El núcleo pedagógico: una experiencia integradora de Investigación, Docencia y Acción Social en la Escuela de Trabajo Social

Este artículo presenta las experiencias que la Escuela de Trabajo Social ha desarrollado en relación con la puesta en práctica de procesos pedagógicos de integración, docencia, investigación y acción social (NIDIAS). Estos son concebidos como una estrategia institucional para potencializar una docen...

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Campos Moreira, Ivette
Médium:	Online
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad de Costa Rica 2007
Témata:	pedagogía docencia investigación acción social formación académica pedagogy teaching research social action academic formation
On-line přístup:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9239

Podobné jednotky

Aproximaciones teórico conceptuales para comprender la relación de comunidades académicas con el saber pedagógico del docente universitario / Theoretical and conceptual insights for the understanding of relations between academic communities and...
Autor: Francis Salazar, Susan, a další
Vydáno: (2010)

El acompañamiento tecno-pedagógico como alternativa para la apropiación de tecnología en docentes universitarios
Autor: Morado, María Florencia
Vydáno: (2017)

La evaluación como aprendizaje: Los proyectos de acción social de la universidad de Costa Rica
Autor: Vargas Sandoval, Yensi, a další
Vydáno: (2015)

Abordaje pedagógico de la diversidad cultural en territorios indígenas de Costa Rica. Una experiencia de actualización profesional docente
Autor: Morales Trejos, Carol, a další
Vydáno: (2023)

Investigación-acción colaborativa: un encuentro con el quehacer cotidiano del centro educativo para su transformación
Autor: Chaves Salas, Ana Lupita, a další
Vydáno: (2016)

Aún quedan posiciones por defender. Un recuento del camino recorrido por el proyecto Alfabetización Crítica
Autor: Sancho Quirós, Valeria
Vydáno: (2019)

Las concepciones subyacentes en la formación profesional en Trabajo Social y su relación con los fundamentos curriculares. Informe Final de La II etapa del proyecto “La integración de la teoría-práctica en el método pedagógico del taller en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica”.
Autor: Molina Molina, María Lorena, a další
Vydáno: (2015)

La evaluación de las funciones docentes en los proyectos de acción social de la Universidad de Costa Rica: análisis y propuesta de actualización / The evaluation of professoriate’s functions in social action projects of the University of Costa Rica...
Autor: Vargas Sandoval, Yensi
Vydáno: (2014)

Integración teoría práctica en la aplicación del modelo pedagógico de taller de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Costa Rica : 1976 - 1986 /
Autor: Romero Saint Bonnet, María Cristina
Vydáno: (1987)

El Instituto de Investigación en Educación y la acción social: año 2004
Autor: Castro Bonilla, Julieta
Vydáno: (2005)

Las comunidades académicas en la construcción del saber pedagógico del docente universitario.
Autor: Francis Salazar, Susan
Vydáno: (2016)

La investigación acción para transformar los procesos educativos que emergen de la cotidianidad de un centro educativo
Autor: Chaves Salas, Ana Lupita, a další
Vydáno: (2016)

Funciones de la supervisión escolar en Venezuela. Aproximación a un modelo / Functions of the scholastic supervision in venezuela. Approach to a model
Autor: Mogollón de González, Amada
Vydáno: (2006)

La investigación acción como modo alternativo de formación continua para educadores y educadoras.
Autor: Mata Segreda, Alejandrina
Vydáno: (2016)

Situaciones sociales de desarrollo-aprendizaje: diálogos y confirmaciones desde la investigación-acción en un CINAI costarricense / Social situations of development: dialogues from action-research in a Costarican Early Childhood Center
Autor: Chavarría González, María Celina, a další
Vydáno: (2009)

Más sabe el diablo por viejo... pero debemos investigar
Autor: Quesada Sancho, Rolando
Vydáno: (2003)

Análisis de la relación socioeducativa entre la persona docente y la persona estudiante en el desarrollo de los proyectos de Trabajo Comunal Universitario (TCU) de la Universidad de Costa Rica durante el período 2017-2019
Autor: Mc Quiddy Padilla, Evelyn
Vydáno: (2024)

Acercamiento al estudio de la formación de investigadores sociales: cultura y experiencia profesional / Approach to the study of the formation of social investigators: culture and professional experience
Autor: Jiménez García, Sara Aliria
Vydáno: (2009)

La práctica docente en la educación básica en México: Una aproximación desde la Pedagogía de la alteridad
Autor: Osuna-Lever, Cecilia, a další
Vydáno: (2024)

La evaluación como aprendizaje: los proyectos de acción social en la Universidad de Costa Rica /
Autor: Vargas Sandoval, Yensi
Vydáno: (2013)

Tradiciones o culturas pedagógicas: del contexto europeo y norteamericano al conocimiento pedagógico latinoamericano
Autor: Cossio Moreno, John Alexander
Vydáno: (2018)

Instituto de Investigación en Educación. La Extensión Docente desde la Acción Social: Quinquenio 2003-2007 / Institute For Research In Education school extension from social work: 2003-2007 quinquennial
Autor: Castro Bonilla, Julieta
Vydáno: (2007)

Capacidades y estrategias de internacionalización del posgrado en la Universidad de Costa Rica
Autor: Muñoz Varela, Luis
Vydáno: (2018)

Valores, afectos y competencias sociales: investigación acción en escuelas básicas /
Autor: Pirela, Deny
Vydáno: (2003)

Hacia la redefinición del crédito: unidad valorativa de la carga académica del estudiante en la educación superior
Autor: Mora Vargas, Ana Isabel, a další
Vydáno: (2016)

Neuropedagogía y primera infancia.
Autor: Carazo Vargas, Viviana
Vydáno: (2016)

Discursos emancipatorios en el contexto universitario: el reto de la coherencia entre el decir y el hacer / Emancipatory discourses in the university context: the challenge of consistency between saying and doing
Autor: Hernández Segura, Ana María
Vydáno: (2011)

Los Estudios Sociales de cara a la Historia: Provocaciones para un debate urgente
Autor: González Sanchez, David E.
Vydáno: (2020)

Dos personajes: un pensamiento educativo Latinoamericano
Autor: Morales Bonilla, Roxana María
Vydáno: (2005)

Desigualdad, discriminación y pedagogía de la igualdad / Inequality, discrimination and pedagogy of equality
Autor: Conde González, Francisco Javier
Vydáno: (2014)

Las comunidades académicas en la construcción del saber pedagógico del docente universitario /
Autor: Francis Salazar, Susan
Vydáno: (2009)

Proyecto promoción de la calidad y la excelencia: Una experiencia desde el asesoramiento
Autor: Guido Guido, Elsiana, a další
Vydáno: (2005)

Hacia la construcción del saber pedagógico en las comunidades académicas: un estudio desde la opinión de docentes universitarios / Toward the construction of pedagogical knowledge in academic communities: a study from the view of university teachers
Autor: Francis Salazar, Susan, a další
Vydáno: (2010)

Contribuciones al estudio de la formación académica de la Universidad de Costa Rica: sus vínculos con los problemas sociales y la pobreza / Contributions to the study of academic education for the University of Costa Rica: its links with social problem...
Autor: Esquivel Corella, Freddy
Vydáno: (2008)

Aspectos pedagógicos y didácticos de un club de ciencias para infantes impartido por estudiantado universitario
Autor: Araya Quesada, Yorleny, a další
Vydáno: (2024)

El papel de las competencias individuales y colectivas en los Sistemas de Acción / The role of individual and collective competences in Action Systems
Autor: Climént Bonilla, Juan Bautista
Vydáno: (2009)

Ensino, pesquisa, extensão: Contribuições da pesquisa-ação / Enseñanza, investigación y extensión: Contribuciones de la investigación-acción
Autor: Campos, Elisabete Ferreira Esteves
Vydáno: (2020)

Educación para el desarrollo sustentable en Chile: Deconstrucción pedagógica para una ciudadanía activa
Autor: Berríos Villarroel, Adolfo, a další
Vydáno: (2020)

Una reflexión sobre la gestión de los procesos de evaluación: la planificación académica
Autor: Aguilar Arce, Marianela
Vydáno: (2005)

El mandato pedagógico institucional: ¿Cuál perfil de ser humano educar?
Autor: González García, Victoria
Vydáno: (2017)