La apropiación de la lengua escrita en el ciclo de transición con base en la filosofía del lenguaje integral / The appropriation of the written language in the cycle of transition based on the integral language philosophy

Este artículo presenta una investigación realizada sobre la apropiación de la lengua escrita en el ciclo de transición con fundamento en la filosofía del lenguaje integral. Con base en dicha filosofía, y el referente teórico de diversos autores como Piaget, Vigotsky, Ruiz y Gómez Palacios, entre otr...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
Główni autorzy:	Carmona Mendoza, Rocío, Crawford Daniels, Sasha, Rivera Calvo, Ana Catalina, Zamora González, Ligia
Format:	Online
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2006
Hasła przedmiotowe:	procesos de escritura procesos de lectura filosofía integral de la lengua estrategias de enseñanza writing processes reading processes integral language philosophy teaching strategies
Dostęp online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9227

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Evaluación de los procesos de integración de estudiantes con necesidades educativas especiales en Costa Rica.
od: Soto Calderón, Ronald
Wydane: (2016)

Evaluación de la práctica educativa: una revisión de sus bases conceptuales / Educational practice evaluation: a review of theoretical tenants
od: Aquino Zúñiga, Silvia Patricia, i wsp.
Wydane: (2013)

La categoría contenido en el proyecto educativo para la formación integral de los profesionales
od: Pla López, Ramón, i wsp.
Wydane: (2016)

Decodificación y lectura / Decodification and reading
od: Paredes Muñante, Jorge Guillermo
Wydane: (2006)

Análisis de las metodologías de evaluación de los programas de formación en base a competencias / Analysis of the assessment methodologies of the formation programs based on competencies
od: Barra Salazar, Ana María, i wsp.
Wydane: (2013)

Los problemas sociales y su contextualización en el proceso educativo escolar: una necesidad actual
od: Rodríguez Companioni, Osmel, i wsp.
Wydane: (2017)

La tecnología en el aprendizaje del estudiantado de la Facultad de Ciencias Químicas, Universidad Central del Ecuador
od: Espinel Armas, Elithsine E.
Wydane: (2020)

La investigación acción para transformar los procesos educativos que emergen de la cotidianidad de un centro educativo
od: Chaves Salas, Ana Lupita, i wsp.
Wydane: (2016)

Aprendizaje contextualizado y expansivo: Una propuesta para dialogar con las incertidumbres en los procesos educativos
od: Rubio González, Juan, i wsp.
Wydane: (2021)

Articulación del pensamiento complejo en entornos pedagógicos universitarios.
od: Barquero Jenkins, Mariela
Wydane: (2015)

El perfil del docente de matemática: visión desde la triada matemática-cotidianidad y pedagogía integral / The mathematics teacher profile: a perspective from the “mathematics, daily life experiences and integral pedagogy” triad
od: Rodríguez, Milagros Elena
Wydane: (2010)

Responsabilidad Social Universitaria. Desarrollo de competitividad organizacional desde el proceso educativo
od: Ahumada-Tello, Eduardo, i wsp.
Wydane: (2018)

Los procesos iniciales de lecto-escritura desde la filosofía del lenguaje integral: teoría y práctica.
od: Chaves Salas, Ana Lupita
Wydane: (2016)

La expresión plástica y el currículo escolar: experiencias de integración pedagógica a partir de la investigación / Expression through the fine arts and the school curriculum: pedagogic integration experiences from research
od: Castro Bonilla, Julieta
Wydane: (2009)

Comportamiento comunicacional de hombres y mujeres en el proceso educativo
od: Villarreal Montoya, Ana Lucía
Wydane: (2016)

Trabajo con una familia, un aporte desde la orientación familiar / Work with a family, contribute from the family guidance
od: Chinchilla Jiménez, Roxana
Wydane: (2015)

Procesos reflexivos, desde las artes, sobre problemáticas de género en una escuela primaria de Santiago, Chile
od: Montenegro-González, Catalina, i wsp.
Wydane: (2021)

Propuesta didáctica para identificar cuándo la integral definida es aplicable para resolver un problema / Didactic proposal to identify when the definite integral is applicable to solve a problem
od: Hernández Camacho, Reinaldo
Wydane: (2007)

Comunicar lo leído en español como L2: Un estudio cualitativo en el contexto educativo chileno
od: Soliman, Maha
Wydane: (2021)

Los procesos metacognitivos: La metacomprensión y la actividad de la lectura
od: Alvarado Calderón, Kathia
Wydane: (2003)

Las técnicas de expresión básicas en el proceso de aprendizaje del diseño arquitectónico / The basic techniques of expression in the learning process of architectural design
od: Mejías Cubero, Rodolfo
Wydane: (2008)

The roles of the instructors in an ESP-task based language teaching course
od: Vargas Vásquez, José Miguel, i wsp.
Wydane: (2016)

Evaluar para integrar los contenidos en un curso: el caso de la asignatura Modelos y Simulación / Evaluate to integrate contents in a course: subject Models and Simulation case
od: López Viudes, María Victoria, i wsp.
Wydane: (2009)

Estudio psicogenético del proceso de aprendizaje en niños talentosos de la región de Turrialba.
od: Mainieri Hidalgo, Aida María, i wsp.
Wydane: (2015)

Apuntes para una historia de la Enseñanza de la Filosofía en la Educación Diversificada Costarricense, de 1900 a 1980 / Notes for a history of the education of the Philosophy in the diversified education Costa Rican, from 1900 to 1980
od: Carvajal Villaplana, Álvaro
Wydane: (2007)

Gestalt y aprendizaje / Gestalt and learning
od: Fallas Vargas, Fabrizio
Wydane: (2008)

Validación de la unidad didáctica la Iglesia Católica de Costa Rica en la historia nacional: desafíos y respuestas / Validity of Costa Rica’s catholic church didactic unit through the national history: challenges and answers
od: Gómez Figueroa, Patricia
Wydane: (2009)

La extensión universitaria y su relación con la formación inicial de las carreras pedagógicas en Cuba
od: Nuñez Pérez, Adelainy, i wsp.
Wydane: (2017)

La expresión artística un medio para construir procesos pedagógicos significativos en el aula [Guía didáctica].
od: Arguedas Quesada, Consuelo, i wsp.
Wydane: (2017)

Diseño curricular: de la integración a la complejidad / Curriculum design: from integration to complexity
od: Badilla Saxe, Eleonora
Wydane: (2009)

Tradición investigativa y constructos para comprender aspectos de la inserción profesional docente: pluralismo cultural, aculturación, shock cultural / Research tradition and constructs to understand aspects of teacher professional integration: cultural..
od: D' Antoni, Maurizia
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El trabajo colaborativo entre profesionales de Orientación, profesorado de I y II ciclo de Educación General Básica y docentes de Educación Especial, para la promoción del éxito escolar en escuelas de Educación Primaria de la Región de San José.
od: Arguedas Negrini, Irma, i wsp.
Wydane: (2022)

¡Abrir las puertas al mundo de las palabras! Cómo favorecer la utilización adecuada del ambiente letrado en el nivel inicial / Opening the doors to the world of words! How to favor the adequate use of background knowledge at the beginning level
od: Rojas Núñez, Patricia
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Integración regional centroamericana de la Educación Superior Pública: escenarios y desafíos / Central America regional integration of the Public Higher Education: challenges and scenarios
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Discussions 4 learning: an oral vocabulary and language program based on fine art real world photos /
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Desarrollo de la lectura mediante estrategias integradoras
od: Solé, Maira
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El Conocimiento Didáctico del Contenido sobre los seres vivos. El caso de una maestra de ciencias de enseñanza primaria
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Develando la acción pedagógica para transformarla.
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Propiciando el éxito escolar /
od: Rojas, Alvarado, Grace
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