Naturaleza de la ciencia y género como temas transversales en cursos de Física I de la UNED de Costa Rica

This article evaluates the incorporation of the theoretical frameworks Nature of Science (NoS) and gender perspective in the course of Physics I at a state university, distance learning, with a population of university campuses from all over the country in the second quarter (May and September) 2022...

Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar:	Herrero-Villarreal, Diana, Navarro-Camacho, Marianela, Korach Cascante, Rachel Lyn
Materyal Türü:	Online
Dil:	İspanyolca
Baskı/Yayın Bilgisi:	Universidad de Costa Rica 2023
Konular:	educación superior pandemia modelo educativo acceso a la educación higher education pandemic educational models access to education
Online Erişim:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/54184

Benzer Materyaller

Continuidad del proceso formativo en Pandemia. Experiencia estudiantil en la Universidad de Los Lagos, Chile
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Tensiones entre la educación tradicional y el uso de TDIC en la enseñanza remota de emergencia durante la pandemia
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Validación y funcionalidad de la guía de comprobación de accesibilidad en la Sede Rodrigo Facio.
Yazar:: Gross Martínez, Martha, ve diğerleri
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Guía de accesibilidad en la educación superior.
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Visibilización de dificultades educativas: Los retos del gobierno colombiano y de las comunidades educativas para afrontarlas
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Explorando la satisfacción y la insatisfacción del estudiantado universitario en enseñanza remota de emergencia
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Desarrollo de cooperación intersectorial entre la educación y la neurociencia: un modelo de trabajo funcional / Development of intersectoral cooperation between education and neuroscience: a functional working model
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Modelo educativo basado en competencias: importancia y necesidad / Educational model based in competency: importance and necessity
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Relaciones en el ambiente escolar post-pandémico: Enfrentamientos de regreso a clases presenciales
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La percepción del aprendizaje en la educación de posgrado brasileña durante la pandemia Covid-19
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Ansiedad, depresión y estrés del estudiantado universitario por la reanudación de clases en época de pandemia
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Percepción del estudiantado de Enseñanza del Inglés de la Sede del Atlántico de la Universidad de Costa Rica al iniciar la pandemia de COVID-19
Yazar:: Ramírez Zúñiga, Andrea, ve diğerleri
Baskı/Yayın Bilgisi: (2022)

Prospección de escenarios para la enseñanza de la Filosofía de la Administración: ¿Negocio o sabiduría práctica?
Yazar:: Bazanini, Roberto, ve diğerleri
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Regulación emocional en la niñez de 4 y 5 años durante la pandemia: factores protectores y riesgosos en una institución privada en Costa Rica
Yazar:: Ureña Pinto, Melissa, ve diğerleri
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Evaluación de los modelos pedagógicos que se desarrollan en el Centro Infantil Laboratorio (CIL) de la Sede Rodrigo Facio, de la Universidad de Costa Rica.
Yazar:: Solano Mora, Ileana
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Consecuencias de la Pandemia COVID-19 en la permanencia de la población estudiantil universitaria
Yazar:: Regueyra Edelman, María Gabriela, ve diğerleri
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Hacia una cartografía de prácticas de educación inmersiva en el siglo XXI y su apropiación en América Latina.
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Sentido de Vida en el estudiantado universitario por la virtualización de la educación durante la pandemia provocada por la COVID-19: Modelo de Portafolio de resiliencia
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Autoeficacia, estado emocional y autorregulación del aprendizaje en el estudiantado universitario durante la pandemia por COVID-19
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Estrategias didácticas en la enseñanza- aprendizaje de la lectoescritura emergente, en la pandemia del COVID-19
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Modelo pedagógico para el desarrollo de competencias en educación superior / Teaching model for development competition in higher education
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Estado de la educación en jóvenes privados de libertad.
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Competencias pedagógicas necesarias para la evaluación de las matemáticas: Un estudio de caso durante la pandemia por COVID-19
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University experience of a tutorial action programme during the COVID-19 lockdown in teacher training at a Valencian University (Spain)
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Algunas medidas de adaptación de la Educación y Formación Técnica Profesional ante el COVID-19 y perspectivas de su desarrollo futuro en Costa Rica
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Evolución de la Educación Superior Costarricense: un análisis de su modelo de financiación / The recent evolution of costa rican higher education: an analysis of the funding model
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Enseñanza de Agronegocios en la Universidad de Costa Rica: Motivación y percepciones del estudiantado durante la COVID-19
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An application of the Linear Logistic Test Model for the construction of a Fluid Intelligence Test
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Bases teóricas y metodológicas para el Observatorio Temático de Educación Inclusiva en Costa Rica.
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Tecnologías del habla para la educación inclusiva
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Actitudes del personal docente universitario peruano hacia la actividad laboral en tiempos de postpandemia
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Experiencias de estudiantes de nivel superior en el marco de la pandemia: el tránsito de lo presencial a la enseñanza remota
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Interacciones y contribuciones. Formas de participación de estudiantes de quinto grado en ambientes de modelación matemática
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Los caminos hacia una enseñanza no tradicional de la química
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Accesibilidad en la permanencia de estudiantes con necesidades educativas asociadas o no a la discapacidad.
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Experiencias de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de pandemia.
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Análisis del proyecto de vida planteado por la población privada de libertad al salir del CFJZ una vez reintegrado a una familia, un empleo o una comunidad
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La educación en la pandemia: Ampliando las brechas preexistentes
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Iniciativas de acceso abierto en las publicaciones académicas de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Costa Rica
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