Regulación emocional en la niñez de 4 y 5 años durante la pandemia: factores protectores y riesgosos en una institución privada en Costa Rica

The COVID 19 pandemic generated consequences for children, reflecting the social and psychological impact worldwide due to changes such as the absence of face-to-face classes and the transfer of education to homes. This not only represented a challenge for children, but also for families and educati...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Ureña Pinto, Melissa, Tencio Avila, Kristel, Sibaja Molina, Johanna
Formato:	Online
Lenguaje:	español
Publicado:	Universidad de Costa Rica 2024
Materias:	desarrollo afectivo educación a distancia pandemia niñez emotional development distance education pandemic childhood
Acceso en línea:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/57180

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