Caracterización de un proceso de autoevaluación. De lo técnico a lo investigativo

Este artículo es el segundo de una secuencia, cuya intención es abordar el tema de la autoevaluación. Este tópico es llevado al plano de la investigación, con el propósito de lograr una comprensión de lo que se realiza, de acuerdo con las intenciones de la autoevaluación, en el entendido de que ésta...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Chacón Ramírez, Silvia
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	Tiếng Tây Ban Nha
Được phát hành:	Universidad de Costa Rica 2005
Những chủ đề:	investigación evaluativa autoevaluación modelo investigativo paradigmas investigativos evaluation reserch autoevaluation reserch model reserch paradigms
Truy cập trực tuyến:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9183

Những quyển sách tương tự

Acercamiento paradigmático de la autoevaluación como investigación
Bằng: Chacón Ramírez, Silvia
Được phát hành: (2005)

La acreditación como proceso dinamizador hacia la calidad / Accreditation as a revitalizing process towards quality
Bằng: Boville Luca de Tena, Belén, et al.
Được phát hành: (2006)

Vacíos en la formación inicial de docentes en México. Programa para fomentar el habitus investigativo / Gaps in mexico’s initial teacher education. A program to foster a research habitus
Bằng: Lozano Andrade, Inés, et al.
Được phát hành: (2011)

No todo lo que se dice Montessori lo es: decodificación de elementos esenciales en un mundo globalizado / Are we being Montessorians? Decoding essentials in a globalizad world
Bằng: Chavarría González, María Celina
Được phát hành: (2012)

La didáctica del proceso docente para el desarrollo de la práctica laboral en las empresas
Bằng: Herrera Fuentes, Jorge Luis
Được phát hành: (2004)

Retos actuales de la investigación educativa / Current challenges of the educational research
Bằng: Delgado de Colmenares, Flor
Được phát hành: (2008)

El vínculo universidad–empresa en la formación de los profesionales universitarios / The bond university-enterprise in the formation of the university professionals
Bằng: Herrera Fuentes, Jorge Luis
Được phát hành: (2006)

La alquimia de la orientacion: propuesta pedagogica desde el paradigma de la complejidad / Counseling’s alchemy: pedagogical proposal from The complexity paradigm
Bằng: Alvarado Cordero, Silvia
Được phát hành: (2015)

La validación externa y el rol que desempeña el equipo de pares externos en los procesos de autoevaluación de carreras
Bằng: Mora Aguilar, Carlos, et al.
Được phát hành: (2005)

Situaciones sociales de desarrollo-aprendizaje: diálogos y confirmaciones desde la investigación-acción en un CINAI costarricense / Social situations of development: dialogues from action-research in a Costarican Early Childhood Center
Bằng: Chavarría González, María Celina, et al.
Được phát hành: (2009)

Paradigmas disciplinares que sustentan la enseñanza de la gramática de profesores en formación
Bằng: Cisternas Fierro, Irsa
Được phát hành: (2016)

La evaluación educativa: concepto, períodos y modelos
Bằng: Mora Vargas, Ana Isabel
Được phát hành: (2004)

Evaluación de la propuesta de intervención para estudiantes sobresalientes: caso Chihuahua, México
Bằng: Covarrubias Pizarro, Pedro, et al.
Được phát hành: (2015)

Desarrollo de cooperación intersectorial entre la educación y la neurociencia: un modelo de trabajo funcional / Development of intersectoral cooperation between education and neuroscience: a functional working model
Bằng: Padilla Mora, Michael, et al.
Được phát hành: (2011)

Mediación pedagógica y evaluación: Una mirada desde un modelo de marco abierto en educación inicial
Bằng: Vargas Muñoz, Noyle, et al.
Được phát hành: (2020)

An application of the Linear Logistic Test Model for the construction of a Fluid Intelligence Test
Bằng: Castelain, Thomas, et al.
Được phát hành: (2019)

El Ecoanálisis como mediación Psicopedagógica: experiencia en el Centro Infantil Ermelinda Mora / The ecoanalysis as a psychopedagogical measurement: a case at the Centro Infantil Ermelinda Mora
Bằng: Orozco Castro, Cynthia
Được phát hành: (2007)

Modelo educativo basado en competencias: importancia y necesidad / Educational model based in competency: importance and necessity
Bằng: García Retana, José Ángel
Được phát hành: (2011)

Autoevaluación INIE 2003-2007: socialización de la información /
Được phát hành: (2008)

Presentación de resultados: Cuestionario autoevaluación INIE 2003-2007
Được phát hành: (2008)

Significados y perspectivas en modelización matemática de un cuerpo docente formador en Enseñanza de la Matemática de una universidad pública costarricense
Bằng: Chavarría-Vásquez, Jesennia, et al.
Được phát hành: (2024)

Modelo pedagógico para el desarrollo de competencias en educación superior / Teaching model for development competition in higher education
Bằng: Carrera Hernández, Celia, et al.
Được phát hành: (2011)

Hallazgos en investigación sobre el profesorado universitario y la integración de las TIC en la enseñanza / Research findings about faculties and the integration of TIC in teaching
Bằng: Pérez Sánchez, Beatriz, et al.
Được phát hành: (2009)

Autoevaluación con miras a la acreditación en la Escuela de Formación Docente.
Bằng: Chacón Ramírez, Silvia
Được phát hành: (2016)

Interacciones y contribuciones. Formas de participación de estudiantes de quinto grado en ambientes de modelación matemática
Bằng: Parra Zapata, Mónica Marcela, et al.
Được phát hành: (2016)

Evolución de la Educación Superior Costarricense: un análisis de su modelo de financiación / The recent evolution of costa rican higher education: an analysis of the funding model
Bằng: Fernández Alfaro, Susana, et al.
Được phát hành: (2007)

De lo ontológico a lo político sobre el derecho de la educación
Bằng: Chacón Mata, Alfonso
Được phát hành: (2005)

Evaluación de los modelos pedagógicos que se desarrollan en el Centro Infantil Laboratorio (CIL) de la Sede Rodrigo Facio, de la Universidad de Costa Rica.
Bằng: Solano Mora, Ileana
Được phát hành: (2017)

Tamaño de la muestra en modelos de ecuaciones estructurales con constructos latentes: Un método práctico
Bằng: Vargas Halabí, Tomas, et al.
Được phát hành: (2017)

La educación en América Latina: desarrollo y perspectivas
Bằng: Escribano Hervis, Elmys
Được phát hành: (2017)

Evaluación externa: características y vivencias del equipo de pares / External evaluation: characteristics and experiences of external evaluators
Bằng: Quesada Pacheco, Allen
Được phát hành: (2006)

Naturaleza de la ciencia y género como temas transversales en cursos de Física I de la UNED de Costa Rica
Bằng: Herrero-Villarreal, Diana, et al.
Được phát hành: (2023)

Romper los cercos o permanecer atrincherados / Break the walls or keep trenched
Bằng: Quesada Sancho, Rolando
Được phát hành: (2008)

Aspectos priorizados en los planes de mejora de las carreras acreditadas y fomento de una cultura de evaluación en la Universidad de Costa Rica / Priorities favored by accredited university majors in their self-improvement plans and promotion of a self...
Bằng: Guido Guido, Elsiana, et al.
Được phát hành: (2011)

Construcción y validación de una prueba de comprensión de lectura mediante el modelo de Rasch / Construction and validation of a reading comprehension test though the Rasch model
Bằng: Solórzano Salas, Julieta, et al.
Được phát hành: (2011)

El método de jerarquía de atributos: una opción para vincular teorías cognitivas y del aprendizaje con prácticas psicométrias y de enseñanza / Attribute hierarchy method: an alternative to link cognitive and learning theories with psychometric and...
Bằng: Artavia Medrano, Álvaro
Được phát hành: (2011)

Continuidad del proceso formativo en Pandemia. Experiencia estudiantil en la Universidad de Los Lagos, Chile
Bằng: Lemarie Oyarzun, Fernando Rodolfo, et al.
Được phát hành: (2022)

Los caminos hacia una enseñanza no tradicional de la química
Bằng: Ordaz González, Gabriel José, et al.
Được phát hành: (2018)

Si lo organizamos lo logramos: planificación de proyectos desde la equidad /
Bằng: Alfaro Quesada, Cecilia
Được phát hành: (1999)

Uso del modelo de Rasch para la construcción de tablas de especificaciones: Propuesta metodológica aplicada a una prueba de selección universitaria
Bằng: Cerdas Núñez, Danny, et al.
Được phát hành: (2017)