Algunas condiciones pedagógicas para la formación y el desarrollo de la investigación en la universidad

En este texto se recogen algunas condiciones de orden pedagógico alrededor de la investigación, producto de la experiencia del trabajo que los autores vienen realizando con investigadores jóvenes adscritos a la facultad de fisioterapia de la UAM. Se trata por lo tanto de una propuesta de formación y...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	Quiñones Cárdenas, Jeremías, Velez Álvarez, Consuelo
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	Tiếng Tây Ban Nha
Được phát hành:	Universidad de Costa Rica 2004
Những chủ đề:	formación investigación desaprendizaje pedagogía conocimiento mediación zona de desarrollo próximo teaching research unlearning pedagogy knowledge mediation proximity development zone
Truy cập trực tuyến:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9050

Những quyển sách tương tự

Sistematización del proceso de orientación académica mediante modelos de selección de planes de matrícula
Bằng: Murillo Rivera, Maureen, et al.
Được phát hành: (2004)

Aplicaciones educativas de la teoría Vygotskiana. El programa "Key to Learning" / Applications of Vygotsky’s theory to education. The “Key to Learning” program
Bằng: Guitart, Moisés Esteban, et al.
Được phát hành: (2011)

Las redes sociales como instrumento de mediación pedagógica: alcances y limitaciones / Social networks as a tool for teaching mediation: scope and limitations
Bằng: Abarca Araya, Steven
Được phát hành: (2013)

Saberes y mediaciones pedagógicas en contingencia sanitaria. El caso de una educadora en un contexto marginal
Bằng: Martínez Barradas, Rosa Lilian
Được phát hành: (2021)

Hallazgos en investigación sobre el profesorado universitario y la integración de las TIC en la enseñanza / Research findings about faculties and the integration of TIC in teaching
Bằng: Pérez Sánchez, Beatriz, et al.
Được phát hành: (2009)

Evaluación Psicoeducativa y Mediación Pedagógica: Experiencias de integración en Puerto Rico
Bằng: Rodríguez Arocho, Wanda C.
Được phát hành: (2020)

Funciones ejecutivas centrales: fundamentos para el desarrollo en la primera infancia.
Bằng: Cabrera Guillén, Verónica, et al.
Được phát hành: (2018)

Edad apropiada para el ingreso de los niños costarricenses a primer grado de la escuela.
Bằng: Fonseca Retana, Gerardo
Được phát hành: (2015)

El conocimiento pedagógico del contenido como categoría de estudio de la formación docente
Bằng: Francis Salazar, Susan
Được phát hành: (2005)

Propuesta pedagógica para el desarrollo de destrezas cognoscitivas en estudiantes de noveno año.
Bằng: Montero Rojas, Eiliana, et al.
Được phát hành: (2015)

Diseño, aplicación piloto y valoración de una intervención pedagógica para el desarrollo de destrezas cognoscitivas en estudiantes de noveno año.
Bằng: Montero Rojas, Eiliana, et al.
Được phát hành: (2015)

La marginalidad de las mujeres trabajadoras sexuales activas o no de la zona roja de San José: un espacio sociocultural e histórico en sus historias de vida.
Bằng: García Fallas, Jacqueline
Được phát hành: (2016)

Mediación pedagógica y evaluación: Una mirada desde un modelo de marco abierto en educación inicial
Bằng: Vargas Muñoz, Noyle, et al.
Được phát hành: (2020)

El aporte de la neurociencia para la formación docente
Bằng: Francis Salazar, Susan
Được phát hành: (2005)

Educación para el desarrollo sustentable en Chile: Deconstrucción pedagógica para una ciudadanía activa
Bằng: Berríos Villarroel, Adolfo, et al.
Được phát hành: (2020)

La comunicación pedagógica: elemento transformador de la práctica educativa / The pedagogic communication: a transformer element of the educational practice
Bằng: Valverde Rojas, Marjorie
Được phát hành: (2009)

Conocimiento previo y comprensión lectora en un texto de materia teológica / Prior knowledge and reading comprehension with a Theology text
Bằng: Méndez Anchía, Silvia
Được phát hành: (2007)

El carácter sociocultural de la enseñanza en la Educación Superior / The sociocultural nature of teaching in Higher Education
Bằng: Obregón Rodríguez, Carmen
Được phát hành: (2009)

Sistemas ontológicos en el aprendizaje significativo: estado del arte
Bằng: Maldonado Granados, Luis Facundo, et al.
Được phát hành: (2017)

Aprendizaje, desarrollo y evaluación en contextos escolares: consideraciones teóricas y prácticas desde el enfoque históricocultural / Learning, development and assessment in educational contexts: theoretical, methodological and practical considerations..
Bằng: Rodríguez Arocho, Wanda
Được phát hành: (2011)

Medición de la calidad de la educación UNESCO-OREAL-IIMEC.
Bằng: Esquivel Alfaro, Juan Manuel
Được phát hành: (2015)

La inclusión digital y el diseño curricular de Lengua: Un abordaje didáctico-disciplinar de la brecha digital
Bằng: González López Ledesma, Alejo Ezequiel, et al.
Được phát hành: (2019)

Tradiciones o culturas pedagógicas: del contexto europeo y norteamericano al conocimiento pedagógico latinoamericano
Bằng: Cossio Moreno, John Alexander
Được phát hành: (2018)

Del análisis de la transmisión al análisis de la construcción: la emergencia del paradigma cognitivo en la educación en Colombia / From the analysis of the transmission to the analysis of the construction: the emergency of the paradigm cognitive in the..
Bằng: Barragán Castrillón, Bernardo
Được phát hành: (2007)

Medición de la calidad de la enseñanza : Costa Rica
Bằng: Esquivel Alfaro, Juan Manuel
Được phát hành: (2015)

Las comunidades académicas en la construcción del saber pedagógico del docente universitario.
Bằng: Francis Salazar, Susan
Được phát hành: (2016)

Neuropedagogía y primera infancia.
Bằng: Carazo Vargas, Viviana
Được phát hành: (2016)

Dos personajes: un pensamiento educativo Latinoamericano
Bằng: Morales Bonilla, Roxana María
Được phát hành: (2005)

Acogida y proximidad: Algunos aportes de Emmanuel Levinas a la Educación
Bằng: Jaramillo Ocampo, Diego Armando, et al.
Được phát hành: (2018)

Acompañamiento docente: el quehacer de la Unidad METICS / Teacher support: the work of Unidad METICS
Bằng: Chacón Ramírez, Silvia
Được phát hành: (2012)

Convivencia en el contexto familiar: un aprendizaje para construir cultura de paz / Cohabitation in the family context: a learning process to build a culture of peace
Bằng: Barquero Brenes, Ana Rocío
Được phát hành: (2014)

Concepción pedagógica de la formación permanente del docente universitario en didáctica de la educación superior en Ecuador
Bằng: Díaz Ocampo, Eduardo, et al.
Được phát hành: (2018)

Modelos diagnósticos de procesos, estrategias y estructuras de conocimiento de estudiantes costarricenses a partir de métodos psicométrico-cognitivos.
Bằng: Artavia Medrano, Álvaro, et al.
Được phát hành: (2015)

Factores adversos al fomento de hábitos de estudio y aprendizaje en educación superior: Un estudio de caso
Bằng: Climént Bonilla, Juan Bautista
Được phát hành: (2018)

Modelo educativo basado en competencias: importancia y necesidad / Educational model based in competency: importance and necessity
Bằng: García Retana, José Ángel
Được phát hành: (2011)

Modelo de transferencia de conocimiento a través de la gamificación: Un gcMooc
Bằng: Terán Bustamante, Antonia, et al.
Được phát hành: (2019)

Aproximaciones teórico conceptuales para comprender la relación de comunidades académicas con el saber pedagógico del docente universitario / Theoretical and conceptual insights for the understanding of relations between academic communities and...
Bằng: Francis Salazar, Susan, et al.
Được phát hành: (2010)

El pensamiento crítico en la teoría educativa contemporánea / Critical thinking in contemporary educational theory
Bằng: Morales Zúñiga, Luis Carlos
Được phát hành: (2014)

Incertidumbre y complejidad: reflexiones acerca de los retos y dilemas de la pedagogía contemporánea / Uncertainty and complexity: reflections about the challenges and dilemmas of the contemporary pedagogy
Bằng: Campos Hernández, Rodrigo
Được phát hành: (2008)

Aún quedan posiciones por defender. Un recuento del camino recorrido por el proyecto Alfabetización Crítica
Bằng: Sancho Quirós, Valeria
Được phát hành: (2019)