El núcleo pedagógico: una experiencia integradora de Investigación, Docencia y Acción Social en la Escuela de Trabajo Social

Este artículo presenta las experiencias que la Escuela de Trabajo Social ha desarrollado en relación con la puesta en práctica de procesos pedagógicos de integración, docencia, investigación y acción social (NIDIAS). Estos son concebidos como una estrategia institucional para potencializar una docen...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Campos Moreira, Ivette
Formáid:	Online
Teanga:	Spáinnis
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad de Costa Rica 2007
Ábhair:	pedagogía docencia investigación acción social formación académica pedagogy teaching research social action academic formation
Rochtain ar líne:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9239

Míreanna comhchosúla

Aproximaciones teórico conceptuales para comprender la relación de comunidades académicas con el saber pedagógico del docente universitario / Theoretical and conceptual insights for the understanding of relations between academic communities and...
de réir: Francis Salazar, Susan, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

El acompañamiento tecno-pedagógico como alternativa para la apropiación de tecnología en docentes universitarios
de réir: Morado, María Florencia
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

La evaluación como aprendizaje: Los proyectos de acción social de la universidad de Costa Rica
de réir: Vargas Sandoval, Yensi, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Abordaje pedagógico de la diversidad cultural en territorios indígenas de Costa Rica. Una experiencia de actualización profesional docente
de réir: Morales Trejos, Carol, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Investigación-acción colaborativa: un encuentro con el quehacer cotidiano del centro educativo para su transformación
de réir: Chaves Salas, Ana Lupita, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Aún quedan posiciones por defender. Un recuento del camino recorrido por el proyecto Alfabetización Crítica
de réir: Sancho Quirós, Valeria
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Las concepciones subyacentes en la formación profesional en Trabajo Social y su relación con los fundamentos curriculares. Informe Final de La II etapa del proyecto “La integración de la teoría-práctica en el método pedagógico del taller en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica”.
de réir: Molina Molina, María Lorena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

La evaluación de las funciones docentes en los proyectos de acción social de la Universidad de Costa Rica: análisis y propuesta de actualización / The evaluation of professoriate’s functions in social action projects of the University of Costa Rica...
de réir: Vargas Sandoval, Yensi
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Integración teoría práctica en la aplicación del modelo pedagógico de taller de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica : 1976 - 1986 /
de réir: Romero Saint Bonnet, María Cristina
Foilsithe / Cruthaithe: (1987)

El Instituto de Investigación en Educación y la acción social: año 2004
de réir: Castro Bonilla, Julieta
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Las comunidades académicas en la construcción del saber pedagógico del docente universitario.
de réir: Francis Salazar, Susan
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

La investigación acción para transformar los procesos educativos que emergen de la cotidianidad de un centro educativo
de réir: Chaves Salas, Ana Lupita, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Funciones de la supervisión escolar en Venezuela. Aproximación a un modelo / Functions of the scholastic supervision in venezuela. Approach to a model
de réir: Mogollón de González, Amada
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

La investigación acción como modo alternativo de formación continua para educadores y educadoras.
de réir: Mata Segreda, Alejandrina
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Situaciones sociales de desarrollo-aprendizaje: diálogos y confirmaciones desde la investigación-acción en un CINAI costarricense / Social situations of development: dialogues from action-research in a Costarican Early Childhood Center
de réir: Chavarría González, María Celina, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Más sabe el diablo por viejo... pero debemos investigar
de réir: Quesada Sancho, Rolando
Foilsithe / Cruthaithe: (2003)

Análisis de la relación socioeducativa entre la persona docente y la persona estudiante en el desarrollo de los proyectos de Trabajo Comunal Universitario (TCU) de la Universidad de Costa Rica durante el período 2017-2019
de réir: Mc Quiddy Padilla, Evelyn
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Acercamiento al estudio de la formación de investigadores sociales: cultura y experiencia profesional / Approach to the study of the formation of social investigators: culture and professional experience
de réir: Jiménez García, Sara Aliria
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

La práctica docente en la educación básica en México: Una aproximación desde la Pedagogía de la alteridad
de réir: Osuna-Lever, Cecilia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

La evaluación como aprendizaje: los proyectos de acción social en la Universidad de Costa Rica /
de réir: Vargas Sandoval, Yensi
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Tradiciones o culturas pedagógicas: del contexto europeo y norteamericano al conocimiento pedagógico latinoamericano
de réir: Cossio Moreno, John Alexander
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Instituto de Investigación en Educación. La Extensión Docente desde la Acción Social: Quinquenio 2003-2007 / Institute For Research In Education school extension from social work: 2003-2007 quinquennial
de réir: Castro Bonilla, Julieta
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Capacidades y estrategias de internacionalización del posgrado en la Universidad de Costa Rica
de réir: Muñoz Varela, Luis
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Valores, afectos y competencias sociales: investigación acción en escuelas básicas /
de réir: Pirela, Deny
Foilsithe / Cruthaithe: (2003)

Hacia la redefinición del crédito: unidad valorativa de la carga académica del estudiante en la educación superior
de réir: Mora Vargas, Ana Isabel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Neuropedagogía y primera infancia.
de réir: Carazo Vargas, Viviana
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Discursos emancipatorios en el contexto universitario: el reto de la coherencia entre el decir y el hacer / Emancipatory discourses in the university context: the challenge of consistency between saying and doing
de réir: Hernández Segura, Ana María
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Los Estudios Sociales de cara a la Historia: Provocaciones para un debate urgente
de réir: González Sanchez, David E.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Dos personajes: un pensamiento educativo Latinoamericano
de réir: Morales Bonilla, Roxana María
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Desigualdad, discriminación y pedagogía de la igualdad / Inequality, discrimination and pedagogy of equality
de réir: Conde González, Francisco Javier
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Las comunidades académicas en la construcción del saber pedagógico del docente universitario /
de réir: Francis Salazar, Susan
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Proyecto promoción de la calidad y la excelencia: Una experiencia desde el asesoramiento
de réir: Guido Guido, Elsiana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Hacia la construcción del saber pedagógico en las comunidades académicas: un estudio desde la opinión de docentes universitarios / Toward the construction of pedagogical knowledge in academic communities: a study from the view of university teachers
de réir: Francis Salazar, Susan, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Contribuciones al estudio de la formación académica de la Universidad de Costa Rica: sus vínculos con los problemas sociales y la pobreza / Contributions to the study of academic education for the University of Costa Rica: its links with social problem...
de réir: Esquivel Corella, Freddy
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

Aspectos pedagógicos y didácticos de un club de ciencias para infantes impartido por estudiantado universitario
de réir: Araya Quesada, Yorleny, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

El papel de las competencias individuales y colectivas en los Sistemas de Acción / The role of individual and collective competences in Action Systems
de réir: Climént Bonilla, Juan Bautista
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Ensino, pesquisa, extensão: Contribuições da pesquisa-ação / Enseñanza, investigación y extensión: Contribuciones de la investigación-acción
de réir: Campos, Elisabete Ferreira Esteves
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Educación para el desarrollo sustentable en Chile: Deconstrucción pedagógica para una ciudadanía activa
de réir: Berríos Villarroel, Adolfo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Una reflexión sobre la gestión de los procesos de evaluación: la planificación académica
de réir: Aguilar Arce, Marianela
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

El mandato pedagógico institucional: ¿Cuál perfil de ser humano educar?
de réir: González García, Victoria
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)