La simulación computarizada como instrumento del método en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la física, desde la cognición situada: ley de OHM / Computerized simulation, as an instrument used as the method in the education process and in learning..

Míreanna comhchosúla

• Situaciones sociales de desarrollo-aprendizaje: diálogos y confirmaciones desde la investigación-acción en un CINAI costarricense / Social situations of development: dialogues from action-research in a Costarican Early Childhood Center
  de réir: Chavarría González, María Celina, et al.
  Foilsithe / Cruthaithe: (2009)
• Análisis de las funciones y valoración de la carga laboral del puesto docente a nivel de primaria, de las agremiadas y los agremiados de la Asociación Nacional de Educación (ANDE)
  de réir: Cordero Cantillo, Rebeca, et al.
  Foilsithe / Cruthaithe: (2016)
• La significación de Vygotski para la consideración de lo afectivo en la educación: las bases para la cuestión de la subjetividad / The vygotsky‟s significance for the consideration of the affective processes in education: a new basis for the topic of...
  de réir: González Rey, Fernando Luis
  Foilsithe / Cruthaithe: (2009)
• Las secuencias didácticas como área de encuentro entre las inteligencias múltiples y las competencias / The teaching sequence like as meeting area between multiple intelligences and competencies
  de réir: García Retana, José Ángel
  Foilsithe / Cruthaithe: (2012)
• Comunidades de aprendizaje en contextos no formales. La experiencia de un taller de tejido / Learning communities in non-formal contexts. The experience of a weaving workshop
  de réir: Martín, Rocío Belén, et al.
  Foilsithe / Cruthaithe: (2011)