El aporte de la neurociencia para la formación docente

El siguiente artículo se propone, a partir del análisis de un proceso de investigación sobre el área pedagógica en los planes de formación docente, realizar una invitación a la incorporación del estudio del cerebro humano, como eje dentro de la formación profesional para el ejercicio docente. La cap...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Francis Salazar, Susan
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	Tiếng Tây Ban Nha
Được phát hành:	Universidad de Costa Rica 2005
Những chủ đề:	formación docente pedagogía educación neurociencia educational professional develop pedagogy education neuroscience
Truy cập trực tuyến:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9116

Những quyển sách tương tự

La integración de las neurociencias en la formación inicial de docentes para las carreras de la educación inicial y básica: caso Cuba
Bằng: Calzadilla Pérez, Oscar Ovidio
Được phát hành: (2017)

Desarrollo de cooperación intersectorial entre la educación y la neurociencia: un modelo de trabajo funcional / Development of intersectoral cooperation between education and neuroscience: a functional working model
Bằng: Padilla Mora, Michael, et al.
Được phát hành: (2011)

El conocimiento pedagógico del contenido como categoría de estudio de la formación docente
Bằng: Francis Salazar, Susan
Được phát hành: (2005)

Las comunidades académicas en la construcción del saber pedagógico del docente universitario.
Bằng: Francis Salazar, Susan
Được phát hành: (2016)

Aprendizaje, cognición y neurociencia : módulo 1 /
Bằng: Monge Rodríguez, Melania
Được phát hành: (2016)

La práctica docente en la educación básica en México: Una aproximación desde la Pedagogía de la alteridad
Bằng: Osuna-Lever, Cecilia, et al.
Được phát hành: (2024)

Los espacios de tutoría en práctica profesional y sus necesidades de fortalecimiento / Tutoring spaces and practice building needs
Bằng: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, et al.
Được phát hành: (2014)

Aproximaciones teórico conceptuales para comprender la relación de comunidades académicas con el saber pedagógico del docente universitario / Theoretical and conceptual insights for the understanding of relations between academic communities and...
Bằng: Francis Salazar, Susan, et al.
Được phát hành: (2010)

Concepción pedagógica de la formación permanente del docente universitario en didáctica de la educación superior en Ecuador
Bằng: Díaz Ocampo, Eduardo, et al.
Được phát hành: (2018)

Análisis epistemológico del curriculum de formación docente: el caso de la sociología de la educación / Epistemological study of teacher education curriculum: the example of educational sociology
Bằng: Boarini, María Gisella
Được phát hành: (2014)

Dos personajes: un pensamiento educativo Latinoamericano
Bằng: Morales Bonilla, Roxana María
Được phát hành: (2005)

Algunas condiciones pedagógicas para la formación y el desarrollo de la investigación en la universidad
Bằng: Quiñones Cárdenas, Jeremías, et al.
Được phát hành: (2004)

El método dialéctico en la formación científica de los estudiantes de pedagogía
Bằng: Ponce Vargas, José Manuel
Được phát hành: (2018)

Aprendizaje, desarrollo y evaluación en contextos escolares: consideraciones teóricas y prácticas desde el enfoque históricocultural / Learning, development and assessment in educational contexts: theoretical, methodological and practical considerations..
Bằng: Rodríguez Arocho, Wanda
Được phát hành: (2011)

La opinión del personal docente en educación primaria sobre las actividades de desarrollo profesional que realiza y la influencia que tienen en su práctica pedagógica / Elementary teacher`s opinion about professional development activities and its...
Bằng: Barrantes Rivera, Andrea, et al.
Được phát hành: (2010)

Las comunidades académicas en la construcción del saber pedagógico del docente universitario /
Bằng: Francis Salazar, Susan
Được phát hành: (2009)

Entre la técnica y la reflexión pedagógica: la construcción de la oferta académica del DEDUN en el periodo 2004-2011 / Between the technique and the pedagogical reflection: the process of creation of the Department of University Teaching Academic...
Bằng: Francis Salazar, Susan
Được phát hành: (2012)

Perspectivas docentes sobre la implementación del enfoque orientado a la acción en entornos rurales: Estudio de caso único
Bằng: Rojas-Alfaro, Roberto, et al.
Được phát hành: (2024)

Aprendizaje docente y reestructuración de sus creencias en los procesos de desarrollo profesional y gestión escolar
Bằng: Bailey Moreno, Josefina, et al.
Được phát hành: (2016)

El pensamiento crítico en la teoría educativa contemporánea / Critical thinking in contemporary educational theory
Bằng: Morales Zúñiga, Luis Carlos
Được phát hành: (2014)

Educación para el desarrollo sustentable en Chile: Deconstrucción pedagógica para una ciudadanía activa
Bằng: Berríos Villarroel, Adolfo, et al.
Được phát hành: (2020)

Tradiciones o culturas pedagógicas: del contexto europeo y norteamericano al conocimiento pedagógico latinoamericano
Bằng: Cossio Moreno, John Alexander
Được phát hành: (2018)

Neuropedagogía y primera infancia.
Bằng: Carazo Vargas, Viviana
Được phát hành: (2016)

Sistematización del proceso de orientación académica mediante modelos de selección de planes de matrícula
Bằng: Murillo Rivera, Maureen, et al.
Được phát hành: (2004)

Identidad profesional y formación docente universitaria: Un proceso en construcción desde la mirada del estudiantado
Bằng: Miranda Cervantes, Giselle, et al.
Được phát hành: (2019)

Desarrollo personal y profesional de maestras de educación primaria: aportes de la orientación / Primary school teachers’ personal and professional development: contributions from counseling
Bằng: Jiménez Espinoza, Ericka Isabel
Được phát hành: (2015)

Tendencias de investigación en formación permanente de profesores: estado del arte e interpretación de actores clave
Bằng: Quintero Tapia, John Jamer, et al.
Được phát hành: (2018)

La investigación acción para la formación continua de educadoras y educadores
Bằng: Mata Segreda, Alejandrina
Được phát hành: (2017)

Aspectos pedagógicos y didácticos de un club de ciencias para infantes impartido por estudiantado universitario
Bằng: Araya Quesada, Yorleny, et al.
Được phát hành: (2024)

Pedagogía y formación docente /
Bằng: Vélasquez de Bustamante, Martha Elizabeth
Được phát hành: (2009)

Creencias y representaciones del estudiantado en los procesos de formación de la Universidad de Costa Rica.
Bằng: Piedra García, Luis Ángel, et al.
Được phát hành: (2016)

Patrones de solución de problemas multiplicativos simples en niños de 7 a 12 años.
Bằng: Oviedo Gutiérrez, Jenny, et al.
Được phát hành: (2015)

Hallazgos de la Educación Inclusiva y la Pedagogía teatral: actualización curricular en un Centro de Atención Integral para Personas con Discapacidad en Costa Rica
Bằng: Rodríguez Ríos, Melissa
Được phát hành: (2020)

El mandato pedagógico institucional: ¿Cuál perfil de ser humano educar?
Bằng: González García, Victoria
Được phát hành: (2017)

Aún quedan posiciones por defender. Un recuento del camino recorrido por el proyecto Alfabetización Crítica
Bằng: Sancho Quirós, Valeria
Được phát hành: (2019)

El concepto de calidad educativa: una mirada crítica desde el enfoque históricocultural / The concept of quality education: a critical look form the cultural historical perspective
Bằng: Rodríguez Arocho, Wanda
Được phát hành: (2010)

Formación continua de educadores: elaboración de un libro de texto.
Bằng: Mata Segreda, Alejandrina
Được phát hành: (2017)

Los saberes pedagógicos del docente universitario: un encuentro con los docentes valorados excelentes por sus estudiantes.
Bằng: Francis Salazar, Susan
Được phát hành: (2016)

La pedagogía hospitalaria en Costa Rica: La atención a la niñez menor de siete años de edad
Bằng: Ardón Esquivel, Diana, et al.
Được phát hành: (2017)

El núcleo pedagógico: una experiencia integradora de Investigación, Docencia y Acción Social en la Escuela de Trabajo Social
Bằng: Campos Moreira, Ivette
Được phát hành: (2007)