The effect of explicit vocabulary teaching on vocabulary acquisition and attitude towards reading

This study examines the effects of explicit vocabulary teaching on vocabulary acquisition and on attitude towards reading in an EFL class. Vocabulary exercises following the Lexical Approach (Lewis, 1993, 1997, 2000) were designed to supplement a college reading comprehension course, and several re...

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Bibliografische gegevens
Hoofdauteur:	Hasbún Hasbún, Leyla
Formaat:	Online
Taal:	Engels
Gepubliceerd in:	Universidad de Costa Rica 2005
Onderwerpen:	reading comprehension vocabulary teaching vocabulary acquisition learning strategies comprensión de lectura enseñanza de vocabulario adquisición de vocabulario estrategias de aprendizaje
Online toegang:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9144

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