Necesidades formativas del profesorado unidocente del circuito 07, Pérez Zeledón, Costa Rica

The present article aims to analyze the tasks of the single-teacher teaching staff (PEU) and determine their training needs in the pedagogical and administrative fields. The research was carried out during the first semester of 2021 in school district 07 of the Regional Directorate of Education of P...

Volledige beschrijving

Bibliografische gegevens
Hoofdauteurs:	Salazar-Ureña, Olman, Maury-Mena, Sara Concepción, Marín-Escobar, Juan Carlos, Maury, Antony
Formaat:	Online
Taal:	Spaans
Gepubliceerd in:	Universidad de Costa Rica 2023
Onderwerpen:	one teacher schools primary schools rural education teacher education enseñanza multinivel escuela primaria educación rural formación docente
Online toegang:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/52884

Gelijkaardige items

Las escuelas unidocentes en Costa Rica: fortalezas y limitaciones
door: Chaves Salas, Ana Lupita, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

Necesidades de capacitación de profesionales unidocentes costarricenses para el desarrollo del pensamiento científico en el estudiantado
door: Ibarra-Vargas, Esteban Francisco
Gepubliceerd in: (2022)

La escuela unidocente: un reto y una oportunidad para la educación en la comunidad rural /
door: Alvarado Cruz, Rocío
Gepubliceerd in: (2009)

Sistematización de la experiencia demostrativa de innovación pedagógica en 29 escuelas unidocentes rurales del cantón de Puriscal.
door: Venegas Renauld, María Eugenia
Gepubliceerd in: (2015)

Las preocupaciones de docentes principiantes en contextos de ruralidad
door: Sánchez Sánchez, Gerardo Ignacio, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Determinantes de la deserción y repetición escolar en primero y segundo ciclo: una experiencia de investigación participativa basada en el enfoque de riesgo en escuelas y comunidades de la subregión educativa de Puriscal.
door: Brenes Gómez, William
Gepubliceerd in: (2015)

Las escuelas unidocentes en Costa Rica: fortalezas y limitaciones /
door: Chaves Salas, Ana Lupita
Gepubliceerd in: (2010)

Presencia del enfoque intercultural en representaciones docentes sobre lo juvenil, la diversidad y la cultura rural
door: Morales-Trejos, Carol
Gepubliceerd in: (2018)

Edad apropiada para el ingreso de los niños costarricenses a primer grado de la escuela.
door: Fonseca Retana, Gerardo
Gepubliceerd in: (2015)

Sistematización de la experiencia demostrativa de innovación pedagógica en 29 escuelas unidocentes rurales del cantón de Puriscal
door: Venegas Renauld, María Eugenia
Gepubliceerd in: (1997)

Develando experiencias: otra mirada hacia la sistematización /
door: Díaz Soucy, María Cecilia
Gepubliceerd in: (2009)

Prácticas pedagógicas docentes en contextos de interacción juvenil rural, de la Gran Área Metropolitana de Costa Rica: Una mirada desde la educación intercultural
door: Morales Trejos, Carol Graciela
Gepubliceerd in: (2018)

Perspectivas docentes sobre la implementación del enfoque orientado a la acción en entornos rurales: Estudio de caso único
door: Rojas-Alfaro, Roberto, et al.
Gepubliceerd in: (2024)

Intervenciones docentes en la tarea de leer para responder cuestionarios
door: Rosli, Natalia, et al.
Gepubliceerd in: (2017)

Elaboración y validación del módulo de educación rural para la formación de docentes de I y II ciclo de Nicaragua y validación del módulo de Costa Rica /
door: Vargas Fallas, Claudio A.
Gepubliceerd in: (2010)

Nociones de suma y resta desde la perspectiva del niño.
door: Pereira Pérez, Zulay
Gepubliceerd in: (2015)

La opinión de un grupo de docentes sobre la deserción escolar. Explorando sobre sus actuaciones en el contexto institucional / The opinion of a group of teachers about school desertion: exploring their acts in the institutional context
door: Cordero Cordero, Teresita
Gepubliceerd in: (2008)

Medición de la calidad de la educación UNESCO-OREAL-IIMEC.
door: Esquivel Alfaro, Juan Manuel
Gepubliceerd in: (2015)

Jornada de reflexión y debate: políticas agropecuarias, estrategias de desarrollo rural, seguridad alimentaria, pobreza rural y servicio de extensión agrícola /
door: Samper, Mario
Gepubliceerd in: (2006)

Medición de la calidad de la enseñanza : Costa Rica
door: Esquivel Alfaro, Juan Manuel
Gepubliceerd in: (2015)

Explorando los espacios físicos de los entornos educativos y domésticos en que se desenvuelve la niñez del nivel inicial.
door: Camacho Brown, Lolita, et al.
Gepubliceerd in: (2018)

Rutas para potenciar factores de protección desde el espacio físico del ámbito familiar y escolar para promover un desarrollo óptimo en la niñez del nivel inicial.
door: Watson Soto, Hannia, et al.
Gepubliceerd in: (2019)

Las actitudes hacia la atención educativa de la diversidad en estudiantes de primer ingreso de la Escuela de Formación Docente, Facultad de Educación, Universidad de Costa Rica
door: Solórzano Salas, María Julieta
Gepubliceerd in: (2015)

Educación y resiliencia: alas de la transformación social / Education and resilience: wings of social change
door: López Torres, Viviana
Gepubliceerd in: (2010)

Prácticas pedagógicas inclusivas en un colegio intercultural rural y mapuche en Chile
door: Valenzuela Rettig, Pilar, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Percepciones del cuerpo docente de Educación Física de una región metropolitana de sur de Brasil sobre las repercusiones de COVID-19 en sus prácticas pedagógicas
door: Freitas da Cunha, Beatriz, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Candil en la calle... y luz en la casa: hacia una gestión y gerencia con equidad /
door: Lara, Blanco
Gepubliceerd in: (1999)

La unión hace el poder: procesos de participación y empoderamiento /
door: Zaldaña, Claudia Patricia
Gepubliceerd in: (1999)

Hacia un perfil profesional del docente para el medio rural : una aproximación teórica /
door: Tejado H., Luis A.
Gepubliceerd in: (1980)

La estrategia de grupos heterogéneos en el nivel de educación inicial implementada por el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica / Strategy of heterogeneous groups in preeschool education level implemented by the Education Ministry of Costa Rica
door: Álvarez Torres, Cindy, et al.
Gepubliceerd in: (2009)

El docente de secundaria ante las reformas educativas en México. De apóstol a empleado desechable
door: Lozano Andrade, Inés, et al.
Gepubliceerd in: (2018)

Perfil profesional del maestro rural /
door: Venegas Espinales, Aracelly
Gepubliceerd in: (1986)

Cuento mi vida de maestro /
door: Araya G., Francisco Guillermo
Gepubliceerd in: (1997)

Percepción y manejo de la disciplina en el aula.
door: Cubero Venegas, Carmen, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

Creencias pedagógicas del profesorado de una escuela rural en el contexto mapuche
door: Mellado Hernández, María Elena, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

Ojos que ven...corazones que sienten: indicadores de equidad /
door: Escalante, Ana Cecilia
Gepubliceerd in: (1999)

Prácticas pedagógicas docentes en contextos de interacción juvenil rural, de la Gran Área Metropolitana de Costa Rica: Una mirada desde la educación intercultural /
door: Morales Trejos, Carol
Gepubliceerd in: (2018)

Autoevaluación con miras a la acreditación en la Escuela de Formación Docente.
door: Chacón Ramírez, Silvia
Gepubliceerd in: (2016)

Prácticas inclusivas en la educación indígena, el caso de una escuela primaria en Ensenada, Baja California, México
door: Solis del Moral, Sharon Stephanie, et al.
Gepubliceerd in: (2023)

Nociones de suma y resta desde la perspectiva del niño.
door: Pereira Pérez, Zulay
Gepubliceerd in: (1994)