Interaction in the English classroom; an exploratory study

The main purpose of this article is to describe the interaction process that took place in an English as a Foreign Language (EFL) classroom at a public high school in the province of Alajuela, Costa Rica. This article examines some theoretical background knowledge in regards to the interaction in th...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
1. autor:	Fernández Abarca, Marianella
Format:	Online
Język:	angielski
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2004
Hasła przedmiotowe:	interaction english high school ethnografic question and answer interacción inglés colegio etnográfico pregunta respuesta
Dostęp online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9044

Podobne zapisy

La pregunta pedagógica en el nivel inicial
od: Polanco Hernández, Ana
Wydane: (2004)

Horizonte y estructura de la pregunta pedagógica / Horizon and structure of the pedagogical question
od: Rillo, Arturo G., i wsp.
Wydane: (2011)

Nuevos procesos de interactividad e interacción social: uso de smartphones en estudiantes y docentes universitarios / New process of interactivity and social interaction: use of smartphones by university students and professors
od: Henríquez Ritchie, Patricio, i wsp.
Wydane: (2013)

Consciousness raising tasks for the learning of grammar in high school English language classrooms
od: Salazar Miranda, Jean Pool, i wsp.
Wydane: (2018)

La interacción escuela-entorno: una experiencia innovadora / School-environment interaction: an innovative experience
od: Meza Chávez, Mildred Carmen, i wsp.
Wydane: (2009)

The testing of listening in bilingual secondary schools of Costa Rica: bridging gaps between theory and practice / Evaluación de la destreza auditiva en los colegios bilingües de Costa Rica: acortando brechas entre teoría y práctica
od: Gamboa Mena, Roy, i wsp.
Wydane: (2014)

Creación de videos educativos como estrategia didáctica para la formación de futuros docentes de inglés / The creation of educational videos as a teaching strategy in the training process of future english teachers
od: Quesada Chaves, María José
Wydane: (2015)

Escritura en niños con dificultades en lectura: ¿habilidades asociadas o disociadas?
od: Cartagena Vélez, Paula Gisela, i wsp.
Wydane: (2016)

Comportamientos violentos en los juegos e interacciones que se suscitan entre las y los estudiantes de I Ciclo de la enseñanza general básica, durante el desarrollo de los recreos en una escuela del Circuito 01 de la Dirección Regional de Occidente.
od: Artavia Granados, Jenny María
Wydane: (2016)

¿Qué nos puede aportar el psicoanálisis en la comprensión de las relaciones en la escuela?
od: Alvarado Calderón, Kathia
Wydane: (2005)

Responsabilidad Social Universitaria. Desarrollo de competitividad organizacional desde el proceso educativo
od: Ahumada-Tello, Eduardo, i wsp.
Wydane: (2018)

El uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC’s) en la enseñanza de la física moderna / The use of New Information and Communication Technologies (ICTs) in the teaching of modern physics
od: Roldán Santamaría, Leda María
Wydane: (2010)

Creencias de estudiantes de primaria sobre el aprendizaje del inglés en un establecimiento educacional chileno / Primary school students’ beliefs on the learning of english in a chilean school
od: Díaz Larenas, Claudio, i wsp.
Wydane: (2015)

“El viejo y el mar”. Una estrategia didáctica para la Enseñanza del Inglés / “The old man and the sea” a teaching strategy for English Teaching
od: López Montero, Rosberly
Wydane: (2012)

Teacher knowledge in English language teaching: an analysis of its socio-historical construction in the western central region of Costa Rica / Saber docente en profesores de inglés: un análisis sobre su construcción socio-histórica en la región central...
od: Araya Araya, Karla, i wsp.
Wydane: (2008)

El uso de un modelo interaccionista para el análisis de prácticas docentes
od: Fragoza González, Ariana, i wsp.
Wydane: (2018)

Internet, ¿cómo vamos cambiando? : elaborado a partir de las historias organizacionales de la adopciòn de la Internet (2000-2002)
od: Camacho Jiménez, Kemly

Graphic organizers as a teaching strategy for improved comprehension of argumentative texts in English
od: Vargas Vásquez, José Miguel, i wsp.
Wydane: (2018)

Interactions 1 as an ELT coursebook: a curricular and theory-based scrutiny
od: Sevilla Morales, Henry, i wsp.
Wydane: (2015)

Principios epistemológicos y axiológicos del saber docente en la enseñanza del inglés / Epistemological and axiological principles of the english teacher knowledge
od: Córdoba González, Gustavo, i wsp.
Wydane: (2010)

Las transferencias económicas del Programa AVANCEMOS del Instituto Mixto de Ayuda Social y su aporte en el componente educativo y psicosocial (período 2006-2010), los casos de: Liceo de Aserrí, Liceo Experimental Bilingüe de Pococí y Colegio Técnico Profesional de Guápiles.
od: Vargas Sandoval, Yensi, i wsp.
Wydane: (2015)

The use of ICTS in the BA in English Teaching / El uso de las TIC en el bachillerato en la Enseñanza del Inglés
od: Charpentier Jiménez, William
Wydane: (2014)

Internacionalización del currículo en México desde la innovación de asignaturas en inglés
od: González Bello, Edgar Oswaldo, i wsp.
Wydane: (2021)

The language laboratory and the EFL course / El laboratorio de idiomas y la clase de inglés como lengua extranjera
od: Navas Brenes, César Alberto
Wydane: (2006)

Posibilidades de la pizarra digital para acciones de innovación educativa en la formación del profesorado en el entorno español / Possibilities of interactive whiteboard for actions of educational innovations in teacher’s training in Spain
od: Gallego Arrufat, María Jesús, i wsp.
Wydane: (2011)

Conocimiento pedagógico del profesorado de inglés en Chile y su necesidad percibida de actualización
od: Cisterna Zenteno, Cecilia, i wsp.
Wydane: (2019)

Historias escolares y relatos de estudiantes del Profesorado de Inglés: Amor por la docencia
od: Branda, Silvia Adriana, i wsp.
Wydane: (2019)

Taller sobre análisis y construcción de ítemes.
od: Instituto de Investigación para el Mejoramiento de la Educación Costarricense
Wydane: (2015)

Conferencing via e-mail: an alternative way to respond to student writing / La conferencia vía e-mail: una manera alternativa para responder a los escritos de los estudiantes
od: Zúñiga Vargas, Juan Pablo
Wydane: (2010)

Chilean young learners’ perspectives on their EFL lesson in primary schools
od: Inostroza A., María-Jesus
Wydane: (2018)

El inglés en Costa Rica: requisito indispensable en un mundo globalizado / The english language in Costa Rica: an essential tool in a globalized world
od: Hernández Herrero, Annabelle
Wydane: (2008)

Educação tecnológica: uma nova perspectiva pedagógica / Educación tecnológica: una nueva perspectiva pedagógica / Technological education: a new pedagogical perspective
od: Rotta, Mariza, i wsp.
Wydane: (2012)

La enseñanza del inglés en Costa Rica y la destreza auditiva en el aula desde una perspectiva histórica
od: Córdoba Cubillo, Patricia, i wsp.
Wydane: (2005)

Enseñanza y aprendizaje del inglés y las pobrezas imperceptibles / EFL teaching and subtle poverties
od: Córdoba González, Gustavo
Wydane: (2011)

El Conocimiento Didáctico del Contenido sobre los seres vivos. El caso de una maestra de ciencias de enseñanza primaria
od: Retana Alvarado, Diego Armando, i wsp.
Wydane: (2022)

Análisis de la correlación entre los programas de estudio para la enseñanza del inglés en Educación General Básica en Chile y la teoría del desarrollo intelectual de Piaget / Analysis of the correlation between Basic Education english teaching programs...
od: Amaya García, Marcela, i wsp.
Wydane: (2012)

R2D2: ¿Un modelo efectivo para incorporar las TIC en el salón de clases de la enseñanza de un idioma extranjero?
od: Olivares Garita, Cinthya, i wsp.
Wydane: (2020)

Form-focused instruction (FFI) and language features attended to during content-based instruction (CBI) lessons at a southeastern Mexican university
od: Arias de la Cruz, Andrés, i wsp.
Wydane: (2019)

Reflective teaching and its impact on foreign language teaching
od: Quesada Pacheco, Allen
Wydane: (2005)

Estudio psicogenético de un grupo de jóvenes integrantes del Colegio Científico.
od: Mainieri Hidalgo, Aida María, i wsp.
Wydane: (2015)