Marco competencial para la evaluación del desempeño profesional docente en la Universidad de Costa Rica

The consolidation of the culture of evaluation and quality at the University of Costa Rica (UCR) requires constant reflection on its evaluation strategies and mechanisms. The objective of this article is to present a proposal for the conceptualization of university teaching and professional teaching...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Zamora Serrano, Evelyn
Formáid:	Online
Teanga:	Spáinnis
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad de Costa Rica 2024
Ábhair:	teaching university teacher evaluation teacher competencies docencia universidad evaluación del docente competencias del docente
Rochtain ar líne:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/55643

Míreanna comhchosúla

La docencia universitaria y la evaluación del desempeño docente
de réir: González García, Victoria, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Evaluación del desempeño docente desde competencias genéricas en la Universidad de Costa Rica / Evaluation of the teaching performance from the generic competences in the University of Costa Rica
de réir: Murillo Sancho, Gabriela
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Factores de sesgo asociados a la evaluación docente universitaria.
de réir: Acevedo Álvarez, Raziel
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Factores académicos y administrativos relacionados con el desempeño de docentes que imparten cursos en los niveles de bachillerato y licenciatura de las carreras de educación, en las universidades públicas y privadas (Fase II)
de réir: Alvarado Cordero, Silvia Elena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

La docencia universitaria y la evaluación del desempeño docente /
de réir: González García, Victoria
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Análisis cuantitativo de la evaluación del desempeño docente en la Universidad de Costa Rica
de réir: Ruiz Barrantes, Esteban Alberto
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

La evaluación del desempeño docente mediante cuestionarios en la universidad: Su legitimidad según la literatura y los requerimientos para que sea efectiva
de réir: Zamora Serrano, Evelyn
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Consideraciones para una evaluación docente en la Universidad de Costa Rica
de réir: Vargas Porras, Alicia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2005)

Fiabilidad y validez en la evaluación docente universitaria / Reliability and validity assessment in the university teaching
de réir: Acevedo Alvarez, Raziel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Evaluación del desempeño docente, estrés y burnout en profesores universitarios / Evaluation of teacher performance, stress and burnout in university professors
de réir: Cárdenas Rodríguez, Magaly, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Evaluación del desempeño docente por áreas de conocimiento: El caso de la Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales de la Universidad Autónoma de Baja California, México
de réir: Henríquez Ritchie, Patricio, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Un modelo causal explicatorio de los factores utilizados en la evaluación docente universitaria
de réir: Acevedo Álvarez, Raziel
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Concepciones de evaluación del aprendizaje de docentes destacados de educación básica / Conceptions of evaluation of the learning of teachers featured of primary education
de réir: Vergara Reyes, Claudio
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Estudio de los factores académicos y administrativos relacionados con la preparación de docentes autorizados, para impartir cursos en los niveles de bachillerato y licenciatura de las carreras de educación, en las universidades públicas y privadas.
de réir: Alvarado Cordero, Silvia Elena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Estructura social colegial y competencias culturales de docentes de colegios públicos con mayor y menor número de estudiantes de procedencia extranjera.
de réir: Chavarría Carranza, Carlos Yurán
Foilsithe / Cruthaithe: (2023)

El portafolio como instrumento clave para la evaluación en Educación Superior / The portfolio as a key tool for assessment in Higher Education
de réir: Murillo Sancho, Gabriela
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)

Los caminos hacia una enseñanza no tradicional de la química
de réir: Ordaz González, Gabriel José, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

El desafío de la formación en competencias para la investigación educativa: aproximación conceptual
de réir: Velandia Mesa, Cristian, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

El Conocimiento Didáctico del Contenido sobre los seres vivos. El caso de una maestra de ciencias de enseñanza primaria
de réir: Retana Alvarado, Diego Armando, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2022)

Un acercamiento a la formación por competencias en la educación técnica costarricense
de réir: Camacho Calvo, Silvia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Evaluación de la práctica educativa: una revisión de sus bases conceptuales / Educational practice evaluation: a review of theoretical tenants
de réir: Aquino Zúñiga, Silvia Patricia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Factores de sesgo asociados a la evaluación docente universitaria /
de réir: Acevedo Álvarez, Raziel
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Experiencias de inserción profesional de docentes extranjeros (as) en la Universidad de Costa Rica.
de réir: D'Antoni Fattori, Maurizia
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Evaluación de competencias en niños: un error de apreciación y perspectiva / Competence assessment in children: an error of judgement and perspective
de réir: Climént Bonilla, Juan Bautista
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Los procesos empáticos en las prácticas formativas en la Universidad de Costa Rica: un estudio empírico en las ciencias de la salud, las ciencias naturales y las ciencias sociales.
de réir: Piedra García, Luis Ángel
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

Cuestionario de opinión para la evaluación del desempeño docente en la UNAN-Managua, Nicaragua, FAREM Chontales / Questionnaire for evaluating teacher performance in UNAN-Managua, FAREM-Chontales
de réir: Romero Díaz, Tonys
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Planeación y evaluación basada en competencias : Fundamentos y prácticas para el desarollo de competencias docentes, desde preescolar hasta el posgrado /
de réir: Cázares Aponte, Leslie
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Concepciones del profesorado de geografía e historia sobre la evaluación de los aprendizajes
de réir: Alfageme González, M. Begoña, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Reflexiones acerca de los desafíos en la formación de competencias para la Investigación en Educación Superior / Reflections on the challenges of skills training for research in Higher Education
de réir: Campos Céspedes, Jensy, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2009)

Prácticas de evaluación habituales del grupo de la práctica profesional del Bachillerato en Ciencias de la Educación con énfasis en Orientación de la Universidad de Costa Rica.
de réir: Chinchilla Jiménez, Roxana, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Construcción de una dimensión pedagógica para la docencia universitaria en el área de la salud.
de réir: Venegas Renauld, María Eugenia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Concepciones sobre retroalimentación del aprendizaje: Evidencias desde la Evaluación Docente en Chile
de réir: Contreras Pérez, Gloria, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2018)

El y la profesional en Orientación en las instituciones educativas de secundaria en el marco del Ministerio de Educación Pública: funciones definidas versus funciones asumidas.
de réir: Ureña Salazar, Viria, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Desarrollo de competencias profesionales a través de la evaluación participativa y la simulación utilizando herramientas web.
de réir: Badilla Chavarría, Leda, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Análisis comparativo de criterios de desempeño profesional para la enseñanza en cuatro países de América / Comparative analysis of professional performance criteria for teaching in four countries of America
de réir: Vázquez Cruz, María del Ángel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Evaluación parcial del curso LM-1030 (Inglés Intensivo I).
de réir: Trejos Montero, Eliza, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Desarrollo de competencias para los puestos de dirección en las Unidades Académicas de la Universidad de Costa Rica
de réir: Cascante Salas, Warner
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Elementos que percibe el estudiantado del profesorado en matemáticas en la configuración de su identidad profesional
de réir: Rivera Abrajan, Magdalena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2024)

Evaluación docente: prácticas vigentes en los países de la OCDE y una revisión de literatura /
de réir: Isoré, Marlene
Foilsithe / Cruthaithe: (2010)

Modelo educativo basado en competencias en universidades politécnicas en México: percepción de su personal docente-administrativo / Based on competencies educational model in polytechnic´s universities in Mexico: the teaching and administrative managing..
de réir: Lozano Rosales, Raymundo, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2012)