Algunas medidas de adaptación de la Educación y Formación Técnica Profesional ante el COVID-19 y perspectivas de su desarrollo futuro en Costa Rica

The following article describes and analyzes some of the adaptive measures that were implemented by Costa Rican Technical Vocational Education and Training (TVET) institutions to address the problems and challenges that arose during the COVID-19 health crisis. Considering that TVET has a practical o...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
Główni autorzy:	Vargas Méndez, Monserrat, Madrigal Corrales, Laura, Láscarez Smith, Daniel
Format:	Online
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2024
Hasła przedmiotowe:	COVID-19 pandemic technical education vocational training educational opportunities pandemia educación técnica formación profesional oportunidades educacionales
Dostęp online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/55670

Podobne zapisy

Malestares y adaptaciones positivas de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de Pandemia por COVID-19
od: Cordero Cordero, Teresita
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Impacto del COVID-19 en las mujeres
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Importancia de la recreación en tiempos del COVID-19
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Transformaciones en las prácticas educativas en contextos de COVID-19. Percepciones de un grupo de docentes argentinos
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La pandemia de Covid-19 y el precario desarrollo del trabajo docente en Brasil
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La educación en la pandemia: Ampliando las brechas preexistentes
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Factores que intervienen en la calidad de vida docente durante la pandemia del COVID-19
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Experiencias de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de pandemia.
od: Cordero Cordero, Teresita
Wydane: (2023)

Jóvenes ecuatorianos en pandemia: tiempo y espacio fracturado /
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Literacidad digital, enseñanza a distancia y accesibilidad durante la pandemia del COVID-19: Impactos en las mujeres de posgrado en la Amazonia Brasileña
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Wydane: (2023)

Las percepciones de docentes costarricenses de francés sobre la enseñanza remota de emergencia en el año 2020 en la Universidad de Costa Rica
od: Chao Chao, Kuok-Wa, i wsp.
Wydane: (2021)

Reflexiones pedagógicas en los nuevos procesos de aprendizaje
od: González García,Victoria, i wsp.
Wydane: (2024)

Levels of Burnout and Engagement after COVID-19 among Psychology and Nursing Students in Spain: A Cohort Study /
od: Aguayo-Estremera, Raimundo
Wydane: (2023)

Estrategias de acompañamiento familiar en la educación preescolar durante el contexto mexicano de la pandemia
od: Jiménez Ramírez, Genis Yaisuri, i wsp.
Wydane: (2024)

Redes sociales y experiencias universitarias durante la enseñanza remota de emergencia en Costa Rica
od: Gómez-Montero, Paola, i wsp.
Wydane: (2022)

La configuración de proyectos de vida desarrolladores: Un programa para su atención psicopedagógica
od: Pérez Gamboa, Alfredo Javier, i wsp.
Wydane: (2023)

Miedo al COVID y ansiedad: Mediación de la resiliencia en estudiantes universitarios /
od: Gonçalves, M. P.
Wydane: (2021)

Experiencias de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de pandemia /
od: Cordero Cordero, Teresita
Wydane: (2022)

Asegurar la permanencia estudiantil en la Universidad de Costa Rica durante la crisis sanitaria. Reflexiones desde la Vicerrectoría de Vida Estudiantil
od: Sandoval García, Carlos, i wsp.
Wydane: (2021)

La percepción del aprendizaje en la educación de posgrado brasileña durante la pandemia Covid-19
od: Martins, Tiago André Portela, i wsp.
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Estrategias didácticas en la enseñanza- aprendizaje de la lectoescritura emergente, en la pandemia del COVID-19
od: Quemé Oroxom, Heydi Johanna
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Cuerpo Docente y Enseñanza en Lectoescritura Inicial
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Competencias pedagógicas necesarias para la evaluación de las matemáticas: Un estudio de caso durante la pandemia por COVID-19
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Consecuencias de la Pandemia COVID-19 en la permanencia de la población estudiantil universitaria
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Autoeficacia, estado emocional y autorregulación del aprendizaje en el estudiantado universitario durante la pandemia por COVID-19
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Los desafíos de la docencia en la Educación Básica durante la pandemia de COVID-19 en Lábrea, Amazonas, Brasil
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Percepción del estudiantado de Enseñanza del Inglés de la Sede del Atlántico de la Universidad de Costa Rica al iniciar la pandemia de COVID-19
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Experiencias desarrolladas por las personas directoras de escuelas primarias en el ejercicio de sus funciones durante el periodo de pandemia por COVID-19
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Sentido de Vida en el estudiantado universitario por la virtualización de la educación durante la pandemia provocada por la COVID-19: Modelo de Portafolio de resiliencia
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University experience of a tutorial action programme during the COVID-19 lockdown in teacher training at a Valencian University (Spain)
od: Martínez-Bello, Vladimir E., i wsp.
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Relaciones en el ambiente escolar post-pandémico: Enfrentamientos de regreso a clases presenciales
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Aprendizaje de la lectoescritura inicial
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Visibilización de dificultades educativas: Los retos del gobierno colombiano y de las comunidades educativas para afrontarlas
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The Costa Rican business sector’s concepts of the transfer of German dual training
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Ansiedad, depresión y estrés del estudiantado universitario por la reanudación de clases en época de pandemia
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Prospección de escenarios para la enseñanza de la Filosofía de la Administración: ¿Negocio o sabiduría práctica?
od: Bazanini, Roberto, i wsp.
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Identificación de necesidades de formación continua del profesorado ante las demandas educativas del siglo XXI
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