Desarrollo de la lectura mediante estrategias integradoras

La lectura y la escritura son procesos que cada día ameritan nuevos cambios y transformaciones. La propuesta de un Proyecto Pedagógico Integrador, (Fraca 2003) desarrollado con éxito en algunas instituciones venezolanas, se perfila como una alternativa significativa para el desarrollo de estos eleme...

Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Solé, Maira
Médium:	Online
Jazyk:	španělština
Vydáno:	Universidad de Costa Rica 2005
Témata:	estrategias integradora eje pedagógico proyecto integrador lectura venezuela integrative strategy pedagogic axis integrative project reading
On-line přístup:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9113

Podobné jednotky

Consideraciones didácticas para la aplicación de estrategias de lectura / Didactic considerations for the application of reading strategies
Autor: Solé, Maira
Vydáno: (2007)

La apropiación de la lengua escrita en el ciclo de transición con base en la filosofía del lenguaje integral / The appropriation of the written language in the cycle of transition based on the integral language philosophy
Autor: Carmona Mendoza, Rocío, a další
Vydáno: (2006)

Los procesos iniciales de lecto-escritura desde la filosofía del lenguaje integral: teoría y práctica.
Autor: Chaves Salas, Ana Lupita
Vydáno: (2016)

¡Abrir las puertas al mundo de las palabras! Cómo favorecer la utilización adecuada del ambiente letrado en el nivel inicial / Opening the doors to the world of words! How to favor the adequate use of background knowledge at the beginning level
Autor: Rojas Núñez, Patricia
Vydáno: (2006)

La superación del profesorado en educación intercultural: una propuesta para la universidad cubana actual / Teacher’s upgrading on intercultural education. A proposal of the cuban contemporary university
Autor: Cabrera Ruiz, Isaac Iran, a další
Vydáno: (2008)

Diseño curricular: de la integración a la complejidad / Curriculum design: from integration to complexity
Autor: Badilla Saxe, Eleonora
Vydáno: (2009)

La estrategia de grupos heterogéneos en el nivel de educación inicial implementada por el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica / Strategy of heterogeneous groups in preeschool education level implemented by the Education Ministry of Costa Rica
Autor: Álvarez Torres, Cindy, a další
Vydáno: (2009)

Develando la acción pedagógica para transformarla.
Autor: Chaves Salas, Ana Lupita
Vydáno: (2016)

Efectividad de las estrategias pictofónicas en la adquisición de la decodificación lectora en estudiantes costarricenses / Effectiveness of pictophonic strategies in the acquisition of reading decodification in costa rican students
Autor: Carpio Brenes, María de los Ángeles
Vydáno: (2014)

Estrategias y técnicas didácticas en educación matemática.
Autor: Espeleta Sibaja, Annia María, a další
Vydáno: (2016)

Effects of scaffolded intensive reading on students’ reading comprehension performance
Autor: Sevilla Morales, Henry
Vydáno: (2017)

El círculo analítico como estrategia para investigar y construir el conocimiento / The analytic circle as a strategy for research and build knowledge
Autor: Valenciano Canet, Grettel
Vydáno: (2015)

La expresión plástica y el currículo escolar: experiencias de integración pedagógica a partir de la investigación / Expression through the fine arts and the school curriculum: pedagogic integration experiences from research
Autor: Castro Bonilla, Julieta
Vydáno: (2009)

Metodología para la planificación de proyectos pedagógicos de aula en la educación inicial / Methodology for the planning of project-based learning in initial education
Autor: Arciniegas González, Darlene, a další
Vydáno: (2007)

Comprensión de textos escritos con el apoyo de conocimientos matemáticos en secundaria básica
Autor: Mainegra Fernández, Débora, a další
Vydáno: (2018)

La extensión universitaria y su relación con la formación inicial de las carreras pedagógicas en Cuba
Autor: Nuñez Pérez, Adelainy, a další
Vydáno: (2017)

El software matemático como herramienta para el desarrollo de habilidades del pensamiento y mejoramiento del aprendizaje de las matemáticas / The mathematic software as a tool for developing thinking skills and improving the learning of mathematics
Autor: Cuicas Ávila, Marisol Pastora, a další
Vydáno: (2007)

Estrategias de mediación pedagógica para la inclusión de la perspectiva de género en las instituciones educativas.
Autor: Herrera Salas, Estela, a další
Vydáno: (2017)

Conocimientos teóricos y estrategias metodológicas que emplean docentes de primer ciclo en la estimulación de las inteligencias múltiples /Theoretical conceptualizations and methodological strategies used by first cycle teachers in implementing the...
Autor: Mainieri Hidalgo, Aida María
Vydáno: (2015)

El perfil del docente de matemática: visión desde la triada matemática-cotidianidad y pedagogía integral / The mathematics teacher profile: a perspective from the “mathematics, daily life experiences and integral pedagogy” triad
Autor: Rodríguez, Milagros Elena
Vydáno: (2010)

Educación inclusiva de preescolares con síndrome de Down: la mirada de un grupo de educadoras de Veracruz, México
Autor: Lormendez Trujillo, Nayeli, a další
Vydáno: (2020)

Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como herramientas de apoyo en el aula para promover la comprensión y práctica de la lectura, con un grupo de estudiantes de una sección de sexto año del II ciclo de la Educación General Básica en una escuela pública urbana de San Ramón.
Autor: García Fallas, Jacqueline, a další
Vydáno: (2015)

The effect of explicit vocabulary teaching on vocabulary acquisition and attitude towards reading
Autor: Hasbún Hasbún, Leyla
Vydáno: (2005)

Los procesos de comprensión lectora y su interacción con las TIC, otros mediadores culturales y la acción pedagógica docente en el nivel de transición, I y II ciclos de la educación general básica.
Autor: García Fallas, Jacqueline, a další
Vydáno: (2019)

Percepciones docentes en torno a la evaluación del aprendizaje en el nivel educativo superior: el caso de la UABC (México) y la UCM (España)
Autor: Henríquez Ritchie, Patricio, a další
Vydáno: (2020)

La lectura extensiva: un medio para mejorar la habilidad lingüística de la población estudiantil / Extensive reading: a tool to improve students’ proficiency level
Autor: Hernández Herrero, Annabelle
Vydáno: (2007)

Propuesta didáctica para identificar cuándo la integral definida es aplicable para resolver un problema / Didactic proposal to identify when the definite integral is applicable to solve a problem
Autor: Hernández Camacho, Reinaldo
Vydáno: (2007)

Evaluar para integrar los contenidos en un curso: el caso de la asignatura Modelos y Simulación / Evaluate to integrate contents in a course: subject Models and Simulation case
Autor: López Viudes, María Victoria, a další
Vydáno: (2009)

Decodificación y lectura / Decodification and reading
Autor: Paredes Muñante, Jorge Guillermo
Vydáno: (2006)

Literatura infantil y lectura recreativa en I y II ciclos de la Enseñanza General Básica.
Autor: García Lizano, Nidia
Vydáno: (2015)

La comprensión de textos especializados. Un estudio polifónico-argumentativo sobre las dificultades de lectura en los estudios de formación docente en la Argentina
Autor: Tosi, Carolina
Vydáno: (2017)

Relación parental y rendimiento académico de un grupo de estudiantes de primaria en una escuela pública de Lima, Perú
Autor: Gastello Mathews, Willy
Vydáno: (2024)

Intervenciones docentes en la tarea de leer para responder cuestionarios
Autor: Rosli, Natalia, a další
Vydáno: (2017)

¿Cómo lee el grupo estudiantil del tercer ciclo de la Educación General Básica y cómo enseñan las habilidades de lectura sus docentes?
Autor: Gallardo Álvarez, Isabel
Vydáno: (2015)

Validación de contendio del Test de Lectura y Escritura en español (LEE) para su aplicación en estudiantes de 1ª a 4ª de Educación General Básica del circuito 09 de la Región Educativa de Cartago.
Autor: Carpio Brenes, María de los Ángeles, a další
Vydáno: (2016)

Actitudes de los pares hacia niños y niñas en condición de discapacidad
Autor: Galván Ruiz, Jeanette Leticia, a další
Vydáno: (2017)

Incidencia de una intervención educativa en la motivación a la lectura de estudiantes vulnerables
Autor: Munita, Felipe, a další
Vydáno: (2023)

Incidencia de la Estrategia para la Gestión del Riesgo en Escuelas de Santo Domingo de Heredia, Costa Rica
Autor: Fernández Arce, Mario, a další
Vydáno: (2021)

“Rapunzel” o la necesidad de liberarse: lectura con adolescentes / “Rapunzel” or the need to set yourself free: reading with teenagers
Autor: Méndez Anchía, Silvia
Vydáno: (2007)

Comprensión lectora de la población estudiantil de la carrera de Trabajo Social de la Universidad de costa Rica.
Autor: Regueyra Edelman, María Gabriela
Vydáno: (2018)