La pandemia de Covid-19 y el precario desarrollo del trabajo docente en Brasil

This essay aims to problematize, in dialogue with marxist assumptions and conceptions of dialectical historical materialism, the precariousness of teaching work in Brazil in recent decades, with emphasis on the changes caused from the Covid-19 pandemic. As a proposition, we sought a critical reflect...

Bibliográfalaš dieđut
Váldodahkkit:	Pessanha, Fabiana Nery de Lima, Trindade, Regina Aparecida Correia
Materiálatiipa:	Online
Giella:	portugalágiella
Almmustuhtton:	Universidad de Costa Rica 2022
Fáttát:	Covid-19 Education Teachers Precarious work Educación Docentes Trabajo precario Educação Professores Trabalho precário
Liŋkkat:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/aie/article/view/48916

Geahča maid

Factores que intervienen en la calidad de vida docente durante la pandemia del COVID-19
Dahkki: Santana, Leni de Lima, et al.
Almmustuhtton: (2022)

Importancia de la recreación en tiempos del COVID-19
Dahkki: Salazar Salas, Carmen Grace, et al.
Almmustuhtton: (2024)

Transformaciones en las prácticas educativas en contextos de COVID-19. Percepciones de un grupo de docentes argentinos
Dahkki: Elisondo, Romina Cecilia
Almmustuhtton: (2021)

Literacidad digital, enseñanza a distancia y accesibilidad durante la pandemia del COVID-19: Impactos en las mujeres de posgrado en la Amazonia Brasileña
Dahkki: Silva, Cícero da, et al.
Almmustuhtton: (2023)

Malestares y adaptaciones positivas de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de Pandemia por COVID-19
Dahkki: Cordero Cordero, Teresita
Almmustuhtton: (2022)

Impacto del COVID-19 en las mujeres
Dahkki: Mesa Pelufo, Sylvia, et al.
Almmustuhtton: (2024)

Las percepciones de docentes costarricenses de francés sobre la enseñanza remota de emergencia en el año 2020 en la Universidad de Costa Rica
Dahkki: Chao Chao, Kuok-Wa, et al.
Almmustuhtton: (2021)

Algunas medidas de adaptación de la Educación y Formación Técnica Profesional ante el COVID-19 y perspectivas de su desarrollo futuro en Costa Rica
Dahkki: Vargas Méndez, Monserrat, et al.
Almmustuhtton: (2024)

Estrategias de acompañamiento familiar en la educación preescolar durante el contexto mexicano de la pandemia
Dahkki: Jiménez Ramírez, Genis Yaisuri, et al.
Almmustuhtton: (2024)

Jóvenes ecuatorianos en pandemia: tiempo y espacio fracturado /
Dahkki: Cerbino, Mauro
Almmustuhtton: (2023)

Reflexiones pedagógicas en los nuevos procesos de aprendizaje
Dahkki: González García,Victoria, et al.
Almmustuhtton: (2024)

La educación en la pandemia: Ampliando las brechas preexistentes
Dahkki: Chaverri Chaves, Pablo
Almmustuhtton: (2021)

Experiencias de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de pandemia.
Dahkki: Cordero Cordero, Teresita
Almmustuhtton: (2023)

Redes sociales y experiencias universitarias durante la enseñanza remota de emergencia en Costa Rica
Dahkki: Gómez-Montero, Paola, et al.
Almmustuhtton: (2022)

La configuración de proyectos de vida desarrolladores: Un programa para su atención psicopedagógica
Dahkki: Pérez Gamboa, Alfredo Javier, et al.
Almmustuhtton: (2023)

Levels of Burnout and Engagement after COVID-19 among Psychology and Nursing Students in Spain: A Cohort Study /
Dahkki: Aguayo-Estremera, Raimundo
Almmustuhtton: (2023)

Miedo al COVID y ansiedad: Mediación de la resiliencia en estudiantes universitarios /
Dahkki: Gonçalves, M. P.
Almmustuhtton: (2021)

Asegurar la permanencia estudiantil en la Universidad de Costa Rica durante la crisis sanitaria. Reflexiones desde la Vicerrectoría de Vida Estudiantil
Dahkki: Sandoval García, Carlos, et al.
Almmustuhtton: (2021)

Experiencias de docentes de la Universidad de Costa Rica en tiempos de pandemia /
Dahkki: Cordero Cordero, Teresita
Almmustuhtton: (2022)

Cuerpo Docente y Enseñanza en Lectoescritura Inicial
Almmustuhtton: (2022)

Aprendizaje de la lectoescritura inicial
Almmustuhtton: (2022)

Percepciones del cuerpo docente de Educación Física de una región metropolitana de sur de Brasil sobre las repercusiones de COVID-19 en sus prácticas pedagógicas
Dahkki: Freitas da Cunha, Beatriz, et al.
Almmustuhtton: (2023)

Los desafíos de la docencia en la Educación Básica durante la pandemia de COVID-19 en Lábrea, Amazonas, Brasil
Dahkki: Cavalcante dos Santos, Eliana, et al.
Almmustuhtton: (2022)

La percepción del aprendizaje en la educación de posgrado brasileña durante la pandemia Covid-19
Dahkki: Martins, Tiago André Portela, et al.
Almmustuhtton: (2022)

Consecuencias de la Pandemia COVID-19 en la permanencia de la población estudiantil universitaria
Dahkki: Regueyra Edelman, María Gabriela, et al.
Almmustuhtton: (2021)

Estrategias didácticas en la enseñanza- aprendizaje de la lectoescritura emergente, en la pandemia del COVID-19
Dahkki: Quemé Oroxom, Heydi Johanna
Almmustuhtton: (2022)

Autoeficacia, estado emocional y autorregulación del aprendizaje en el estudiantado universitario durante la pandemia por COVID-19
Dahkki: Gaeta González, Martha Leticia, et al.
Almmustuhtton: (2021)

Competencias pedagógicas necesarias para la evaluación de las matemáticas: Un estudio de caso durante la pandemia por COVID-19
Dahkki: Vargas Solís, María Antonieta, et al.
Almmustuhtton: (2022)

Experiencias desarrolladas por las personas directoras de escuelas primarias en el ejercicio de sus funciones durante el periodo de pandemia por COVID-19
Dahkki: Hernández Vélez, Adrián
Almmustuhtton: (2022)

Una práctica supervisada que articula enseñanza-aprendizaje e investigación: Sentidos, relaciones y significados elaborados por un estudiante de Física en Brasil
Dahkki: Karsten, Karine, et al.
Almmustuhtton: (2023)

Percepción del estudiantado de Enseñanza del Inglés de la Sede del Atlántico de la Universidad de Costa Rica al iniciar la pandemia de COVID-19
Dahkki: Ramírez Zúñiga, Andrea, et al.
Almmustuhtton: (2022)

Sentido de Vida en el estudiantado universitario por la virtualización de la educación durante la pandemia provocada por la COVID-19: Modelo de Portafolio de resiliencia
Dahkki: Jiménez-Segura, Flor
Almmustuhtton: (2021)

Entre la técnica y la reflexión pedagógica: la construcción de la oferta académica del DEDUN en el periodo 2004-2011 / Between the technique and the pedagogical reflection: the process of creation of the Department of University Teaching Academic...
Dahkki: Francis Salazar, Susan
Almmustuhtton: (2012)

Socialización del profesorado en una institución militar: la acción de mando como dispositivo
Dahkki: Mauerberg Teche de Farias, Tamara Aretta, et al.
Almmustuhtton: (2021)

University experience of a tutorial action programme during the COVID-19 lockdown in teacher training at a Valencian University (Spain)
Dahkki: Martínez-Bello, Vladimir E., et al.
Almmustuhtton: (2021)

Plataformas virtuales en la educación superior en tiempos de COVID-19. Experiencias en estudiantes de Cuba
Dahkki: Jiménez-Puig, Elizabeth, et al.
Almmustuhtton: (2021)

Enseñanza de Agronegocios en la Universidad de Costa Rica: Motivación y percepciones del estudiantado durante la COVID-19
Dahkki: Villalobos Monge, Alexis, et al.
Almmustuhtton: (2024)

Factores asociados a la satisfacción laboral del profesorado universitario
Dahkki: Limaymanta, Cesar H., et al.
Almmustuhtton: (2021)

Concepciones de calidad educativa desde la perspectiva docente en la Universidad de Cuenca – Ecuador
Dahkki: Cedillo Quizhpe, Cristina, et al.
Almmustuhtton: (2020)

Evaluación del desempeño docente, estrés y burnout en profesores universitarios / Evaluation of teacher performance, stress and burnout in university professors
Dahkki: Cárdenas Rodríguez, Magaly, et al.
Almmustuhtton: (2014)