Significados y perspectivas en modelización matemática de un cuerpo docente formador en Enseñanza de la Matemática de una universidad pública costarricense

The conceptions on mathematical modeling presented by teachers affect the way in which this mathematical process is approached in the classroom and the teaching strategies used. The objective of this research was to characterize the meaning and perspectives in mathematical modeling of a group of tea...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	Chavarría-Vásquez, Jesennia, Gamboa Araya, Ronny
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	Tiếng Tây Ban Nha
Được phát hành:	Universidad de Costa Rica 2024
Những chủ đề:	enseñanza matemáticas modelo matemático saber docente teaching mathematics mathematical modelling knowledge teacher
Truy cập trực tuyến:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/55560

Những quyển sách tương tự

Interacciones y contribuciones. Formas de participación de estudiantes de quinto grado en ambientes de modelación matemática
Bằng: Parra Zapata, Mónica Marcela, et al.
Được phát hành: (2016)

Errores matemáticos de estudiantes que ingresan a la universidad
Bằng: Gamboa Araya, Ronny, et al.
Được phát hành: (2019)

Factores cognitivos relacionados con la capacidad de cálculo de división en estudiantes de 4º año de educación primaria en Argentina
Bằng: Stelzer, Florencia, et al.
Được phát hành: (2018)

Modelo educativo basado en competencias: importancia y necesidad / Educational model based in competency: importance and necessity
Bằng: García Retana, José Ángel
Được phát hành: (2011)

Experiencias didácticas Matemáticas. Geometría. Algebra intuitiva.
Bằng: Brenes Castro, Violeta, et al.
Được phát hành: (2017)

Permanencia estudiantil en el curso Matemática General de la Universidad Nacional, Costa Rica
Bằng: Zamora Araya, José Andrey, et al.
Được phát hành: (2020)

Estrategias metacognitivas de un grupo de estudiantes brasileños en actividades de modelación matemática
Bằng: Velozo de Castro, Élida Maiara, et al.
Được phát hành: (2023)

Comunicación, lenguaje y educación matemática.
Bằng: Zamora Monge, Wendy
Được phát hành: (2019)

Saberes pedagógicos para la enseñanza infantil desde la perspectiva de personas educadoras de infantes
Bằng: Flores Lueg, Carolina, et al.
Được phát hành: (2022)

El rol del profesor de matemáticas en la educación secundaria: algunos determinantes y consecuencias.
Bằng: Contreras Montes de Oca, Ileana
Được phát hành: (2015)

Ingeniería, matemáticas y competencias / Engineering, mathematics and competences
Bằng: García Retana, José Ángel
Được phát hành: (2014)

Saberes y mediaciones pedagógicas en contingencia sanitaria. El caso de una educadora en un contexto marginal
Bằng: Martínez Barradas, Rosa Lilian
Được phát hành: (2021)

Elaboración de material didáctico para el curso de Matemática para Computación e Informática.
Bằng: Mora Moya, Marielos, et al.
Được phát hành: (2016)

El trabajo docente de los profesores de matemáticas: Diseño, desarrollo y análisis de estrategias para su transformación.
Bằng: Contreras Montes de Oca, Ileana
Được phát hành: (2016)

Elementos de matemática computacional.
Bằng: Mora Moya, Marielos, et al.
Được phát hành: (2016)

Etnografía del pensamiento del profesorado de matemática de Santiago de Cuba
Bằng: Justis Katt, Osmany, et al.
Được phát hành: (2019)

Hacia la construcción del saber pedagógico en las comunidades académicas: un estudio desde la opinión de docentes universitarios / Toward the construction of pedagogical knowledge in academic communities: a study from the view of university teachers
Bằng: Francis Salazar, Susan, et al.
Được phát hành: (2010)

Principios epistemológicos y axiológicos del saber docente en la enseñanza del inglés / Epistemological and axiological principles of the english teacher knowledge
Bằng: Córdoba González, Gustavo, et al.
Được phát hành: (2010)

Evaluación de cualidades del pensamiento de estudiantes de Matemática-Física al ingreso a la universidad
Bằng: Rodríguez Rodríguez, Luis Eduardo, et al.
Được phát hành: (2018)

Desarrollo de cooperación intersectorial entre la educación y la neurociencia: un modelo de trabajo funcional / Development of intersectoral cooperation between education and neuroscience: a functional working model
Bằng: Padilla Mora, Michael, et al.
Được phát hành: (2011)

Sistema de creencias acerca de la matemática / Beliefs system on the mathematical
Bằng: Martínez Padrón, Oswaldo Jesús
Được phát hành: (2014)

El test de Bender y las dificultades de aprendizaje en matemática de los estudiantes con necesidades especiales de la ciudad de Puno, Perú
Bằng: Chui Betancur, Heber Nehemias, et al.
Được phát hành: (2017)

Saberes del docente y representaciones sociales: implicancias para la enseñanza de las ciencias naturales / Knowledge of the teacher and social representations: implications for teaching of natural sciences
Bằng: Aguilar, Susana Beatriz, et al.
Được phát hành: (2011)

Comprensión de las razones trigonométricas: niveles de comprensión, indicadores y tareas para su análisis / Comprehension of trigonometric reasons: comprehension levels, indicators and tasks for its analysis
Bằng: Araya Chacón, Andrea María, et al.
Được phát hành: (2007)

Las habilidades del pensamiento y el aprendizaje significativo en matemática de escolares de quinto grado en Costa Rica / Thinking skills and significant learning in mathematics fifth grade students in Costa Rica
Bằng: Araya Ramírez, Natalia
Được phát hành: (2014)

¿Contribuyen las matematicas con la estratificacion y exclusión social en la sociedad contemporánea? / Does contribute mathematics with the stratification and social exclusion in the contemporary company?
Bằng: García Retana, José Ángel
Được phát hành: (2010)

Estrategias y técnicas didácticas en educación matemática.
Bằng: Espeleta Sibaja, Annia María, et al.
Được phát hành: (2016)

Lectura, escritura, matemáticas y habilidades digitales en la escuela. Hacia la necesidad de alfabetizaciones académicas continuas
Bằng: González de la Torre, Yolanda, et al.
Được phát hành: (2021)

An application of the Linear Logistic Test Model for the construction of a Fluid Intelligence Test
Bằng: Castelain, Thomas, et al.
Được phát hành: (2019)

El logro de aprendizaje significativo mediante software libre en enseñanza de la matemática en secundaria.
Bằng: Fonseca Rodríguez, Ana Victoria, et al.
Được phát hành: (2016)

Competencias pedagógicas necesarias para la evaluación de las matemáticas: Un estudio de caso durante la pandemia por COVID-19
Bằng: Vargas Solís, María Antonieta, et al.
Được phát hành: (2022)

Estudio de un grupo de niños que presentan alto logro en matemáticas.
Bằng: Mainieri Hidalgo, Aida María, et al.
Được phát hành: (2015)

Modelos jerárquicos lineales /
Bằng: Gaviria Soto, José Luis
Được phát hành: (2005)

Sin fronteras, programa de capacitación para profesores de matemáticas en la enseñanza secundaria
Bằng: Rodríguez Soto, Sonia
Được phát hành: (2016)

Las herramientas matemáticas en la formación técnico profesional del tecnólogo de la salud / The mathematical tools in the technical-professional formation of the health technologist
Bằng: Oliver Ventura, Juan R., et al.
Được phát hành: (2013)

El modelo b-learning aplicado a la enseñanza del curso de matemática I en la carrera de ingenieria civil / The Model B-Learning applied to the theaching of course of Mathematics I in civil engineering
Bằng: Troncoso Rodríguez, Oswaldo, et al.
Được phát hành: (2010)

Percepción de un grupo de docentes de educación primaria acerca de la preparación recibida durante su formación universitaria en cuanto al tema de las Matemáticas
Bằng: Alpízar Vargas, Marianela, et al.
Được phát hành: (2020)

Conceptos geométricos en maestros de escuela primaria.
Bằng: Peralta Monge, Teresita, et al.
Được phát hành: (2016)

El lenguaje ordinario: la clave para el aprendizaje de las matemáticas basado en problemas / Ordinary language: a key to problem-based math learning
Bằng: García Retana, José Ángel
Được phát hành: (2015)

El software matemático como herramienta para el desarrollo de habilidades del pensamiento y mejoramiento del aprendizaje de las matemáticas / The mathematic software as a tool for developing thinking skills and improving the learning of mathematics
Bằng: Cuicas Ávila, Marisol Pastora, et al.
Được phát hành: (2007)