“Nunca me dejó sola”. Experiencias de acompañamiento durante prácticas pedagógicas finales en Chile

Pedagogical accompaniment constitutes a formative and relational space in which higher education institutions and schools participate. However, experiences of accompaniment lacking dialogue and collaboration strain the practice and pedagogical knowledge of students. The purpose of the study is to id...

Volledige beschrijving

Bibliografische gegevens
Hoofdauteurs:	San Martín Cantero, Daniel, San Martín Aedo, Reina
Formaat:	Online
Taal:	Spaans
Gepubliceerd in:	Universidad de Costa Rica 2023
Onderwerpen:	formación docente práctica pedagógica tutoría educación superior enseñanza y formación teacher training pedagogical practice tutoring higher education teaching and training
Online toegang:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/51619

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