Los Agentes de Software Inteligentes y la respuesta didáctica a la diversidad / Intelligent agents of software and the pedagogical response to diversity

Este artículo recoge las contribuciones dentro del ámbito de la tiflotecnología que el estudio de los Agentes de Software Inteligentes aporta en el terreno de la atención educativa a la diversidad conocida comúnmente como atención a la diversidad. El objetivo es abrir un poco más el campo de la tecn...

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Bautista Vallejo, José Manuel
Médium:	Online
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad de Costa Rica 2007
Témata:	tecnologías de la información y comunicación agentes de software inteligentes atención a la diversidad information and communication technologies intelligent agents of software attention to diversity
On-line přístup:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9245

Podobné jednotky

Software libre, alternativa tecnológica para la educación
Autor: Valverde Chavarría, Johnny
Vydáno: (2005)

Uso del software libre como medio para democratizar la educación
Autor: Cascante Salas, Warner
Vydáno: (2015)

El logro de aprendizaje significativo mediante software libre en enseñanza de la matemática en secundaria.
Autor: Fonseca Rodríguez, Ana Victoria, a další
Vydáno: (2016)

Aplicación de nuevos métodos didácticos en el aula para asignaturas de computación: utilización de un software cliente / servidor
Autor: Leiva Olivencia, Juan José, a další
Vydáno: (2003)

Uso del software libre como un medio para democratizar la educación /
Autor: Cascante Salas, Warner
Vydáno: (2013)

La tecnología asistiva como disciplina para la atención pedagógica de personas con discapacidad intelectual / Assistive technology as a discipline for pedagogical attention people with intellectual disability
Autor: Carpio Brenes, María de los Ángeles
Vydáno: (2012)

Retos y oportunidades del software libre en la administración pública en Costa Rica /
Vydáno: (2013)

Apreciaciones sobre la quinta disciplina en la construcción de organizaciones educativas inteligentes
Autor: Furguerle Rangel, Johel, a další
Vydáno: (2018)

R Project: su aplicación como software libre para análisis en componentes principales
Autor: Bolaños Guerrero, Fabricio
Vydáno: (2011)

Los trastornos de la atención con o sin hiperactividad: una mirada teórica desde lo pedagógico / The attentional and educational disorders with or without hyperactivity: a theoretical glance from the pedagogical approach
Autor: Cubero Venegas, Carmen María
Vydáno: (2006)

Alfabeto digital: dilema del nuevo siglo / Digital gap: dilemma of the new century
Autor: De La Cruz Malavassi, Sonia
Vydáno: (2006)

Aplicaciones de código abierto como apoyo para el desarrollo de estrategias didácticas en la docencia universitaria.
Autor: González Pérez, Esteban
Vydáno: (2016)

Arqueología de un juego: la Célula. Microcosmos de Vida
Autor: Gurdián Fernández, Alicia
Vydáno: (2001)

Estrategias que facilitan la organización del trabajo escolar con los niños y niñas que presentan trastornos de la atención / Strategies that facilitate the organization of the school work with the students who present disorders of the attention
Autor: Cubero Venegas, Carmen María
Vydáno: (2011)

Estudio exploratorio de validación del cuestionario “conductas observables en niñas y niños escolares con manifestaciones de inatención, hiperactividad/impulsividad”
Autor: Monge Rodríguez, Melania, a další
Vydáno: (2017)

Entrevista a Warner Cascante Salas /
Autor: Fernández, Alejandra
Vydáno: (2010)

Como facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en personas con trastornos de atención.
Autor: Cubero Venegas, Carmen, a další
Vydáno: (2016)

Validación de una lista de cotejo para la identificación de niños y niñas con trastornos de la atención
Autor: Cubero Venegas, Carmen
Vydáno: (2016)

Procesos inclusivos de la educación parvularia desde la mirada de agentes educativas
Autor: Rubilar Bugueño, Fernanda, a další
Vydáno: (2021)

Aplicaciones de código abierto como apoyo para el desarrollo de estrategias didácticas en la docencia universitaria /
Autor: González Pérez, Esteban
Vydáno: (2016)

El expediente acumulativo del niño y la niña, recurso pedagógico en el nivel Preescolar y I y II ciclos de la Educación General Básica
Autor: Cárdenas Leitón, Helvetia
Vydáno: (2005)

Escala ACTDIV para medir la actitud a la diversidad / ACTDIV scale to measure attitude towards diversity
Autor: Solórzano Salas, Julieta
Vydáno: (2013)

Software Educativo e información institucional [disco compacto] /

La reforma fallida de las escuelas de educación especial en México / Mexican failed reform to special education schools
Autor: García Cedillo, Ismael, a další
Vydáno: (2009)

Diversidad juvenil en el contexto educativo: reflexiones para un abordaje intercultural / Youth diversity in the educational context: reflections for an intercultural approach
Autor: Morales Trejos, Carol Graciela
Vydáno: (2015)

Educación de la inteligencia emocional, social y espiritual de la mujer embarazada / Education of emotional, social and spiritual intelligence of the pregnant woman
Autor: Carballo Vargas, Sonia
Vydáno: (2008)

Escuela y docencia: esenciales para el éxito académico y personal de personas con trastornos de déficit de atención / School and teaching: essential for the academic and personal success of people with deficit of attention and hyperactivity
Autor: Cubero Venegas, Carmen María
Vydáno: (2007)

An application of the Linear Logistic Test Model for the construction of a Fluid Intelligence Test
Autor: Castelain, Thomas, a další
Vydáno: (2019)

Estrategia de integración de los agentes educativos que intervienen en la formación integral de los estudiantes becarios de la Universidad de Holguín Oscar Lucero Moya /
Autor: Narbona Gutiérrez, Aida Luisa
Vydáno: (2012)

El software matemático como herramienta para el desarrollo de habilidades del pensamiento y mejoramiento del aprendizaje de las matemáticas / The mathematic software as a tool for developing thinking skills and improving the learning of mathematics
Autor: Cuicas Ávila, Marisol Pastora, a další
Vydáno: (2007)

Las secuencias didácticas como área de encuentro entre las inteligencias múltiples y las competencias / The teaching sequence like as meeting area between multiple intelligences and competencies
Autor: García Retana, José Ángel
Vydáno: (2012)

Como facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en personas con trastornos de atención / Carmen Cubero Venegas; Marisol Nieto Izaguirre
Autor: Cubero Venegas, Carmen
Vydáno: (2005)

El logro de aprendizaje significativo mediante software libre en enseñanza de la matemática en secundaria /
Autor: Fonseca Rodríguez, Ana Victoria
Vydáno: (2009)

Manifestaciones de inatención, hiperactividad e impulsividad en estudiantes de primaria: perspectiva de maestras y maestros costarricenses.
Autor: Monge Rodríguez, Melania
Vydáno: (2017)

Fomento de capacidades de investigación, procesamiento y análisis cualitativo de datos empleando el software ATLAS.ti /
Autor: Páez Cerdas, Wendy
Vydáno: (2014)

La educación relativa al tratamiento del VIH y el SIDA: Un componente escencial de las iniciativas en pro del acceso universal a la prevención, el tratamiento y la atención médica /
Vydáno: (2006)

Intelligence, intelligence testing, and school practices
Autor: De Lisi, Richard
Vydáno: (1970)

Validación del inventario de autoeficacia para inteligencias múltiples revisado (IAMI-R) en una muestra de estudiantes universitaria / Validation of Self-efficacy Inventory for Multiple Intelligence Revised (IAMI-R) in a sample of venezuelan university...
Autor: Durán-Aponte, Emilse, a další
Vydáno: (2014)

Niveles de intervención en el aula para la atención de estudiantes con trastornos de atención
Autor: Cubero Venegas, Carmen María
Vydáno: (2002)

Estrategias de intensificación en el discurso de docentes de primaria sobre diversidad sexual y funcional
Autor: Fernández Fernández, Daniel
Vydáno: (2019)