Construccionismo: objetos para pensar, entidades públicas y micromundos

Este artículo presenta una perspectiva pedagógica de la teoría educativa denominada Construccionismo, propuesta por Seymour Papert sobre la base del Constructivismo de Jean Piaget. Papert considera las computadoras como semillas culturales que pueden ejercer una poderosa influencia en el pensamiento...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoirí:	Badilla Saxe, Eleonora, Chacón Murillo, Alejandra
Formáid:	Online
Teanga:	Spáinnis
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad de Costa Rica 2004
Ábhair:	construccionismo teoría educativa computadoras en educación tecnología digital educación objetos para pensar entidades públicas micromundos constructionism educational theory computers in education digital technology education public entities microworlds object-to-think-with
Rochtain ar líne:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9048

Míreanna comhchosúla

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Construcción y reconstrucción del objeto de estudio en la investigación educativa
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Visibilización de dificultades educativas: Los retos del gobierno colombiano y de las comunidades educativas para afrontarlas
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Desarrollo y aplicación de lecciones de estadística en-línea con objetos de aprendizaje en un ambiente universitario / Pedagogical impact of constructivist learning objects in statistic teaching
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La investigación y la política: ensayo sobre las posibilidades de construcción y reconstrucción de un objeto de estudio / Research and policy: essay about object’s construction and reconstruction possibilities
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Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Los programas una computadora por niño en Brasil y Uruguay: estudio de casos / The one laptop per child programs in Brazil and Uruguay: case study
de réir: Silva Piovani, Verónica Gabriela, et al.
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Educación inclusiva digital: Una revisión bibliográfica actualizada. Las brechas digitales en la educación inclusiva
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Cultura digital en el estudiantado universitario del norte y del sur de México: Una aproximación comparativa
de réir: Henríquez Ritchie, Patricio Sebastián, et al.
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Literacidad digital, enseñanza a distancia y accesibilidad durante la pandemia del COVID-19: Impactos en las mujeres de posgrado en la Amazonia Brasileña
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Una búsqueda de nuevas praxis en torno al uso de las tecnologías de la información y la comunicación: Más allá del ba-be-bi-bo-bu digital
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R2D2: ¿Un modelo efectivo para incorporar las TIC en el salón de clases de la enseñanza de un idioma extranjero?
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Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Proyecto INIE: edición digital.
de réir: Vargas Sandoval, Yensi, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

La inclusión digital y el diseño curricular de Lengua: Un abordaje didáctico-disciplinar de la brecha digital
de réir: González López Ledesma, Alejo Ezequiel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Las secuencias didácticas como área de encuentro entre las inteligencias múltiples y las competencias / The teaching sequence like as meeting area between multiple intelligences and competencies
de réir: García Retana, José Ángel
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

El portafolio digital ¿Una herramienta para aprender a ser docentes críticos?: Un estudio de casos
de réir: Muñoz González, Laura de la Concepción, et al.
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Integración de recursos audiovisuales y multimedia como objetos de aprendizaje en escuelas públicas de Costa Rica con acceso a computadoras XO
de réir: Mena Araya, Aáron
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Tecnología digital: reflexiones pedagógicas y socioculturales
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Contribuyendo al cierre de la brecha digital por razones de género: memoria de un proyecto / Bridging digital divide due to gender inequality: a project memory
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Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

El uso de las presentaciones digitales en la educación superior: una reflexión sobre la práctica / Use of digital presentations in higher education: a reflexion on practice
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Hallazgos en investigación sobre el profesorado universitario y la integración de las TIC en la enseñanza / Research findings about faculties and the integration of TIC in teaching
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Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

The use of Teddy Bears to help develop interpersonal context to promote intrinsic motivation
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Foilsithe / Cruthaithe: (2004)

Difusión de las publicaciones académicas en acceso abierto de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica / Release of academic publications in open access in the Faculty of Social Sciences of the University of Costa Rica
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Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Posibilidades de la pizarra digital para acciones de innovación educativa en la formación del profesorado en el entorno español / Possibilities of interactive whiteboard for actions of educational innovations in teacher’s training in Spain
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Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Evaluación del aprendizaje emergente: una experiencia con estudiantes universitarias de Educación Preescolar / Evaluating emergent learning: an experience with university Preschool Education students
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El pensamiento crítico en la teoría educativa contemporánea / Critical thinking in contemporary educational theory
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Experiencias maternas durante la lectura compartida con infantes: Un análisis de los elementos facilitadores y las barreras encontradas
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Pensum* no lineal: Una propuesta innovadora para el diseño de planes de estudio
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Programa de Tecnologías Educativas Avanzadas: una reseña histórica / Program Of Educative Technologies Advanced: a historical review
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Etnografía del pensamiento del profesorado de matemática de Santiago de Cuba
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Educación, ética de la liberación y comunidad: Comentarios a partir del pensamiento de Lev Vygotsky y Paulo Freire
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Evaluación de cualidades del pensamiento de estudiantes de Matemática-Física al ingreso a la universidad
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El concepto Formación en la Ley Fundamental de Educación de Costa Rica y en sus raíces en el pensamiento pedagógico de Occidente.
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Complejidad y caminos de imaginación educativa (lecturas de lo posible) / Complexity and paths to educational inventiveness an insight into possibilities
de réir: Cubillán Velásquez, Jesús Gabriel
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Las habilidades del pensamiento y el aprendizaje significativo en matemática de escolares de quinto grado en Costa Rica / Thinking skills and significant learning in mathematics fifth grade students in Costa Rica
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Análisis de las competencias lingüísticas y digitales en el marco de los estudios universitarios de turismo en España / Analysing the language and digital competences within the framework of the university Tourism Studies in Spain
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Identificación de necesidades de formación continua del profesorado ante las demandas educativas del siglo XXI
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Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Atributos de la innovación en el marco del movimiento educativo abierto para desarrollar competencias matemáticas
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Descentralizar el aprendizaje: nuevos retos para la educación / Decentralizing learning: new challenges for education
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Epistemología, Ciencia y Educación Científica: premisas, cuestionamientos y reflexiones para pensar la cultura científica
de réir: Arias Monge, Mónica, et al.
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