Portfolios as alternative assessment strategy for enviromental education in pre-service teaching education at university level / Portafolios como estrategia alternativa de evaluación para la educación ambiental en la educación de servicio previo en el...

This article describes the development of the portfolio assessment technique as a strategy for teacher education at university level, in order to create a positive relationship between humans and environment. It shows the theorist approach and the research process used to validate the ground hypothe...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Mata Segreda, Alejandrina
Formáid:	Online
Teanga:	Béarla
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad de Costa Rica 2003
Ábhair:	environmental education assesment portfolios college education educación ambiental evaluación por portafolios enseñanza superior assessment portfolios
Rochtain ar líne:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/9015

Míreanna comhchosúla

El portafolio como instrumento clave para la evaluación en Educación Superior / The portfolio as a key tool for assessment in Higher Education
de réir: Murillo Sancho, Gabriela
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Uso de un portafolio virtual para incorporar la dimensión ambiental: una experiencia de investigación-acción en el aula / Use of a virtual portfolio to incorporate the environmental dimension: an experience of action research in the classroom
de réir: Zúñiga Vega, Claudia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

El portafolio digital utilizado en la evaluación de la Clínica de Odontología en la Universidad de Costa Rica (UCR): reporte de una experiencia / The digital portfolio use in Dentistry Clinical Assessment in the University of Costa Rica (UCR): report of..
de réir: Maroto Marín, Orlando
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Percepción ambiental en estudiantes de secundaria / Environmental perception at middle school students
de réir: Zamorano González, Benito, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Propuesta para estudiar agroecología con estudiantes de segundo ciclo del circuito escolar N°4 del cantón de Alvarado de Cartago
de réir: Fernández Monge, Elena
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

¿Cómo realizar un modelo de mapa de riesgos en la comunidad?
de réir: Portilla Gómez, Lucecita
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Las giras: una práctica pedagógica en el repertorio problemas ecológicos, Escuela de Estudios Generales, en la Universidad de Costa Rica / The field trip study: a pedagogical practice in the repertoire of environmental problems, school of General...
de réir: Jiménez Morales, Ana Patricia
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Motivación y estrategias de aprendizaje del estudiantado de la escuela de Orientación y Educación Especial / Motivation and learning strategies of Counseling and Special Education students
de réir: Parrales Rodríguez, Sonia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

La dimensión ambiental en el currículo universitario: un proceso de cambio en la formación profesional / Environmental dimension in university curriculum: a process of change in professional education
de réir: Hernández Rojas, Lidia Mayela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

Pre-exámenes como una estrategia didáctica en los cursos de Física / Sample test as a teaching strategy in Physics courses
de réir: Morales Ríos, Herbert
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Kalydria en animatronics.
de réir: Fonseca González, Vanessa, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

The Need for an Evaluation Course tailored to the BA “Elementary Education with a Minor in English” at the University of Costa Rica
de réir: Vargas Solís, María Antonieta, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Percepción de un grupo de docentes de educación primaria acerca de la preparación recibida durante su formación universitaria en cuanto al tema de las Matemáticas
de réir: Alpízar Vargas, Marianela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

La educación ambiental en la formación de docentes de Educación Preescolar.
de réir: Chacón Ramírez, Silvia
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Indicadores educativos para la sostenibilidad para los campus de las universidades públicas de Costa Rica.
de réir: García Fallas, Jacqueline, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

El portafolio digital ¿Una herramienta para aprender a ser docentes críticos?: Un estudio de casos
de réir: Muñoz González, Laura de la Concepción, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Explorando la satisfacción y la insatisfacción del estudiantado universitario en enseñanza remota de emergencia
de réir: Guiñez-Cabrera, Nataly, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Subcomisión interuniversitaria de educación ambiental (CIEA): actividades académicas 2015-2016
de réir: García Fallas, Jacqueline, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Seguimiento a las Subcomisión Interuniversitaria de Educación Ambiental (CIEA): Plan de trabajo 2019.
de réir: García Fallas, Jacqueline, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Análisis de la experiencia pedagógica: Campamento EXPLORA Chile VA! Valorando la Biodiversidad Maulina
de réir: Fuentealba Cruz, Marta, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Práctica docente en educación ambiental y habilidades proambientales en el estudiantado de quinto grado de primaria
de réir: Díaz Grijalva, Giovana Rocío, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Acercamiento paradigmático de la autoevaluación como investigación
de réir: Chacón Ramírez, Silvia
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Los mapas conceptuales como instrumento de evaluación: Una experiencia de educación ambiental centrada en el estudio de ecosistemas acuáticos
de réir: Galván Pérez, Laura, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Hacia la construcción de un mapa de riesgos desde la Comunidad.
de réir: Portilla Gómez, Lucecita
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

¿Qué valoraciones tiene el alumnado de pedagogía sobre los artículos de investigación?
de réir: Perines, Haylen, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Análisis de los planes de estudio de las Escuelas de Formación Docente y Orientación y Educación Especial de la Universidad de Costa rica, para una posible vinculación del curso “Respeto toda forma de vida” impartido por la WSPA.
de réir: Arroyo Zuñiga, Jessie, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Orientaciones para incorporar la dimensión ambiental en el quehacer universitario.
de réir: Arnáez Serrano, Elizabeth, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Educación ambiental y acompañamiento familiar en una escuela primaria mexicana. Estudio de caso
de réir: González Hernández, Arantxa Guadalupe, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

La integración de las neurociencias en la formación inicial de docentes para las carreras de la educación inicial y básica: caso Cuba
de réir: Calzadilla Pérez, Oscar Ovidio
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Validación del inventario de autoeficacia para inteligencias múltiples revisado (IAMI-R) en una muestra de estudiantes universitaria / Validation of Self-efficacy Inventory for Multiple Intelligence Revised (IAMI-R) in a sample of venezuelan university...
de réir: Durán-Aponte, Emilse, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Aportes de la virtualidad en la enseñanza de la biología tropical en procesos de formación de grado y posgrado de una organización educativa a nivel internacional en Costa Rica. La experiencia de la Organización de Estudios Tropicales (OET)
de réir: Ríos Cortés, Karol
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Experiencia de Aprendizaje-Servicio online en una Escuela de Nutrición y Dietética de Santiago, Chile
de réir: Rodríguez Palleres, Ximena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Construcción de una comunidad virtual de aprendizaje ambiental (CVAA): espacio interactivo para ambientalizar el quehacer universitario estatal de Costa Rica / Building a virtual community for environmental learning (VCEL): an interactive space to...
de réir: Zúñiga Vega, Claudia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Metodologías docentes y evaluativas para la formación universitaria en gestión y administración en la Universidad de Antofagasta, Chile
de réir: Gaete Quezada, Ricardo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

Programas educativos de buena calidad. Valoración de estudiantes vs. Expectativa de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla en México /Quality educational programs. Students assessment vs. Benemérita Universidad Autónoma de Puebla expectation, México
de réir: Corona Zapata, Jaesy Alhelí
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Conocimientos y experiencias de candidatos a maestros sobre la aplicación de prácticas promotoras de resiliencia educativa / Pre-service teachers’ knowledge and experiences regarding the application of practices that promotes educational resiliency
de réir: Arcelay Rojas, Yitza A., et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Comunidad virtual de aprendizaje: Un espacio para la formación ambiental
de réir: García Fallas, Jacqueline, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Comunidad virtual de aprendizaje para la educación ambiental universitaria
de réir: García Fallas, Jacqueline, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Competencias profesionales movilizadas en el prácticum: percepciones del estudiantado del grado de maestro en educación primaria / Professional skills applied in the practicum: pre-service primary school teacher student perceptions
de réir: Mendoza Lira, Michelle, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Educación virtual, conectividad y desigualdades: eduWeb una alternativa para la publicación de web docentes en el posgrado / Virtual education, conectivity and inequities: eduWeb an alternative to publish educational web for postgraduate education
de réir: González Díaz, Wilder, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)