina
de réir: Gomel, Andrés, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

El enfoque histórico cultural en el estudio del desarrollo humano: para una praxis humanista / Cultural historical paradigm in studies about human development: an approach to praxis
de réir: Fariñas León, Gloria
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Ensino, pesquisa, extensão: Contribuições da pesquisa-ação / Enseñanza, investigación y extensión: Contribuciones de la investigación-acción
de réir: Campos, Elisabete Ferreira Esteves
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Las metodologías activas y el foro presencial: su contribución al desarrollo del pensamiento crítico / Active learning methodologies and syncronous forum: its contribution to the development of critical thinking
de réir: Lira Valdivia, Rosa Inés
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Ecoanálisis como puerta de entrada a la decodificación de lo cotidiano: hacia una educación posible / Ecoanalytic approaches as entry points towards decoding the quotidian: envisioning possibilities in education
de réir: Chavarría González, María Celina, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

Debates y tensiones en torno a la formación docente: notas para una sociología de la formación / Debates and tensions in teacher training: notes for a sociology of training
de réir: Lozano Andrade, Inés
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Formación inicial de docentes a distancia dentro del campo de la educacion en Colombia / Teacher initial training in the field of education in Colombia
de réir: Moreno Vizcaíno, Gloria Liliana
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Teaching materials: a critical position about the role they play in the language classroom / Materiales didácticos: una posición crítica sobre el role que cumplen en el proceso enseñanza-aprendizaje de una lengua
de réir: Araya Araya, Karla
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Mercado laboral, educación superior y formación docente en Costa Rica / Labor market, higher education and teachers’ training in Costa Rica
de réir: Morales Zúñiga, Luis Carlos
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Historiando a Montessori: desde el feminismo y socialismo utópico hacia su compromiso como pionera del holismo / Telling the Montessori story: from feminism and utopic socialism towards her compromise with cosmic education and conscious cultural evolution
de réir: Chavarría González, María Celina
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Autopercepción de habilidades de lectura crítica en estudiantes de ciencias de la educación
de réir: Díaz, Juan Pablo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Aportes para el mejoramiento de la enseñanza de las ciencias desde la formación docente inicial / Contributions towards an improvement in the teaching of science in the initial teacher training stage
de réir: Mazzitelli, Claudia Alejandra
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Calidad en la formación inicial docente: los déficits de las competencias pedagógicas y disciplinares en Chile / Quality in initial teacher training: the deficiencies in pedagogical and disciplinary skills in Chile
de réir: Rodríguez Garcés, Carlos, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

La expresión de la poesía a través de las artes plásticas, una experiencia pedagógica de integración curricular / The expression of poetry through the fine arts, a pedagogic experience of curriculum integration
de réir: Castro Bonilla, Julieta
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

Metáforas para profesor y estudiante de pedagogía, en un grupo de estudiantes de pedagogía chilenos / Metaphors on teachers and student-teachers from the perspective of a group of chilean teacher candidates
de réir: Alarcón, Paola, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

La docencia universitaria y la evaluación del desempeño docente
de réir: González García, Victoria, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Art Education for adults through photography and museums /
de réir: Huerta, Ricard

Concepciones de evaluación del aprendizaje de docentes destacados de educación básica / Conceptions of evaluation of the learning of teachers featured of primary education
de réir: Vergara Reyes, Claudio
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)