La enseñanza del inglés en Costa Rica y la destreza auditiva en el aula desde una perspectiva histórica

Este artículo es parte de una serie de escritos producto de un proyecto de investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje de la destreza auditiva en la clase de inglés en colegios públicos de Costa Rica. El mismo pretende proveer una reseña histórica sobre la enseñanza del inglés en Costa Rica y...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Ngā kaituhi matua:	Córdoba Cubillo, Patricia, Coto Keith, Rossina, Ramírez Salas, Marlene
Hōputu:	Online
Reo:	Pāniora
I whakaputaina:	Universidad de Costa Rica 2005
Ngā marau:	historia enseñanza del inglés destreza auditiva aula métodos history english teaching listening skill classroom methods
Urunga tuihono:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9153

Ngā tūemi rite

La comprensión auditiva: definición, importancia, características, procesos, materiales y actividades
mā: Córdoba Cubillo, Patricia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2005)

The testing of listening in bilingual secondary schools of Costa Rica: bridging gaps between theory and practice / Evaluación de la destreza auditiva en los colegios bilingües de Costa Rica: acortando brechas entre teoría y práctica
mā: Gamboa Mena, Roy, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2014)

Diagnóstico de destrezas cognoscitivas empleadas por estudiantes de noveno año en la resolución de problemas.
mā: Molina Delgado, Mauricio, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

A simple lesson plan for the course English Composition II
mā: Córdoba Cubillo, Patricia
I whakaputaina: (2005)

Aula Invertida y Trabajo Cooperativo para promover Habilidades Cognitivas Superiores
mā: Alvarracín Alvarez, Aleida Monserrat, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

El inglés en Costa Rica: requisito indispensable en un mundo globalizado / The english language in Costa Rica: an essential tool in a globalized world
mā: Hernández Herrero, Annabelle
I whakaputaina: (2008)

Análisis de idoneidad de un banco de ítems para personas con discapacidad auditiva y visual en una prueba estandarizada de acceso a la educación superior en Costa Rica
mā: Arias Monge, Mónica, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Teacher knowledge in English language teaching: an analysis of its socio-historical construction in the western central region of Costa Rica / Saber docente en profesores de inglés: un análisis sobre su construcción socio-histórica en la región central...
mā: Araya Araya, Karla, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2008)

Relaciones en el ambiente escolar post-pandémico: Enfrentamientos de regreso a clases presenciales
mā: de Almeida, Patrícia Rodrigues, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Enseñanza y aprendizaje del inglés y las pobrezas imperceptibles / EFL teaching and subtle poverties
mā: Córdoba González, Gustavo
I whakaputaina: (2011)

La situación dialógica microgenética: una estrategia de trabajo en el aula universitaria / The micro-genetic dialogical situation: a working strategy in university classroom
mā: Tapia Valladares, Javier
I whakaputaina: (2011)

CyberL@bKids: a technology-enhanced language learning resource for primary school children in Costa Rica / CyberL@bKids: un recurso multimedial para el aprendizaje del inglés a nivel de primaria en Costa Rica
mā: Quesada Pacheco, Allen
I whakaputaina: (2013)

La disciplina en el aula: reflexiones en torno a los procesos de comunicación
mā: Cubero Venegas, Carmen María
I whakaputaina: (2004)

Form-focused instruction (FFI) and language features attended to during content-based instruction (CBI) lessons at a southeastern Mexican university
mā: Arias de la Cruz, Andrés, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

Internacionalización del currículo en México desde la innovación de asignaturas en inglés
mā: González Bello, Edgar Oswaldo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2021)

Como facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje en personas con trastornos de atención.
mā: Cubero Venegas, Carmen, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

Lectura como medio para desarrollar la destreza de la escritura en inglés.
mā: Solís Hernández, Mayra, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Conocimiento pedagógico del profesorado de inglés en Chile y su necesidad percibida de actualización
mā: Cisterna Zenteno, Cecilia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

Historias escolares y relatos de estudiantes del Profesorado de Inglés: Amor por la docencia
mā: Branda, Silvia Adriana, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

Lectura como medio para desarrollar la destreza de la escritura en inglés /
mā: Solís Hernández, Mayra
I whakaputaina: (1994)

The language laboratory and the EFL course / El laboratorio de idiomas y la clase de inglés como lengua extranjera
mā: Navas Brenes, César Alberto
I whakaputaina: (2006)

Creencias de estudiantes de primaria sobre el aprendizaje del inglés en un establecimiento educacional chileno / Primary school students’ beliefs on the learning of english in a chilean school
mā: Díaz Larenas, Claudio, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

El ambiente en un aula del ciclo de Transición
mā: Polanco Hernández, Ana
I whakaputaina: (2004)

Conocimiento, participación y cambio: tiempo en el aula.
mā: Rojas Porras, Marta, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Consciousness raising tasks for the learning of grammar in high school English language classrooms
mā: Salazar Miranda, Jean Pool, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Evaluación parcial del curso LM-1030 (Inglés Intensivo I).
mā: Trejos Montero, Eliza, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

“El viejo y el mar”. Una estrategia didáctica para la Enseñanza del Inglés / “The old man and the sea” a teaching strategy for English Teaching
mā: López Montero, Rosberly
I whakaputaina: (2012)

Verificación de las secuencias naturales en la adquisición de morfemas en el inglés como lengua extranjera.
mā: Hasbún Hasbún, Leyla
I whakaputaina: (2015)

Principios epistemológicos y axiológicos del saber docente en la enseñanza del inglés / Epistemological and axiological principles of the english teacher knowledge
mā: Córdoba González, Gustavo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2010)

Relações entre a certificação internacional pmp® de gerência de projetos e uma sala de aula / Converging and diverging points between the project management pmp® international certificate and a classroom environment
mā: Terribili Filho, Armando, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2006)

Percepción de la exposición a acentos del idioma inglés y su producción por parte de estudiantes universitarios
mā: Charpentier-Jiménez, William
I whakaputaina: (2019)

Nuevo Diccionario Cuyas Inglés-Español y Español-Ingles /
mā: Cuyas, Arturo
I whakaputaina: (1972)

Estudio comparativo sobre competencias genéricas en modalidad presencial y virtual en un curso de pregrado de la Universidad Tecnológica de Panamá / Comparative study about competences in classroom and on line education in an undergraduate course at...
mā: Durán Rodríguez, Rodrigo, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2012)

Estudio longitudinal sobre la influencia de la relación grafema-fonema y vocal tensa-laxa en la correcta pronunciación de los sonidos vocálicos en inglés.
mā: Garita Sánchez, María del Rosario, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

Diccionario Moderno Español-Inglés /
mā: Garcia-Pelayo y Gross, Ramón
I whakaputaina: (1983)

Interaction in the English classroom; an exploratory study
mā: Fernández Abarca, Marianella
I whakaputaina: (2004)

Taller sobre análisis y construcción de ítemes.
mā: Instituto de Investigación para el Mejoramiento de la Educación Costarricense
I whakaputaina: (2015)

Propuesta pedagógica para el desarrollo de destrezas cognoscitivas en estudiantes de noveno año.
mā: Montero Rojas, Eiliana, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Aplicación de nuevos métodos didácticos en el aula para asignaturas de computación: utilización de un software cliente / servidor
mā: Leiva Olivencia, Juan José, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2003)

Chilean young learners’ perspectives on their EFL lesson in primary schools
mā: Inostroza A., María-Jesus
I whakaputaina: (2018)