Las paradojas como herramientas para la construcción de una teoría general de la educación / Paradoxes as a tool for general education theory construction
Se discute la ventaja de utilizar las tensiones, oposiciones y contradicciones provocadas por la confrontación de teorías opuestas para construir teorías. Así mismo, se describen las características necesarias para conformar una Teoría general de la educación y cómo de manera natural surgen las para...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Online |
| Idioma: | espanhol |
| Publicado em: |
Universidad de Costa Rica
2007
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9238 |