El Aprendizaje Intercultural: Un desafío pendiente para la Política de Formación Técnica Profesional en Chile

In Chile, despite the fact that the General Education Law No. 20,370 establishes the need to recognize and value people in their cultural specificity, worldview and history, the Educational Policy of Vocational Technical Training does not incorporate knowledge, methods or practices of the various in...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny
1. autor:	Quezada-Carrasco, Patricio
Format:	Online
Język:	hiszpański
Wydane:	Universidad de Costa Rica 2024
Hasła przedmiotowe:	aprendizaje intercultural política educativa formación técnica profesional diversidad social y cultural monoculturalidad intercultural learning educational policy technical vocational training social and cultural diversity monoculturalism
Dostęp online:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/55628

Podobne zapisy

Culturas pedagógicas de docentes indígenas Cabécares. Una mirada a su trabajo áulico
od: Gutiérrez Hernández, Mónica
Wydane: (2024)

Abordaje pedagógico de la diversidad cultural en territorios indígenas de Costa Rica. Una experiencia de actualización profesional docente
od: Morales Trejos, Carol, i wsp.
Wydane: (2023)

Educación e interculturalidad: Espacios de posibilidades e intercambio de saberes.
od: Morales Trejos, Carol
Wydane: (2021)

Diversidad juvenil en el contexto educativo: reflexiones para un abordaje intercultural / Youth diversity in the educational context: reflections for an intercultural approach
od: Morales Trejos, Carol Graciela
Wydane: (2015)

Orientación educativa e interculturalidad: aportes teórico-prácticos al quehacer profesional en orientación / Educational guidance and interculturality: theoretical and practical contributions to the professional task in counseling
od: Morales Trejos, Carol Graciela
Wydane: (2015)

Intervención desde orientación para el reconocimiento de la diversidad: Consideraciones interculturales en el espacio escolar
od: Brenes Venegas, Jislein, i wsp.
Wydane: (2019)

Prácticas pedagógicas docentes en contextos de interacción juvenil rural, de la Gran Área Metropolitana de Costa Rica: Una mirada desde la educación intercultural /
od: Morales Trejos, Carol
Wydane: (2018)

La interculturalidad en escuelas costarricenses con población inmigrante / The interculture costa rican school with immigrant population
od: Araya Madrigal, Gabriela, i wsp.
Wydane: (2011)

Seguimiento, consolidación y desarrollo de la Red Inter: Red Iberoamericana de Estudios Interculturales e Interdisciplinarios. Nodo Costa Rica
od: Morales Trejos, Carol
Wydane: (2024)

Educación intercultural del estudiante universitario: el enfoque de formación humanístico intercultural / Intercultural education of university student: a humanistic-intercultural training approach
od: Cabrera Ruiz, Isaac Iran, i wsp.
Wydane: (2013)

Educación Técnica secundaria pública en Costa Rica: 1950-2014
od: Alvarado Calderón, Gabriela, i wsp.
Wydane: (2020)

Forjando saberes desde las diferencias: reflexiones acerca de la educación intercultural en América Latina /
od: Sánchez Álvarez, Mauricio
Wydane: (2012)

Prácticas de apropiación cultural juvenil y su vínculo con la construcción de la identidad en población universitaria de la Universidad de Costa Rica y de la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla.
od: Morales Trejos, Carol Graciela, i wsp.
Wydane: (2021)

Presencia del enfoque intercultural en representaciones docentes sobre lo juvenil, la diversidad y la cultura rural
od: Morales-Trejos, Carol
Wydane: (2018)

Reflexiones para consolidar la ética intercultural a través de la educación intercultural / Meditate to consolidate the intercultural ethics to inclination of the intercultural education
od: Zambrano van Beverhoudt, Egilde, i wsp.
Wydane: (2008)

Educación intercultural bilingüe en La Araucanía (Chile): Entre la inclusión y el nacionalismo minoritario
od: Cisternas Irarrázabal, César
Wydane: (2018)

Saberes esenciales del perfil profesional para una maestría en formación de docentes en educación técnica en Costa Rica
od: Quirós Durán, Scarlett
Wydane: (2024)

Nuevos maestros para América Latina /
od: Cuenca, Ricardo
Wydane: (2007)

Impacto del constructivismo sociotransformativo en las prácticas educativas del profesorado en la enseñanza de las ciencias naturales de la Universidad de Costa Rica
od: Navarro Camacho, Marianela, i wsp.
Wydane: (2023)

La comunicación no verbal-expresivo corporal en un contexto escolar intercultural en el Norte de África: Estudio comparativo entre niños Europeos vs Amazigh / Nonverbal-corporal expressive communication in an intercultural school context in North Africa..
od: Rodríguez, Clemente, i wsp.
Wydane: (2010)

Estudio de caso país sobre educación y formación técnica y profesional (EFTP) en Costa Rica.
od: Camacho Calvo, Silvia, i wsp.
Wydane: (2022)

Educación inclusiva desde la perspectiva de las personas que han cursado la carrea de educación primaria, una mirada a los programas y la realidad práctica en la Escuela de Formación Docente de la Universidad de Costa Rica.
od: Deliyore Vega, Rocío
Wydane: (2022)

La unidad de lo diverso

Prácticas pedagógicas inclusivas en un colegio intercultural rural y mapuche en Chile
od: Valenzuela Rettig, Pilar, i wsp.
Wydane: (2023)

Educación e interculturalidad: Espacios de posibilidades e intercambio de saberes /
od: Morales Trejos, Carol
Wydane: (2021)

La educación intercultural: características, fundamentos y componentes /
od: Estupiñán Maldonado, Máximo
Wydane: (2012)

La incorporación de la transversalidad en el diseño curricular de la Universidad Estatal a Distancia / The incorporation transversality in the curricular desing of the State Distance University
od: Ocampo Hernández, Christian
Wydane: (2013)

Anotaciones acerca de los procesos de incidencia política para una reforma educativa en el Sistema de Educación y Formación Técnica Profesional (EFTP) costarricense
od: Camacho Calvo, Silvia, i wsp.
Wydane: (2024)

Hacia una complexión del discurso intercultural en planes de estudio de educación básica
od: Malaga-Villegas, Sergio Gerardo
Wydane: (2019)

La escuela técnica y la formación profesional desde una perspectiva de género en la provincia de Corrientes (Argentina)
od: D'Andrea, Ana María, i wsp.
Wydane: (2019)

Algunas medidas de adaptación de la Educación y Formación Técnica Profesional ante el COVID-19 y perspectivas de su desarrollo futuro en Costa Rica
od: Vargas Méndez, Monserrat, i wsp.
Wydane: (2024)

Perspectivas en torno a la Orientación en Colegios Técnico Profesionales (CTP): Desafíos y oportunidades
od: Murillo Aguilar, Osvaldo, i wsp.
Wydane: (2024)

Prácticas pedagógicas docentes en contextos de interacción juvenil rural, de la Gran Área Metropolitana de Costa Rica: Una mirada desde la educación intercultural
od: Morales Trejos, Carol Graciela
Wydane: (2018)

La superación del profesorado en educación intercultural: una propuesta para la universidad cubana actual / Teacher’s upgrading on intercultural education. A proposal of the cuban contemporary university
od: Cabrera Ruiz, Isaac Iran, i wsp.
Wydane: (2008)

The Costa Rican business sector’s concepts of the transfer of German dual training
od: Láscarez-Smith, Daniel, i wsp.
Wydane: (2021)

Inclusión de estudiantes migrantes en escuelas públicas, visto desde la mirada del profesorado de Arica, Chile
od: Aguilera Barraza, René, i wsp.
Wydane: (2023)

Prácticas de apropiación cultural juvenil y su vínculo con la construcción de la identidad en población universitaria de la Universidad de Costa Rica y de la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla /
od: Morales Trejos, Carol
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Estrategias de intensificación en el discurso de docentes de primaria sobre diversidad sexual y funcional
od: Fernández Fernández, Daniel
Wydane: (2019)

La interculturalidad en escuelas costarricenses con población migrante /
od: Araya Madrigal, Gabriela
Wydane: (2011)

Manual de Educación Intercultural /
od: Arias Tencio, Floria
Wydane: (1999)