Actitud de un grupo de estudiantes de 10º año hacia la metodología de la enseñanza de las ciencias

Cuando una unidad académica formadora de profesores de ciencias, desea actualizar un plan de estudios, debe considerar aspectos como: el avance en el campo de la ciencia y la tecnología, las nuevas tendencias en la educación y la actitud ante la enseñanza de las ciencias de los estudiantes que serán...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua:	Roldán Santamaría, Leda María
Hōputu:	Online
Reo:	Pāniora
I whakaputaina:	Universidad de Costa Rica 2004
Ngā marau:	enseñanza de las ciencias ciencia y tecnología educación científica education of science science and technology scientific education
Urunga tuihono:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9096

Ngā tūemi rite

La pertinencia de las ciencias sociales, en la investigación y la educación en salud, desde una mirada cualitativa
mā: Núñez Rivas, Hilda P., me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Impacto del constructivismo sociotransformativo en las prácticas educativas del profesorado en la enseñanza de las ciencias naturales de la Universidad de Costa Rica
mā: Navarro Camacho, Marianela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2023)

Diagnóstico de las estadísticas y los indicadores actuales de la gestión editorial de la Revista Actualidades Investigativas en Educación (AIE).
mā: Valverde Hernández, Melissa Edith, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2022)

La construcción de concepciones de ciencia en estudiantes de Psicología / Construction of science conceptions by Psychology students
mā: Domínguez Mora, Raquel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2010)

Construcción del significado psicológico del concepto ciencia por parte de grupos universitarios de Pedagogía
mā: Aguilar Correa, Cristián M., me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Epistemología, Ciencia y Educación Científica: premisas, cuestionamientos y reflexiones para pensar la cultura científica
mā: Arias Monge, Mónica, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Propuesta curricular para la formación de formadores en la enseñanza de las Ciencias.
mā: Roldán Santamaría, Leda
I whakaputaina: (2016)

Actualización del Plan de Estudios de la Licenciatura en la Enseñanza de las Ciencias.
mā: Roldán Santamaría, Leda
I whakaputaina: (2016)

Discusiones sobre investigación y epistemología de género en la ciencia y la tecnología
mā: Cordero Cordero, Teresita
I whakaputaina: (2018)

Infocentros del Ministerio de Ciencia y Tecnología de Venezuela y su gestión educativa: ¿alcanzan los fines propuestos? / The info centres of the Science and Technology Ministry of Venezuela and their educative management: do they reach the goals?
mā: Parra, Doris, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2008)

Experiencias significantes en relación con los procesos pedagógicos promovidos con los educadores y educadoras
mā: Chaves Salas, Ana Lupita
I whakaputaina: (2016)

El paradigma cualitativo en la investigación socio educativa
mā: Gurdián Fernández, Alicia
I whakaputaina: (2016)

Sobre Ciencia, Tecnología y Desarrollo en los textos costarricenses entre 1960 y 1998 / About Science, Technology and Development in The Costa Rican texts between 1960 and 1998
mā: Carvajal Villaplana, Álvaro
I whakaputaina: (2008)

Análisis de la experiencia pedagógica: Campamento EXPLORA Chile VA! Valorando la Biodiversidad Maulina
mā: Fuentealba Cruz, Marta, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Diagnóstico de la presencia de relaciones de género en la labor pedagógica en dos grupos de educación inicial
mā: Camacho Brown, Lolita, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2016)

XI Congreso Iberoamericano de Ciencia, Tecnología y Género.
mā: Cordero Cordero, Teresita
I whakaputaina: (2017)

Seguimiento y desarrollo de la Red de Ciencia, Tecnología y Género
mā: Mesa Peluffo, Sylvia, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

Investigación en la Universidad de Holguín: compromiso con la Agenda 2030 para el desarrollo sostenible.
mā: León Pupo, Neysi Ileana, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

Una revisión crítica del concepto de creatividad
mā: Chacón Araya, Yamileth
I whakaputaina: (2005)

Hacia una caracterización del concepto de tropa prostética: una aproximación desde un estudio empírico de campo
mā: Piedra García, Luis Ángel, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC): un componente esencial de la investigación en Ciencias Humanas
mā: Karsenti, Thierry, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2011)

Estudio psicogenético del concepto de descomposición de la materia orgánica, en niños de 8 a 12 años de la región de San Ramón, Alajuela, Costa Rica.
mā: Hernández Rodríguez, María del Carmen
I whakaputaina: (2015)

Análisis de la construcción de la cultura científica del profesorado de Biología: Concepciones y prácticas educativas en colegios públicos de la Gran Área Metropolitana (GAM)
mā: Navarro Camacho, Marianela, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2019)

Las Ferias de Ciencia y Tecnología de Costa Rica y sus aportes a la educación secundaria
mā: Retana Alvarado, Diego Armando, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Análisis epistemológico del curriculum de formación docente: el caso de la sociología de la educación / Epistemological study of teacher education curriculum: the example of educational sociology
mā: Boarini, María Gisella
I whakaputaina: (2014)

Sistematización de prácticas educativas del proyecto TC8 Promoción de la enseñanza de la ciencia y tecnología de alimentos.
mā: Araya Quesada, Yorleny
I whakaputaina: (2022)

Representaciones sociales de futuros docentes de Física y de Química sobre el manual escolar
mā: Maturano, Carla Inés, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2017)

Onceavo Congreso Iberoamericano: Ciencia, Tecnología y Género: Memoria.
mā: Congreso Iberoamericano: Ciencia, Tecnología y Género
I whakaputaina: (2022)

El trabajo comunitario del profesional de Ciencias Naturales con perfil pedagógico. Experiencias de su implementación
mā: Cárdenas Martínez, José Raúl, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2018)

Experiencias didácticas ciencias naturales II ciclo.
mā: Bolaños Cubero, Carolina
I whakaputaina: (2017)

Necesidades de capacitación de profesionales unidocentes costarricenses para el desarrollo del pensamiento científico en el estudiantado
mā: Ibarra-Vargas, Esteban Francisco
I whakaputaina: (2022)

Estudio psicogenético de un grupo de jóvenes integrantes del Colegio Científico.
mā: Mainieri Hidalgo, Aida María, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Diagnóstico evaluativo de la enseñanza de las ciencias generales, del español, de estudios sociales y de inglés en la educación general básica y educación diversificada: actitud.
mā: Delgado Estrada, Vilma, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Gestión pedagógica para la atención de niños y niñas que asistan a centros infantiles.
mā: Vindas González, Adriana
I whakaputaina: (2016)

Aprender jugando: Evaluación de la Célula Microcosmos de Vida.
mā: Fonseca González, Vanessa
I whakaputaina: (2016)

Saberes del docente y representaciones sociales: implicancias para la enseñanza de las ciencias naturales / Knowledge of the teacher and social representations: implications for teaching of natural sciences
mā: Aguilar, Susana Beatriz, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2011)

Estudio psicogenético de la enseñanza de las ciencias en el primer ciclo de la enseñanza del SCIIS a las escuelas del cantón de San Ramón.
mā: Hernández Rodríguez, María del Carmen, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2015)

Desarrollo de la competencia comunicativa en el estudiantado universitario dominicano mediante la red social Facebook: Un estudio de caso
mā: Leonard Ruiz, Mayra, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)

Propuesta Curricular que ofrece la Universidad de Costa Rica para la formación de profesores de ciencias
mā: Roldán Santamaría, Leda María
I whakaputaina: (2002)

Especialización en gestión de la educación superior: Desafíos y oportunidades para el fortalecimiento de la investigación científica en Angola
mā: Wongo Gungula, Eurico, me ētahi atu.
I whakaputaina: (2024)