Elementos que percibe el estudiantado del profesorado en matemáticas en la configuración de su identidad profesional

In recent decades, there has been extensive research into the identity of teachers, with a particular focus on early education teachers. However, there is a noticeable gap in research regarding the formation of the identity of mathematics teachers during their professional training. The main objecti...

Cur síos iomlán

Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoirí:	Rivera Abrajan, Magdalena, Reséndiz Rodríguez, Carlos, Salas Vega, Raúl
Formáid:	Online
Teanga:	Spáinnis
Foilsithe / Cruthaithe:	Universidad de Costa Rica 2024
Ábhair:	identity math teacher University education math teaching identidad docente educación superior enseñanza de matemáticas
Rochtain ar líne:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/55608

Míreanna comhchosúla

Identidad profesional y formación docente universitaria: Un proceso en construcción desde la mirada del estudiantado
de réir: Miranda Cervantes, Giselle, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2019)

Socialización genérica e identidad profesional en Trabajo Social.
de réir: Fernández Vargas, Xinia Elena
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

La identidad del adolescente y su relación con el imaginario nacional costarricense / The adolescent identity and its relationship with the national imaginary
de réir: Arroyo Chinchilla, Lucía, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Diversidad sexual y diversidad funcional: la (re)producción de subalternidades en el sistema educativo costarricense.
de réir: Fernández Fernández, Daniel
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Estudio psicogenético en el área de la lecto-escritura y de la matemática en una muestra de alumnos de primer año escolar de la región de Turrialba.
de réir: Méndez Barrantes, Zayra, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Prácticas de apropiación cultural juvenil y su vínculo con la construcción de la identidad en población universitaria de la Universidad de Costa Rica y de la Universidad Simón Bolívar de Barranquilla.
de réir: Morales Trejos, Carol Graciela, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Estudio psicogenético de la adición y la sustracción de una muestra de alumnos de primer año escolar de la región de Turrialba.
de réir: Méndez Barrantes, Zayra, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Patrones de solución de problemas multiplicativos simples en niños de 7 a 12 años.
de réir: Oviedo Gutiérrez, Jenny, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Experiencias didácticas: matemática I y II ciclos
de réir: Delgado Estrada, Vilma, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Análisis de la Calidad Técnica: Pruebas de Bachillerato Fórmula 11 Matemáticas.
de réir: Rojas Valenciano, Ligia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Análisis de la Calidad Técnica: Pruebas de noveno Año Fórmula 11 Matemáticas.
de réir: Montero Rojas, Eiliana
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Diversidad sexual y funcional: Análisis del discurso de docentes y estudiantes de secundaria.
de réir: Fernández Fernández, Daniel
Foilsithe / Cruthaithe: (2020)

Octogenarios y sentido de la vida
de réir: Bonilla Gamboa, Flory Stella
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Los símbolos nacionales de Costa Rica y el enfoque educativo / The national symbols of Costa Rica and the educational focus
de réir: Carvajal Araya, María Isabel
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Las competencias individuales: de las expectativas de terceros a la identidad / Personal Individual Competencies: from third parties’ expectations to personal identity
de réir: Climént Bonilla, Juan Bautista
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Criterios de corrección para las pruebas de: representación gráfica de una cantidad, representación gráfica del aumento de una cantidad, representación gráfica de la disminución de una cantidad.
de réir: Pereira Pérez, Zulay
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Diagnosticar los procedimientos que los alumnos de tercero y cuarto año de educación básica utilizan a la hora de resolver el logarítmo de sustracción en columnas.
de réir: Lizano Di Mare, María
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Experiencias didácticas ciencias naturales II ciclo.
de réir: Bolaños Cubero, Carolina
Foilsithe / Cruthaithe: (2017)

Diagnóstico evaluativo de la enseñanza de la matemática en la educación general básica y educación diversificada.
de réir: Esquivel Alfaro, Juan Manuel, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Creatividad y aprendizaje operatorio de la matemática a nivel preescolar
de réir: Pereira Pérez, Zulay
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Informe ejecutivo de la administración de las pruebas de diagnóstico de español y matemáticas abril-mayo, 1995
de réir: Esquivel Alfaro, Juan Manuel
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Epistemología y psicología de la identidad /
de réir: Piaget, Jean
Foilsithe / Cruthaithe: (1985)

La formación universitaria híbrida: retos y oportunidades / Hybrid university education: challenges and opportunities
de réir: Damián Simón, Javier
Foilsithe / Cruthaithe: (2014)

Las brechas del pueblo: reflexiones sobre identidades populares y populismo /
de réir: Aboy Carlés, Gerardo
Foilsithe / Cruthaithe: (2013)

Futuro, identidad y sociedad: la noción de orientaciones de futuro: revisión y propuesta
de réir: Pérez Sánchez, Rolando
Foilsithe / Cruthaithe: (2003)

Romper los cercos o permanecer atrincherados / Break the walls or keep trenched
de réir: Quesada Sancho, Rolando
Foilsithe / Cruthaithe: (2008)

Nociones de suma y resta desde la perspectiva del niño.
de réir: Pereira Pérez, Zulay
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Aprendizaje de la aritmética elemental.
de réir: Méndez Barrantes, Zayra, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

El rendimiento académico de las mujeres en matemáticas: análisis bibliográfico y un estudio de caso en educación superior en México / Academic performance of women in math: literature review and a case study in higher education in Mexico
de réir: Aguiar Barrera, Martha Elena, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2011)

Culturas pedagógicas de docentes indígenas cabécares. Una mirada a su trabajo aúlico.
de réir: Gutiérrez Hernández, Mónica, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2021)

Diagnósticos evaluativos en la enseñanza de las ciencias generales, español, estudios sociales y matemáticas: resumen de las principales conclusiones.
de réir: Delgado Estrada, Vilma, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Aprendizaje operatorio para niños de tercer año con bajo rendimiento en matemática.
de réir: Pereira Pérez, Zulay
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Influencia de la socialización genérica en la construcción de las representaciones sociales asociadas a la identidad profesional en Trabajo Social /
de réir: Fernández Vargas, Xinia
Foilsithe / Cruthaithe: (2002)

Rendimiento académico en ciencias, matemáticas y español en el III ciclo de la educación general básica y la educación diversificada.
de réir: Esquivel Alfaro, Juan Manuel
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Mirando nuestra educación: propuesta de lineamientos metodológicos con pertinencia cultural para las escuelas cabécares de Chirripó.
de réir: Watson Soto, Hannia, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2016)

Mestizaje, indígenas e identidad nacional en Centroamérica: de la colonia a las repúblicas liberales /
de réir: Soto Quirós, Ronald
Foilsithe / Cruthaithe: (2006)

Uso de la calculadora en la transición del pensamiento concreto al pensamiento semi-concreto y simbólico en la matemática de segundo y cuarto año de la enseñanza general básica.
de réir: Peralta Monge, Teresita, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

¿Quién Soy?, ¿Quiénes Somos?, ¿Quiénes Son?: Acercándonos a la identidad de género de las y los adolescentes y jóvenes /
Foilsithe / Cruthaithe: (2007)

Resultados de las pruebas nacionales de conocimientos mínimos : matemática, español, estudios sociales y ciencias.
de réir: Chacón Prendas, Rosalina, et al.
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)

Educación pública pre-universitaria : conclusiones de su diagnóstico, posibles causas de su estado y sugerencias de cambio.
de réir: Esquivel Alfaro, Juan Manuel
Foilsithe / Cruthaithe: (2015)