Comprensión de las razones trigonométricas: niveles de comprensión, indicadores y tareas para su análisis / Comprehension of trigonometric reasons: comprehension levels, indicators and tasks for its analysis

Este estudio explorador aborda el tema de la comprensión en el área de la Trigonometría, valiéndose del análisis de tareas aplicadas a tres estudiantes de la carrera de Bachillerato en Enseñanza de la Matemática en la Universidad de Costa Rica. La interpretación de los resultados, se basa en criteri...

Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar:	Araya Chacón, Andrea María, Monge Sánchez, Adriana, Morales Quirós, Carolina
Materyal Türü:	Online
Dil:	İspanyolca
Baskı/Yayın Bilgisi:	Universidad de Costa Rica 2007
Konular:	comprensión en matemáticas formación de docentes educación matemática costa rica comprehension in mathematics teachers formation mathematics education
Online Erişim:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9274

Benzer Materyaller

Propuesta de un programa para mejorar la comprensión de textos en estudiantes universitarios / A program proposition for to improve text’s comprehension in universitary students
Yazar:: González Hernández, Klency
Baskı/Yayın Bilgisi: (2008)

Graphic organizers as a teaching strategy for improved comprehension of argumentative texts in English
Yazar:: Vargas Vásquez, José Miguel, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Experiencias didácticas Matemáticas. Geometría. Algebra intuitiva.
Yazar:: Brenes Castro, Violeta, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Significados y perspectivas en modelización matemática de un cuerpo docente formador en Enseñanza de la Matemática de una universidad pública costarricense
Yazar:: Chavarría-Vásquez, Jesennia, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2024)

Construcción y validación de una prueba de comprensión de lectura mediante el modelo de Rasch / Construction and validation of a reading comprehension test though the Rasch model
Yazar:: Solórzano Salas, Julieta, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2011)

Conceptos geométricos en maestros de escuela primaria.
Yazar:: Peralta Monge, Teresita, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Influencia de variables individuales y de contexto en el aprendizaje al finalizar la primaria
Yazar:: Bazán-Ramírez, Aldo, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

El rol del profesor de matemáticas en la educación secundaria: algunos determinantes y consecuencias.
Yazar:: Contreras Montes de Oca, Ileana
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

El trabajo docente de los profesores de matemáticas: Diseño, desarrollo y análisis de estrategias para su transformación.
Yazar:: Contreras Montes de Oca, Ileana
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Errores matemáticos de estudiantes que ingresan a la universidad
Yazar:: Gamboa Araya, Ronny, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Lectura, escritura, matemáticas y habilidades digitales en la escuela. Hacia la necesidad de alfabetizaciones académicas continuas
Yazar:: González de la Torre, Yolanda, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Competencias pedagógicas necesarias para la evaluación de las matemáticas: Un estudio de caso durante la pandemia por COVID-19
Yazar:: Vargas Solís, María Antonieta, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

Comunicación, lenguaje y educación matemática.
Yazar:: Zamora Monge, Wendy
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Elaboración de material didáctico para el curso de Matemática para Computación e Informática.
Yazar:: Mora Moya, Marielos, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

El test de Bender y las dificultades de aprendizaje en matemática de los estudiantes con necesidades especiales de la ciudad de Puno, Perú
Yazar:: Chui Betancur, Heber Nehemias, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

El desarrollo tecnológico de la sociedad y sus incidencias en el pensamiento lógico matemático / Technological development in the society and its effects on the mathematical logical thinking
Yazar:: Bermúdez Tacunga, Rafael
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

¿Contribuyen las matematicas con la estratificacion y exclusión social en la sociedad contemporánea? / Does contribute mathematics with the stratification and social exclusion in the contemporary company?
Yazar:: García Retana, José Ángel
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

DIF in Spanish and Mathematics from Costa Rica’s national tests in reported students with ADHD
Yazar:: Montero Rojas, Eiliana, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2017)

Etnografía del pensamiento del profesorado de matemática de Santiago de Cuba
Yazar:: Justis Katt, Osmany, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2019)

Evaluación de cualidades del pensamiento de estudiantes de Matemática-Física al ingreso a la universidad
Yazar:: Rodríguez Rodríguez, Luis Eduardo, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Conocimiento previo y comprensión lectora en un texto de materia teológica / Prior knowledge and reading comprehension with a Theology text
Yazar:: Méndez Anchía, Silvia
Baskı/Yayın Bilgisi: (2007)

La calculadora científica y la obtención de la respuesta correcta en el ciclo diversificado / Scientific calculator and obtaining the correct answer in the diversified cycle
Yazar:: García Retana, José Ángel
Baskı/Yayın Bilgisi: (2009)

Ingeniería, matemáticas y competencias / Engineering, mathematics and competences
Yazar:: García Retana, José Ángel
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

Permanencia estudiantil en el curso Matemática General de la Universidad Nacional, Costa Rica
Yazar:: Zamora Araya, José Andrey, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Socrative como herramienta para la evaluación y aprendizaje de Fundamentos Matemáticos en el estudiantado universitario
Yazar:: Medina Cepeda, Niorka, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

El modelo b-learning aplicado a la enseñanza del curso de matemática I en la carrera de ingenieria civil / The Model B-Learning applied to the theaching of course of Mathematics I in civil engineering
Yazar:: Troncoso Rodríguez, Oswaldo, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2010)

Sistema de creencias acerca de la matemática / Beliefs system on the mathematical
Yazar:: Martínez Padrón, Oswaldo Jesús
Baskı/Yayın Bilgisi: (2014)

Carreras de enseñanza bilingüe: Un paso más en la ruta hacia la Costa Rica bilingüe
Yazar:: Vargas González, María Fernanda, ve diğerleri
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Comprensión de textos escritos con el apoyo de conocimientos matemáticos en secundaria básica
Yazar:: Mainegra Fernández, Débora, ve diğerleri
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Estrategias metacognitivas de un grupo de estudiantes brasileños en actividades de modelación matemática
Yazar:: Velozo de Castro, Élida Maiara, ve diğerleri
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Elementos de matemática computacional.
Yazar:: Mora Moya, Marielos, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

Red ProEducación (II etapa).
Yazar:: Rodríguez Soto, Sonia, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)

El software matemático como herramienta para el desarrollo de habilidades del pensamiento y mejoramiento del aprendizaje de las matemáticas / The mathematic software as a tool for developing thinking skills and improving the learning of mathematics
Yazar:: Cuicas Ávila, Marisol Pastora, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2007)

Percepción de un grupo de docentes de educación primaria acerca de la preparación recibida durante su formación universitaria en cuanto al tema de las Matemáticas
Yazar:: Alpízar Vargas, Marianela, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2020)

Comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de costa Rica.
Yazar:: Regueyra Edelman, María Gabriela
Baskı/Yayın Bilgisi: (2018)

Propuesta curricular para el fortalecimiento de habilidades para la vida en estudiantes de secundaria.
Yazar:: Espeleta Sibaja, Annia, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2021)

Las herramientas matemáticas en la formación técnico profesional del tecnólogo de la salud / The mathematical tools in the technical-professional formation of the health technologist
Yazar:: Oliver Ventura, Juan R., ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2013)

El lenguaje ordinario: la clave para el aprendizaje de las matemáticas basado en problemas / Ordinary language: a key to problem-based math learning
Yazar:: García Retana, José Ángel
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Estudio de un grupo de niños que presentan alto logro en matemáticas.
Yazar:: Mainieri Hidalgo, Aida María, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2015)

Estrategias y técnicas didácticas en educación matemática.
Yazar:: Espeleta Sibaja, Annia María, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2016)