Perspectivas sobre la comunicación

Existen diversas teorías, enfoques y modelos de comunicación; de cada uno de ellos pueden rescatarse aspectos de gran valor para el logro de una comunicación eficaz. Este documento presenta una revisión de esos aspectos, para que se pueda comprender mejor y enriquecer uno de los procesos más importa...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
1. autor:	Naranjo Pereira, María Luisa
Format:	Online
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2005
Hasła przedmiotowe:	humanistic communication pragmatic communication assertive communication educational communication virginia satir`s theoretical approach comunicación humanista comunicación pragmática comunicación asertiva comunicación educativa enfoque de virginia satir
Dostęp online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9155

Podobne zapisy

La comunicación empática desde la perspectiva de la educación inclusiva
od: Guzmán Huayamave, Kennya
Wydane: (2018)

La disciplina en el aula: reflexiones en torno a los procesos de comunicación
od: Cubero Venegas, Carmen María
Wydane: (2004)

Comunicación y lenguaje en personas que se ubican dentro del espectro autista / Communication and language in people who are located within phantom autista
od: Soto Calderón, Ronald
Wydane: (2007)

Comunicación, lenguaje y educación matemática.
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Wydane: (2019)

Relaciones interpersonales adecuadas mediante una comunicación y conducta asertivas / Adequate human relationships through an assertive conducts and communication
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Wydane: (2008)

La comunicación no verbal-expresivo corporal en un contexto escolar intercultural en el Norte de África: Estudio comparativo entre niños Europeos vs Amazigh / Nonverbal-corporal expressive communication in an intercultural school context in North Africa..
od: Rodríguez, Clemente, i wsp.
Wydane: (2010)

Vinculación intrauniversitaria mediante tecnologías de información y comunicación.
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Comunicación alternativa y aumentativa: Acciones y reflexiones para romper el silencio en las aulas.
od: Deliyore Vega, María del Rocío
Wydane: (2018)

Construcción de la comunicación alternativa y aumentativa en el Centro de Educación Especial de Heredia
od: Deliyore Vega, María del Rocío
Wydane: (2018)

Diseño, ejecución y evaluación de un curso bimodal en la Educación Superior / Design, implementation and evaluation of a b-learning course in the Higher Education
od: Araya Rivera, Carlos
Wydane: (2007)

Las bitácoras electrónicas, o blogs, y su utilización para el desarrollo de la competencia comunicativa: síntesis de una experiencia en la formación de docentes de educación primaria / Electronic blogs and their effectiveness for the development of...
od: Solano Córdoba, Olga Ligia
Wydane: (2010)

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od: Juniu, Susana
Wydane: (2009)

Mensajería en Wasap y millennials universitarios de Cotopaxi, desafíos para la educación superior de Ecuador
od: Gómez-Castells, Máximo Ricardo, i wsp.
Wydane: (2021)

Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC): un componente esencial de la investigación en Ciencias Humanas
od: Karsenti, Thierry, i wsp.
Wydane: (2011)

Entremadres: talleres de comunicación / Between mothers: communication workshops
od: Cardoso Moreno, María Jesús, i wsp.
Wydane: (2015)

Percepciones del plan de estudios de la Escuela de Comunicación de la UCR (2012) según sus estudiantes: Disonancias y coherencias con el modelo pedagógico constructivista
od: Araya Jiménez, Lisbeth, i wsp.
Wydane: (2018)

Alfabeto digital: dilema del nuevo siglo / Digital gap: dilemma of the new century
od: De La Cruz Malavassi, Sonia
Wydane: (2006)

Validación de la escala de inmediatez no verbal (NVIE) para evaluar estilos de comportamiento docente
od: Asencios Trujillo, Lucía, i wsp.
Wydane: (2024)

Recursos discursivos en el asesoramiento psicopedagógico: Una lectura sociocultural de la evidencia empírica
od: Soto González, Rodolfo, i wsp.
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The Chungopoint Method: making the most of the students’ effort to speak the foreign language in the classroom / El Método Chungopoint: aprovechando al maximo el esfuerzo de los estudiantes para hablar el lenguaje extranjero en la clase
od: Rubio Alcalá, Fernando
Wydane: (2006)

Creencias del profesorado del Tercer Ciclo de la Educación General Básica acerca de la comunicación en el aula de Matemática.
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od: Castillo Hellmund, Maricris
Wydane: (2019)

La comunicación pedagógica: elemento transformador de la práctica educativa / The pedagogic communication: a transformer element of the educational practice
od: Valverde Rojas, Marjorie
Wydane: (2009)

Contribuciones infográficas para la investigación del Observatorio de la Educación Nacional y Regional.
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Wydane: (2017)

Incorporación de las Tecnologías de Información y Comunicación en la docencia universitaria estatal costarricense: problemas y soluciones
od: Brown Grant, Johel
Wydane: (2005)

Alfabetización mediática e informacional en la educación superior en Costa Rica: el caso de la Universidad de Costa Rica.
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Wydane: (2021)

Diagnóstico de necesidades de formación del profesorado de la Facultad de Educación de la UCR para la integración de las TIC en la docencia.
od: Ríos Cortés, Karol, i wsp.
Wydane: (2017)

Descentralizar el aprendizaje: nuevos retos para la educación / Decentralizing learning: new challenges for education
od: Badilla Saxe, Eleonora
Wydane: (2007)

Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como herramientas de apoyo en el aula para promover la comprensión y práctica de la lectura, con un grupo de estudiantes de una sección de sexto año del II ciclo de la Educación General Básica en una escuela pública urbana de San Ramón.
od: García Fallas, Jacqueline, i wsp.
Wydane: (2015)

Uso de las redes sociales virtuales en la población adulta mayor. Una experiencia de investigación-acción.
od: Murillo Rivera, Maureen
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Estrategias de intensificación en el discurso de docentes de primaria sobre diversidad sexual y funcional
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Towards an understanding of the benefits of short stories in oral communication courses / Hacia un entendimiento de los beneficios de historias cortas en cursos de comunicación oral
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¿Cómo afrontar el estrés laboral?
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Percepción de la exposición a acentos del idioma inglés y su producción por parte de estudiantes universitarios
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Comunicar lo leído en español como L2: Un estudio cualitativo en el contexto educativo chileno
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od: Hernández Doria, Carlos Andrés, i wsp.
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Algunos problemas de docentes universitarios en la elaboración de artículos científicos
od: Barbón-Pérez, Olga Gloria, i wsp.
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Collaborative elearning: an academic experience between the University of Costa Rica and the University of Kansas / Colaboración en línea: una experiencia académica entre la Universidad de Costa Rica y la Universidad de Kansas
od: Quesada Pacheco, Allen
Wydane: (2011)

Hacia las tecnologías para la inclusión social en contextos educativos regionales: análisis del caso “ECCA”
od: San Martín, Patricia Silvana, i wsp.
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