Estrategias de acompañamiento familiar en la educación preescolar durante el contexto mexicano de la pandemia

Families are the first socializing agents and promoters of learning in early childhood, so it is essential to generate empirical evidence on the impact that family educational support has on cognitive, linguistic and socio-emotional development in the first years of life. Hence, the objective of thi...

Bibliográfalaš dieđut
Váldodahkkit:	Jiménez Ramírez, Genis Yaisuri, Cortes Flores, Aída, de Luna Jiménez, Myriam
Materiálatiipa:	Online
Giella:	espánnjágiella
Almmustuhtton:	Universidad de Costa Rica 2024
Fáttát:	family support early childhood educational strategies COVID-19 acompañamiento familiar primera infancia estrategias educativas
Liŋkkat:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/59354

Geahča maid

La pandemia de Covid-19 y el precario desarrollo del trabajo docente en Brasil
Dahkki: Pessanha, Fabiana Nery de Lima, et al.
Almmustuhtton: (2022)

Factores que intervienen en la calidad de vida docente durante la pandemia del COVID-19
Dahkki: Santana, Leni de Lima, et al.
Almmustuhtton: (2022)

Transformaciones en las prácticas educativas en contextos de COVID-19. Percepciones de un grupo de docentes argentinos
Dahkki: Elisondo, Romina Cecilia
Almmustuhtton: (2021)

Importancia de la recreación en tiempos del COVID-19
Dahkki: Salazar Salas, Carmen Grace, et al.
Almmustuhtton: (2024)

Literacidad digital, enseñanza a distancia y accesibilidad durante la pandemia del COVID-19: Impactos en las mujeres de posgrado en la Amazonia Brasileña
Dahkki: Silva, Cícero da, et al.
Almmustuhtton: (2023)

Las percepciones de docentes costarricenses de francés sobre la enseñanza remota de emergencia en el año 2020 en la Universidad de Costa Rica
Dahkki: Chao Chao, Kuok-Wa, et al.
Almmustuhtton: (2021)

Jóvenes ecuatorianos en pandemia: tiempo y espacio fracturado /
Dahkki: Cerbino, Mauro
Almmustuhtton: (2023)

Malestares y adaptaciones positivas de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de Pandemia por COVID-19
Dahkki: Cordero Cordero, Teresita
Almmustuhtton: (2022)

La educación en la pandemia: Ampliando las brechas preexistentes
Dahkki: Chaverri Chaves, Pablo
Almmustuhtton: (2021)

Redes sociales y experiencias universitarias durante la enseñanza remota de emergencia en Costa Rica
Dahkki: Gómez-Montero, Paola, et al.
Almmustuhtton: (2022)

Reflexiones pedagógicas en los nuevos procesos de aprendizaje
Dahkki: González García,Victoria, et al.
Almmustuhtton: (2024)

Impacto del COVID-19 en las mujeres
Dahkki: Mesa Pelufo, Sylvia, et al.
Almmustuhtton: (2024)

Experiencias de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de pandemia.
Dahkki: Cordero Cordero, Teresita
Almmustuhtton: (2023)

La configuración de proyectos de vida desarrolladores: Un programa para su atención psicopedagógica
Dahkki: Pérez Gamboa, Alfredo Javier, et al.
Almmustuhtton: (2023)

Algunas medidas de adaptación de la Educación y Formación Técnica Profesional ante el COVID-19 y perspectivas de su desarrollo futuro en Costa Rica
Dahkki: Vargas Méndez, Monserrat, et al.
Almmustuhtton: (2024)

Asegurar la permanencia estudiantil en la Universidad de Costa Rica durante la crisis sanitaria. Reflexiones desde la Vicerrectoría de Vida Estudiantil
Dahkki: Sandoval García, Carlos, et al.
Almmustuhtton: (2021)

Miedo al COVID y ansiedad: Mediación de la resiliencia en estudiantes universitarios /
Dahkki: Gonçalves, M. P.
Almmustuhtton: (2021)

Levels of Burnout and Engagement after COVID-19 among Psychology and Nursing Students in Spain: A Cohort Study /
Dahkki: Aguayo-Estremera, Raimundo
Almmustuhtton: (2023)

Experiencias de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de pandemia /
Dahkki: Cordero Cordero, Teresita
Almmustuhtton: (2022)

Acompañamiento docente: el quehacer de la Unidad METICS / Teacher support: the work of Unidad METICS
Dahkki: Chacón Ramírez, Silvia
Almmustuhtton: (2012)

Trabajo con una familia, un aporte desde la orientación familiar / Work with a family, contribute from the family guidance
Dahkki: Chinchilla Jiménez, Roxana
Almmustuhtton: (2015)

El papel de la familia en la atención temprana: perspectiva de profesionales en Orientación y en Educación Especial
Dahkki: Alvarado Cordero, Silvia, et al.
Almmustuhtton: (2024)

Cuerpo Docente y Enseñanza en Lectoescritura Inicial
Almmustuhtton: (2022)

Empatía y clima familiar en niños y niñas costarricenses de edad escolar / Empathy and climate family in scholar child of Costa Rica
Dahkki: Alvarado Calderón, Kathia
Almmustuhtton: (2012)

Estudio de la dinámica en familias con personas adolescentes desde un enfoque sistémico: Uso de cámara de Gesell como método didáctico audiovisual
Dahkki: Chinchilla Jiménez, Roxana, et al.
Almmustuhtton: (2024)

Educación ambiental y acompañamiento familiar en una escuela primaria mexicana. Estudio de caso
Dahkki: González Hernández, Arantxa Guadalupe, et al.
Almmustuhtton: (2024)

Aprendizaje de la lectoescritura inicial
Almmustuhtton: (2022)

Rutas para potenciar factores de protección desde el espacio físico del ámbito familiar y escolar para promover un desarrollo óptimo en la niñez del nivel inicial.
Dahkki: Watson Soto, Hannia, et al.
Almmustuhtton: (2019)

Tendencias y desafíos de la educación infantil en niños y niñas menores de tres años en Costa Rica.
Dahkki: Cárdenas Leitón, Helvetia María
Almmustuhtton: (2016)

Funciones ejecutivas centrales: fundamentos para el desarrollo en la primera infancia.
Dahkki: Cabrera Guillén, Verónica, et al.
Almmustuhtton: (2018)

Regulación emocional en la niñez de 4 y 5 años durante la pandemia: factores protectores y riesgosos en una institución privada en Costa Rica
Dahkki: Ureña Pinto, Melissa, et al.
Almmustuhtton: (2024)

Calidad educativa en un centro de educación parvularia utilizando el catálogo de criterios de calidad
Dahkki: Soto Muñoz, María Eugenia, et al.
Almmustuhtton: (2016)

Saberes y mediaciones pedagógicas en contingencia sanitaria. El caso de una educadora en un contexto marginal
Dahkki: Martínez Barradas, Rosa Lilian
Almmustuhtton: (2021)

Desafíos actuales a la inclusión: un estudio de caso en un aula de preescolar portuguesa / Today`s issues to the inclusion: a case study in a early childhood education portuguese classrooms
Dahkki: Martínez Figueira, María Esther, et al.
Almmustuhtton: (2015)

Documentación de vivencias recreativas de un grupo de mujeres de Los Cuadros mediante Fotovoz
Dahkki: Salazar Salas, Carmen Grace, et al.
Almmustuhtton: (2019)

Clima familiar y comportamiento prosocial en niños y niñas de edad escolar.
Dahkki: Alvarado Calderón, Kathia
Almmustuhtton: (2016)

Aportes de la familia y el personal docente en la promoción de los factores de permanencia en el estudiantado de secundaria.
Dahkki: Chinchilla Jiménez, Roxana, et al.
Almmustuhtton: (2021)

Intervención pedagógica con niños y niñas menores de tres años: experiencia en la casa infantil universitaria / Pedagogical intervention with children under three years old: experience in the “casa infantil” of the universidad de costa rica
Dahkki: Cerdas Núñez, Jeanneth, et al.
Almmustuhtton: (2006)

Saberes pedagógicos para la enseñanza infantil desde la perspectiva de personas educadoras de infantes
Dahkki: Flores Lueg, Carolina, et al.
Almmustuhtton: (2022)

Factores que promueven la permanencia de estudiantes en la educación secundaria / Factors that promote school completion in high-school students
Dahkki: Arguedas Negrini, Irma, et al.
Almmustuhtton: (2007)