Aprendizaje Basado en Proyectos para potenciar interés y comprensión en Ciencias Naturales en educación secundaria en Costa Rica

This study analyzes how Project-Based Learning (ABP) influences student engagement and learning in natural sciences from the students’ perspective. Conducted during the first semester of 2021 at an international school in Costa Rica, the research adopted a qualitative approach using the Participator...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Morado, María Florencia, Melo, Ayelén Eva, Jarman, Angela
Formato:	Online
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2025
Materias:	aprendizaje basado en proyectos compromiso estudiantil enseñanza de las ciencias naturales aprendizaje significativo project-based learning student engagement natural science education meaningful learning
Acceso en línea:	https://archivo.revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/62326

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