Las paradojas como herramientas para la construcción de una teoría general de la educación / Paradoxes as a tool for general education theory construction

Se discute la ventaja de utilizar las tensiones, oposiciones y contradicciones provocadas por la confrontación de teorías opuestas para construir teorías. Así mismo, se describen las características necesarias para conformar una Teoría general de la educación y cómo de manera natural surgen las para...

書誌詳細
第一著者:	McAnally Salas, Lewis
フォーマット:	Online
言語:	スペイン語
出版事項:	Universidad de Costa Rica 2007
主題:	teoría educativa paradojas prácticas docentes educational theory paradoxes teachers practicesntes
オンライン･アクセス:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9238

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